TOP31高中历史 4.2 王安石变法的主要内容及历史作用课件 北师大版选修1.ppt文档免费在线阅读

答案教育思想注重实用。

措施改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可。

探究与思考提示经济理财方面的内容，属于“富国”措施。

军事制度方面的改革，属于“强兵”措施。

基本切合实际。

提示根本目的是富国强兵。

他主要是为北宋朝廷着想。

二者的关系是为朝廷着想，必须关注人民利益，不然就会引起人民的反抗考虑人民利益必须以不损害国家利益为前提。

提示变法要讲究策略，处理好与守旧派之间的关系。

改革过程是艰辛的，必然充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念。

要注意用人，选拔德才兼备之人来推行改革。

政策制定和实施要切实体现人民群众的利益。

第四章北宋王安石变法归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

课程标准学案王安石变法的主要内容及历史作用经济理财方面的改革根本目的。

青苗法青黄不接时国家将以低息贷给农民，收获后归还。

均输法据京师实际需求采购商品，调剂余缺，统运输。

富国强兵钱粮发运使免役法政府出钱募役，各户按分担免役钱，土地兼并问题只能加以调节限制，不可能彻底解决。

变法过程中出现了些伤害农民的做法，引起农民的反抗。

结局历经八年，神宗死后陆续废止。

思维升华王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，通过调整与局限改革成果促进了北宋中期农业生产和的发展，也促进了北宋的发展。

从根本上扭转了国家。

加强了国防力量，军事实力得到壮大。

商品经济手工业财政危机局限没有触及导致社会危机加深的社会经济结构王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，通过调整国家大地主大官僚大商人和农民之间的利益再分配，来挽救统治危机，是对生产关系的局部调整，是社会改法”两个角度回答，言之有理即可。

四变法的成果政危机局限没有触及导致社会危机加深的社会经济结构，土地兼并问题只能加以调节限制，不可能彻底解决。

变法过程中出现了些伤害农民的做法，引起农民的反抗。

结局历经八年，神宗死后陆续废止。

思维升华用新法”两个角度回答，言之有理即可。

四变法的成果与局限改革成果促进了北宋中期农业生产和的发展，也促进了北宋的发展。

从根本上扭转了国家。

加强了国防力量，军事实力得到壮大。

商品经济手工业财石上仁宗皇帝言事书材料体现了王安石怎样的教育思想在这思想指导下，王安石是如何改革科举考试的答案教育思想注重实用。

措施改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。

应从“破除旧制”和“采考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，要求考生联系当前实际，参加经义策论的考试。

岳麓版教材百家深化探究材料苟不可以为天下国家之用，则不教也苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

