远，说明球的动能越大。请你帮同学们完成下列任务写出探究“猜想”的实验方案设计出探究“猜想二”的记录数据表格。答案将的铁球和的铝球或铜球和的铁球分别从斜面的同高度处由静止滚下，撞击水平面上同位置的小木块，用刻度尺分别测量小木块被撞出的距离。利用同金属球次数金属球释放高度木块移动距离结论天津人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向远地点运行时，卫星的动能选填“增大”“减小”或“不变”，卫星的势能选填“增大”“减小”或“不变”。天津多选粗糙斜面的高度为，长为，用沿斜面向上的力把重为的物体由斜面底端匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做的功为，则拉力大小为拉力大小为物体所受摩擦力大小为物体所受摩擦力大小为减小增大天津如图所示，小芳在研究动滑轮时，她用手沿竖直方向匀速向上拉动绳端使钩码上升，测得的实验数据如下表所示，求钩码重手的拉力钩码上升高度手移动距离手的拉力所做的有用功。手的拉力猜想动能的大小可能与物体的密度有关猜想二动能的大小可能与物体的运动速度有关猜想三动能的大小可能与物体的质量有关。为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材刻度尺，四个金属球的铁球的铝上的物体运动，则物体与动滑轮的总重力的半是物体受到的拉力，物体向下运动的距离是物体向左运动距离的倍。真题展示天津班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想受到的摩擦力大小为。在有关滑轮组的问题中，正确判断力的关系距离的关系是解决问题的关键，根据功的原理，省力的机械必定费距离，省距离的机械必定费力。本题中，由竖直装置的动两定组成的滑轮组来拉动水平面，重力做功的功率。内物体静止，拉内，做匀速直线运动的，拉滑动摩擦力不变，内，物体重，动滑轮重，受水平绳的拉力，向左滑行的距离。在内，重力，向左滑行的距离，下降的距离,重的半内，物体加速运动，摩擦力小于拉力，此时的摩擦为滑动摩擦，由于滑动摩擦力由压力和粗糙程度决定，所以可以由内的匀速直线运动的拉力与滑动摩擦力平衡来求得。具体计算过程如下在内，在内，物体重，物体运动的距离为，则物体运动的距离为，所用时间是，即可求出重力做功的功率。在内物体静止，受到的摩擦力为静摩擦力，根据力的平衡，静摩擦力等于物体与动滑轮总间内，受到的摩擦力大小。答案解析在内，物体向左做匀速直线运动，物体匀速向下运动。若不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，物体受到的拉力为物体与动滑轮总重的半。的运动情况静止速度由逐渐增大到以的速度做匀速运动在水平面上通过的距离在内，水平绳对的拉力做的功。在内，重力做功的功率。在和两段时上，动滑轮重,重物的重力可改变。下表是小刚在次使用该装置时记录的些数据。若不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，跨过滑轮的绳或竖直或水平，距水平面上的定滑轮距水平面均足够远。求时间能减少人与车的动能减少，重力势能增大人与车的动能不变，重力势能不变考向互动探究与方法归纳互动探究例题成都如图所示为小刚设计的滑轮组装置。其中滑块置于表面粗糙程度各处相同的水平面物体匀速提升，在此过程中滑轮组的机械效率是临沂人骑自行车下坡时，速度越来越快，下列关于这过程的说法正确的是人与车的动能增大，重力势能增大人与车的动能增大，重力势作用在剪刀的动力是，则阻力是若作用在剪刀的阻力是，则动力是若作用在剪刀的动力做功，则有的功用于剪纸若作用在剪刀的动力做功，则有的功用于剪纸如图所示，工人师傅用的力将重为的平桌面上重的物体做匀速直线运动，若该物体在内移动了，则在此过程中，物体受到的摩擦力是，小童做功的功率是。用如图所示的剪刀剪纸时的机械效率为，这表示若速下滑”表示有能量损失机械能不守恒。机械能守恒定律如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持。不变热身反馈下列几种现象中，没有对物体做功的是小童同学用的水平推力使放在水能量损失如果除重力和弹力外没有其他外力做功，即没有其他形式能量的补充或损失，则动能与势能转化过程中机械能不变。题中如果有“在光滑斜面上滑动”，“光滑”表示没有能量损失机械能守恒“在斜面上匀减小，则弹性势能转化为动能。动能与势能转化问题的解析首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能或弹性势能大小的因素看动能和重力势能或弹性势能如何变化。注意动能和势能相互转化过程中的能减小，则弹性势能转化为动能。动能与势能转化问题的解析首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能或弹性势能大小的因素看动能和重力势能或弹性势能如何变化。注意动能和势能相互转化过程中的能量损失如果除重力和弹力外没有其他外力做功，即没有其他形式能量的补充或损失，则动能与势能转化过程中机械能不变。题中如果有“在光滑斜面上滑动”，“光滑”表示没有能量损失机械能守恒“在斜面上匀速下滑”表示有能量损失机械能不守恒。机械能守恒定律如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持。不变热身反馈下列几种现象中，没有对物体做功的是小童同学用的水平推力使放在水平桌面上重的物体做匀速直线运动，若该物体在内移动了，则在此过程中，物体受到的摩擦力是，小童做功的功率是。用如图所示的剪刀剪纸时的机械效率为，这表示若作用在剪刀的动力是，则阻力是若作用在剪刀的阻力是，则动力是若作用在剪刀的动力做功，则有的功用于剪纸若作用在剪刀的动力做功，则有的功用于剪纸如图所示，工人师傅用的力将重为的物体匀速提升，在此过程中滑轮组的机械效率是临沂人骑自行车下坡时，速度越来越快，下列关于这过程的说法正确的是人与车的动能增大，重力势能增大人与车的动能增大，重力势能减少人与车的动能减少，重力势能增大人与车的动能不变，重力势能不变考向互动探究与方法归纳互动探究例题成都如图所示为小刚设计的滑轮组装置。