20高中历史 第7课 启蒙运动课件 新人教版必修3文档

答案卢梭卢梭法人生而自由，却无往不在枷锁之中材料二“统治者共和是启蒙思想家卢梭的观点。

答案山东临沂模“谁是最伟大的人物是恺撒亚历山大成吉思汗还是克伦威尔有人回答毫无疑问是艾萨克牛顿。

非常正确，因为我们应该尊敬推崇的正是以神应该是自由的”“你以思想启迪民众的心智，影响了整整代人”“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志”解析本题为逆向选择题。

作为启蒙运动思想家，伏尔泰倡导在法国建立君主立宪政体民主个时代。

雨果伏尔泰人民的精神导师河南高三调研世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。

下列留言中不正确的是“你教导我们走向自由”“你使人类懂得，精教皇是“魔鬼样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。

天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。

伏尔泰的思想主张伏尔泰不只是个人，而是整整的良心”我不同意你说的每个字，但我誓死捍卫你说话的权力。

伏尔泰抨击天主教会反对君主专制，倡导君主立宪制提倡自由平等，天赋人权法律面前人人平等。

对世纪的欧洲产生了巨大的影响思想评价思想主张压迫◇法国哲学家戏剧家文学家，代表作有哲学通信路易十四时代伏尔泰◇不要打他的脑壳，还会有些好的东西蹦出来的。

◇皮毛当圣物◇让我安静地死去吧！◇“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”“欧洲唯物主义经验论哲学家。

他在自己的著作政府论中，提出最早的三权分立学说。

太阳王路易十四“朕即国家”但愿这场游戏很快结束平民教士贵族法国的人民包括资产阶级深受封建专制主义和天主教神权的的双重明显的封建意识。

进步国家是人们按社会契约创造的君权是人授予的世上没有神。

保守君主专制是必要的，专制政权有干涉臣民财产的权力宗教有助于维护社会秩序。

兴起时期世纪的代表及其主张洛克英复兴发展成熟前古希腊人人性人权把人从封建神学的束缚中解放出来打破了天主教会的精神独裁封建专制统治兴起时期世纪的代表及其主张霍布斯代表作利维坦提出最基本的启蒙思想，又带有元小结智者学派普人是万物的尺度苏格拉底美德即知识文艺复兴意人文主义宗教改革德启蒙运动法理性为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备西方人文精神的起源及发展三阶段起源克思主义解析此题考查学生对于影响法国大革命的原则和理论的理解。

根据题干提示“大革命„„是由些抽象的原则和普遍的理论所引导”说明法国大革命的思想与理论来源于启蒙思想。

故答案符合题意。

答案单史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出“人们应当预见，大革命不是由些集体事件引导，而是由些抽象的原则和普遍的理论所引导。

”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指君权神授基督教思想启蒙思想马治！”他所依据的理念是君权民授天赋人权社会契约主权在民解析“君主对国民应尽的保护义务„„国民对君主应尽的服从义务”反映了社会契约的启蒙思想。

故正确。

答案山东基能法国模在审判国王查理世时，代表议会的审判长布拉德肖说“这就好像条纽带，纽带的头是君主对国民应尽的保护义务，另头是国民对君主应尽的服从义务。

先生，旦这条纽带被切断，那末，只能说，别了，君主统，人们把自然法的执行权交给公众，由公众授权成立立法机关，立法机关根据公众利益制定法律，人人都要遵守制定的法律，这是对社会契约思想的描述，故选项。

其他三项不符合材料信息。

答案新疆乌鲁木齐者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制订法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。

”引文表明他主张君主立宪人民革命权利社会契约三权分立解析从材料信息看，洛克认为运动的核心就是人应该自己思考，理性判断，主张人不是工具，项正确。

答案广东深圳模年，洛克在政府论中指出“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众，„„这样，就授权社会，或者运动的核心就是人应该自己思考，理性判断，主张人不是工具，项正确。

答案广东深圳模年，洛克在政府论中指出“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众，„„这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制订法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。

”引文表明他主张君主立宪人民革命权利社会契约三权分立解析从材料信息看，洛克认为，人们把自然法的执行权交给公众，由公众授权成立立法机关，立法机关根据公众利益制定法律，人人都要遵守制定的法律，这是对社会契约思想的描述，故选项。

其他三项不符合材料信息。

答案新疆乌鲁木齐模在审判国王查理世时，代表议会的审判长布拉德肖说“这就好像条纽带，纽带的头是君主对国民应尽的保护义务，另头是国民对君主应尽的服从义务。

先生，旦这条纽带被切断，那末，只能说，别了，君主统治！”他所依据的理念是君权民授天赋人权社会契约主权在民解析“君主对国民应尽的保护义务„„国民对君主应尽的服从义务”反映了社会契约的启蒙思想。

故正确。

答案山东基能法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出“人们应当预见，大革命不是由些集体事件引导，而是由些抽象的原则和普遍的理论所引导。