王安改革学校教育太学中增设医学等专业学校，培养专门人才，成绩优异者可直接任官。

明经科明法科武学律学王安石认为，要保证变法的顺利进行，就必须选拔人才和改革官制。

而关键是改革科举制度，其中主要是改革科举不良影响答案解决国家财政困难。

保甲法的推行，加重了人民的兵役负担，引起了些人的不满。

三用人制度和科举学校的改革用人唯贤唯才整顿吏治任用贤才，加强考核。

改革科举制度取消改革进士科增设。

其兵，提高了军队的战斗力。

深化探究材料王安石认为，“先王以农为兵，今欲公私财用不匮，为宗社长久计，当罢募兵，用民兵，乃立保甲”。

王安石推行保甲法的初衷是什么图片中的内容反映出保甲法的推行产生了怎样的兵将兵法保甲法保马法。

商市易法均输法。

历史认识北宋统治者为防范武将专权，采取兵将分离，军队组织涣散缺少训练，导致军队战斗力十分低下。

为改变这局面，王安石推行将兵法，使兵知其将，将练代养官马，减少官府负担。

设置军器监负责兵器的形制材料质量标准。

民户重点精讲王安石变法针对士农兵商的改革措施各有哪些士改革科举制度。

农青苗法募役法农田水利法方田均税法。

制度的改革置将法由政府派有作战经验的军官，专门负责地区的。

大大提高了军队的实战能力。

保甲法将农户严密组织起来，每为保，家为大保，大保为。

农闲练兵，战时出征。

军事训练家都保维护治安保马法由答案青苗法募役法方田均税法既保障了政府财政收入，又减轻了农民负担。

市易法增加了政府财政收入。

王安石推行利国利民的改革措施，结果却失败了。

这是为什么答案守旧派的反对和阻挠执行不善。

二军事难道对国家有好处吗王安石这可不是善理财。

善理财的人，能不增加百姓的负担却增加国家的收入。

他们对理财问题的争论，其实质是什么答案实质是要不要变法。

王安石的理财观，在其变法中是如何得到体现的益，但从本质上看并非如此，而是为了维护地主阶级的统治。

探究点理财材料王安石与司马光在理财问题上曾经有过激烈的争论。

司马光善理财之人，不过是会敛钱，把百姓的财富搜刮尽了。

这样的话，百姓困穷，变成盗贼，第则材料主张实行募役法。

理由是可以不夺农时，发展农业。

第二则材料反对，理由是募役法“宽富而困贫”，“使民失业”。

两则材料都谈到要关心“民”的疾苦，对此你有何看法答案从表面上看他们都关心百姓利益第则材料主张实行募役法。

理由是可以不夺农时，发展农业。

第二则材料反对，理由是募役法“宽富而困贫”，“使民失业”。

两则材料都谈到要关心“民”的疾苦，对此你有何看法答案从表面上看他们都关心百姓利益，但从本质上看并非如此，而是为了维护地主阶级的统治。

探究点理财材料王安石与司马光在理财问题上曾经有过激烈的争论。

司马光善理财之人，不过是会敛钱，把百姓的财富搜刮尽了。

这样的话，百姓困穷，变成盗贼，难道对国家有好处吗王安石这可不是善理财。

善理财的人，能不增加百姓的负担却增加国家的收入。

他们对理财问题的争论，其实质是什么答案实质是要不要变法。

王安石的理财观，在其变法中是如何得到体现的答案青苗法募役法方田均税法既保障了政府财政收入，又减轻了农民负担。

市易法增加了政府财政收入。

王安石推行利国利民的改革措施，结果却失败了。

这是为什么答案守旧派的反对和阻挠执行不善。

二军事制度的改革置将法由政府派有作战经验的军官，专门负责地区的。

大大提高了军队的实战能力。

保甲法将农户严密组织起来，每为保，家为大保，大保为。

农闲练兵，战时出征。

军事训练家都保维护治安保马法由代养官马，减少官府负担。

设置军器监负责兵器的形制材料质量标准。

民户重点精讲王安石变法针对士农兵商的改革措施各有哪些士改革科举制度。

农青苗法募役法农田水利法方田均税法。

兵将兵法保甲法保马法。

商市易法均输法。

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为改变这局面，王安石推行将兵法，使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。

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三用人制度和科举学校的改革用人唯贤唯才整顿吏治任用贤才，加强考核。

改革科举制度取消改革进士科增设。

改革学校教育太学中增设医学等专业学校，培养专门人才，成绩优异者可直接任官。

明经科明法科武学律学王安石认为，要保证变法的顺利进行，就必须选拔人才和改革官制。

而关键是改革科举制度，其中主要是改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，要求考生联系当前实际，参加经义策论的考试。

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王安石上仁宗皇帝言事书材料体现了王安石怎样的教育思想在这思想指导下，王安石是如何改革科举考试的答案教育思想注重实用。

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应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可。

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从根本上扭转了国家。

加强了国防力量，军事实力得到壮大。

商品经济手工业财政危机局限没有触及导致社会危机加深的社会经济结构，土地兼并问题只能加以调节限制，不可能彻底解决。

变法过程中出现了些伤害农民的做法，引起农民的反抗。

结局历经八年，神宗死后陆续废止。

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四变法的成果与局限改革成果促进了北宋中期农业生产和的发展，也促进了北宋的发展。

从根本上扭转了国家。

加强了国防力量，军事实力得到壮大。

商品经济手工业财政危机局限没有触及导致社会危机加深的社会经济结构，土地兼并问题只能加以调节限制，不可能彻底解决。