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TOP22七年级语文上册 6.25《诗词五首》课件 语文版.ppt文档免费在线阅读 TOP22七年级语文上册 6.25《诗词五首》课件 语文版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP22七年级语文上册 6.25《诗词五首》课件 语文版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....梦得唐刘柳刘白译文巴山楚水带荒远凄凉,二十三年来,我被朝廷抛弃在那里。回到家乡后,熟悉的人都已逝去,只能哼唱着向秀闻笛时写的思旧赋来怀念他们,而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人,已无人相识,真令人恍如隔世啊。在沉舟旁边有上千条船争相驶过,枯败的病树前万棵绿树生机勃发。今天听到你为我作的那首诗,就借这美酒重新振作起精神吧。品味感悟诗歌首联和这两个词写出了作者被贬谪遭弃置的境遇,也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。凄凉地弃置身你是怎样理解“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗的答这两句诗的意思是说新事物终究要取代旧事物,生动形象地揭示了事物新陈代谢的自然规律。这首诗表达了诗人怎样的思想感情答这首诗表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨......”

2、“.....“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗所蕴含的哲理,给你怎样的启示答这两句诗给我的启示是人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来,要有坚定的意志和必胜的信念。痛苦困难挫折失意都是暂时的,理想光明胜利就在前送别诗,诗人抒写惜别之情,劝慰友人只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤。这首诗既表达了诗人的豁达情怀,也包含诗人黯然销魂的感伤情调。首联中的“望”字是诗人的想象,意思是从蜀州可以于风烟弥漫共沾巾”句中,“无为”的意思是,诗句表达了诗人的思想感情。海内存知己天涯若比邻不要无须豪迈旷达选择对王勃的这首诗品析有误的项是这是首别开生面的填空如果朋友远行,你借用王维的“劝君更尽杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感,不妨用王勃的诗句“,”来表达种豪迈的情怀。“无为在歧路......”

3、“.....所以成为千态度,能给朋友以安慰和鼓励,它蕴含的情感和大多数古代送别诗那种情感悲伤依依不舍的情调是截然不同的,所以成为千古名句。本人与友人分别,去外地做官。这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的名句,请说说它的好处答“海内存知己,天涯若比邻”这两句诗写得昂扬乐观,表现出作者积极的人生态度,能给朋友以安慰和鼓励,样悲伤泪湿佩巾。品味感悟有人说,这首诗的颔联是写诗人跟朋友分别,去外地做官,这种说法对吗为什么答这种说法不正确。这首诗由题目就可以看出这是作者送别友人时,为了慰藉友人而写的送别诗,不是作者。译文雄伟长安城由三秦之地拱卫,遥望五津,只见风烟迷蒙。和你离别心中怀着无限情意,因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己,就是远隔天涯也像近在比邻......”

4、“.....像小儿女那与以文词齐名并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。初唐子安杨炯卢照邻骆宾王送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。朗读送杜少府之任蜀州,注意读出节奏,感情。王勃与“初唐四杰”王勃,诗人。字,绛州龙门今山西河津人。曾任参军。后往海南探父,因溺水受惊而死。少时即显露才华。别的时间和地点,寓情于景。下联从江头景色收转到离亭别宴,即景生情。主旨表达了作者和友人的依依惜别之情。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天,握手告别,特殊的环境,特殊的心情,情景交织,深切感人。离笛声中,天色仿佛不知不觉地暗了下来,握别的时间到了......”

5、“.....各奔前程君向潇湘我向秦。诗到这里,戛然而止。上联交代握感悟二句交代与友人握别的时间地点表达彼此分别愁上心头的心情。三四句,写两位好友在笛声中互道珍重,各奔前程。风中传来数声笛声,报道着别离时刻就要到来,离亭送别,愁绪万千,情深酒酣,欲言又止离亭晚,君向潇湘我向秦。译文扬子江的岸边杨柳依依,那乱飞的柳絮,愁坏了渡江的游子。晚风阵阵,从驿亭里飘来几声笛声,我们就要离别了,你要去潇水和湘水流经的城镇今湖南带,而我要去京城长安。品味春今江西宜春人,光启进士,官右拾遗,历都官郎中,人称郑都官。又以鹧鸪诗得名,人称。其诗多写景咏物之作,风格清新通俗。唐守愚郑鹧鸪淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛思乡之情。主旨淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚......”

6、“.....朗读淮上与友人别,注意读出节奏,感情。作者简介郑谷,代诗人,字。袁州宜成语“剪烛西窗”源自本诗。结合诗歌内容,说说“剪烛西窗”的含义是什么答“剪烛西窗”表达作者思念亲友,渴望团聚的感情。夜雨寄北通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念,表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和乡,盼望归期的感伤之情。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前所激发出来的对未来的憧憬离别愁苦相聚的快乐“秋”字在诗中起到了什么作用答“秋”字点明了季节,同时烘托了人物心情。成乡,盼望归期的感伤之情。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前所激发出来的对未来的憧憬离别愁苦相聚的快乐“秋”字在诗中起到了什么作用答“秋”字点明了季节,同时烘托了人物心情。成语“剪烛西窗”源自本诗。结合诗歌内容......”

7、“.....渴望团聚的感情。夜雨寄北通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念,表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。主旨淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。朗读淮上与友人别,注意读出节奏,感情。作者简介郑谷,代诗人,字。袁州宜春今江西宜春人,光启进士,官右拾遗,历都官郎中,人称郑都官。又以鹧鸪诗得名,人称。其诗多写景咏物之作,风格清新通俗。唐守愚郑鹧鸪淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。译文扬子江的岸边杨柳依依,那乱飞的柳絮,愁坏了渡江的游子。晚风阵阵,从驿亭里飘来几声笛声,我们就要离别了,你要去潇水和湘水流经的城镇今湖南带,而我要去京城长安......”

8、“.....三四句,写两位好友在笛声中互道珍重,各奔前程。风中传来数声笛声,报道着别离时刻就要到来,离亭送别,愁绪万千,情深酒酣,欲言又止,握手告别,特殊的环境,特殊的心情,情景交织,深切感人。离笛声中,天色仿佛不知不觉地暗了下来,握别的时间到了。两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重,各奔前程君向潇湘我向秦。诗到这里,戛然而止。上联交代握别的时间和地点,寓情于景。下联从江头景色收转到离亭别宴,即景生情。主旨表达了作者和友人的依依惜别之情。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。朗读送杜少府之任蜀州,注意读出节奏,感情。王勃与“初唐四杰”王勃,诗人。字,绛州龙门今山西河津人。曾任参军。后往海南探父,因溺水受惊而死。少时即显露才华......”

9、“.....亦称“初唐四杰”。初唐子安杨炯卢照邻骆宾王送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。译文雄伟长安城由三秦之地拱卫,遥望五津,只见风烟迷蒙。和你离别心中怀着无限情意,因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己,就是远隔天涯也像近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时,像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。品味感悟有人说,这首诗的颔联是写诗人跟朋友分别,去外地做官,这种说法对吗为什么答这种说法不正确。这首诗由题目就可以看出这是作者送别友人时,为了慰藉友人而写的送别诗,不是作者本人与友人分别,去外地做官。这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的名句,请说说它的好处答“海内存知己,天涯若比邻”这两句诗写得昂扬乐观......”

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