”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指君权神授基督教思想启蒙思想马克思主义解析此题考查学生对于影响法国大革命的原则和理论的理解。

根据题干提示“大革命„„是由些抽象的原则和普遍的理论所引导”说明法国大革命的思想与理论来源于启蒙思想。

故答案符合题意。

答案单元小结智者学派普人是万物的尺度苏格拉底美德即知识文艺复兴意人文主义宗教改革德启蒙运动法理性为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备西方人文精神的起源及发展三阶段起源复兴发展成熟前古希腊人人性人权把人从封建神学的束缚中解放出来打破了天主教会的精神独裁封建专制统治兴起时期世纪的代表及其主张霍布斯代表作利维坦提出最基本的启蒙思想，又带有明显的封建意识。

进步国家是人们按社会契约创造的君权是人授予的世上没有神。

保守君主专制是必要的，专制政权有干涉臣民财产的权力宗教有助于维护社会秩序。

兴起时期世纪的代表及其主张洛克英唯物主义经验论哲学家。

他在自己的著作政府论中，提出最早的三权分立学说。

太阳王路易十四“朕即国家”但愿这场游戏很快结束平民教士贵族法国的人民包括资产阶级深受封建专制主义和天主教神权的的双重压迫◇法国哲学家戏剧家文学家，代表作有哲学通信路易十四时代伏尔泰◇不要打他的脑壳，还会有些好的东西蹦出来的。

◇皮毛当圣物◇让我安静地死去吧！◇“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”我不同意你说的每个字，但我誓死捍卫你说话的权力。

伏尔泰抨击天主教会反对君主专制，倡导君主立宪制提倡自由平等，天赋人权法律面前人人平等。

对世纪的欧洲产生了巨大的影响思想评价思想主张教皇是“魔鬼样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。

天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。

伏尔泰的思想主张伏尔泰不只是个人，而是整整个时代。

雨果伏尔泰人民的精神导师河南高三调研世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。

下列留言中不正确的是“你教导我们走向自由”“你使人类懂得，精神应该是自由的”“你以思想启迪民众的心智，影响了整整代人”“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志”解析本题为逆向选择题。

作为启蒙运动思想家，伏尔泰倡导在法国建立君主立宪政体民主共和是启蒙思想家卢梭的观点。

答案山东临沂模“谁是最伟大的人物是恺撒亚历山大成吉思汗还是克伦威尔有人回答毫无疑问是艾萨克牛顿。

非常正确，因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。

”对这段话的理解正确的是否定恺撒等人的历史作用渗透着人文主义精神体现了启蒙思想肯定了科学的力量易滥用权力，这是万古不易的条经验。

要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

孟德斯鸠罗马盛衰原因论思想主张提出三权分立学说法律是理性的体现思想评价否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础孟德斯鸠行政权立法权司法权议会国王法院分权与制衡孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的孟德斯鸠的上述思想在中国民主革命进程中也曾体现，试回忆与之相关的事件及表现。

美国温故知新中华民国临时约法海南卷历史孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制提倡法治。

他认为，防止专制的根本途径是以民意制约权力以道德制约权力以权力制约权力以权利制约权力解析根据所学可知孟德斯鸠的思想主张是三权分立，因此，项正确权力与权利是有区别的，如果不能区别两者区别或者粗心而错选项项是孟德斯鸠的思想主张。

答案天津文综孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅部分人民握有最高权力的政体君主政体是由单独个人遵照固定的和确立了的法律执政专制政体是按个人的意志行使权力。

他主张实行的政体是民主共和贵族共和君主立宪君主专制解析孟德斯鸠的这段话，分别指出了共和政体君主政体和专制政体的弊端，因此，他个人都不赞成这三类政体，而是主张把这三类政体结合在起，即实行君主立宪制，才能确保人民权利的有效行使和民主政体的确立，故选。

答案卢梭卢梭法人生而自由，却无往不在枷锁之中材料二“统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。

”材料“社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。

这是至高无上的人民主权，不可侵犯。

„„人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。

”思想主张天赋人权人民主权社会契约论认为私有制是人类不平等的起源启蒙思想家政治学说中宣传人权与法制的观点天赋人权否定王权人权公民取代臣民法治取代人治三权分立否定神权否定特权人民主权防止专制社会契约需法律维护商品经济取代自然经济君主立宪制民主共和这个被誉为人类哲学界的哥白尼辈子只崇尚头上的星空和心中的道德律的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。

人们连续十六天天自发前往瞻仰这位不足米六的巨人伟大哲学家的遗容。

直到现在，年轻人结婚时，也不忘带上束花放到康德的墓前。

康德从没有出过远门思考范围却横跨宇宙康德及其思想主张主要观点思考，理性判断人是目的而非工具人民主权自由平等，要自律。

人不是他人的工具，而是自身的目的认为人是切价值取向，应以人为本。

提出尊重他人的原则。

康德及其思想主张人非工具人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。

人应该尊重别人的感受，而不是视人为便利自己的工具。

路易十六