其中滑块置于表面粗糙程度各处相同的水平面上，动滑轮重,重物的重力可改变。下表是小刚在次使用该装置时记录的些数据。若不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，跨过滑轮的绳或竖直或水平，距水平面上的定滑轮距水平面均足够远。求时间的运动情况静止速度由逐渐增大到以的速度做匀速运动在水平面上通过的距离在内，水平绳对的拉力做的功。在内，重力做功的功率。在和两段时间内，受到的摩擦力大小。答案解析在内，物体向左做匀速直线运动，物体匀速向下运动。若不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，物体受到的拉力为物体与动滑轮总重的半。在内，物体重，物体运动的距离为，则物体运动的距离为，所用时间是，即可求出重力做功的功率。在内物体静止，受到的摩擦力为静摩擦力，根据力的平衡，静摩擦力等于物体与动滑轮总重的半内，物体加速运动，摩擦力小于拉力，此时的摩擦为滑动摩擦，由于滑动摩擦力由压力和粗糙程度决定，所以可以由内的匀速直线运动的拉力与滑动摩擦力平衡来求得。具体计算过程如下在内，物体重，动滑轮重，受水平绳的拉力，向左滑行的距离。在内，重力，向左滑行的距离，下降的距离，重力做功的功率。内物体静止，拉内，做匀速直线运动的，拉滑动摩擦力不变，内，受到的摩擦力大小为。在有关滑轮组的问题中，正确判断力的关系距离的关系是解决问题的关键，根据功的原理，省力的机械必定费距离，省距离的机械必定费力。本题中，由竖直装置的动两定组成的滑轮组来拉动水平面上的物体运动，则物体与动滑轮的总重力的半是物体受到的拉力，物体向下运动的距离是物体向左运动距离的倍。真题展示天津班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想猜想动能的大小可能与物体的密度有关猜想二动能的大小可能与物体的运动速度有关猜想三动能的大小可能与物体的质量有关。为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材刻度尺，四个金属球的铁球的铝球的铁球的铜球，小木块和长木板。同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出段距离，在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。请你帮同学们完成下列任务写出探究“猜想”的实验方案设计出探究“猜想二”的记录数据表格。答案将的铁球和的铝球或铜球和的铁球分别从斜面的同高度处由静止滚下，撞击水平面上同位置的小木块，用刻度尺分别测量小木块被撞出的距离。利用同金属球次数金属球释放高度木块移动距离结论天津人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向远地点运行时，卫星的动能选填“增大”“减小”或“不变”，卫星的势能选填“增大”“减小”或“不变”。天津多选粗糙斜面的高度为，长为，用沿斜面向上的力把重为的物体由斜面底端匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做的功为，则拉力大小为拉力大小为物体所受摩擦力大小为物体所受摩擦力大小为减小增大天津如图所示，小芳在研究动滑轮时，她用手沿竖直方向匀速向上拉动绳端使钩码上升，测得的实验数据如下表所示，求钩码重手的拉力钩码上升高度手移动距离手的拉力所做的有用功。手的拉力所做的总功。答案考题自主训练与名师预测选择题南开区模春季运动会上，李明同学在中学男子级铅球项目中打破了市的纪录，创造了的新纪录。若他破纪录的掷，用的力是，则他对铅球做的功是件不足，无法判断德州实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组每个滑内物体静止，拉内，做匀速直线运动的，拉滑动摩擦力不变，内，受到的摩擦力大小为。在有关滑轮组的问题中，正确判断力的关系距离的关系是解决问题的关键，根据功的原理，省力的机械必定费距离，省距离的机械必定费力。本题中，由竖直装置的动两定组成的滑轮组来拉动水平面上的物体运动，则物体与动滑轮的总重力的半是物体受到的拉力，物体向下运动的距离是物体向左运动距离的倍。真题展示天津班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想猜想动能的大小可能与物体的密度有关猜想二动能的大小可能与物体的运动速度有关猜想三动能的大小可能与物体的质量有关。为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材刻度尺，四个金属球的铁球的铝球的铁球的铜球，小木块和长木板。同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出段距离，在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。请你帮同学们完成下列任务写出探究“猜想”的实验方案设计出探究“猜想二”的记录数据表格。答案将的铁球和的铝球或铜球和的铁球分别从斜面的同高度处由静止滚下，撞击水平面上同位置的小木块，用刻度尺分别测量小木块被撞出的距离。利用同金属球次数金属球释放高度木块移动距离结论天津人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向远地点运行时，卫星的动能选填“增大”“减小”或“不变”，卫星的势能选填“增大”“减小”或“不变”。天津多选粗糙斜面的高度为，长为，用沿斜面向上的力把重为的物体由斜面底端匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做的功为，则拉力大小为拉力大小为物体所受摩擦力大小为物体所受摩擦力大小为减小增大天津如图所示，小芳在研究动滑轮时，她用手沿竖直方向匀速向上拉动绳端使钩码上升，测得的实验数据如下表所示，求钩码重手的拉力钩码上升高度手移动距离手的拉力所做的有用功。手的拉力所做的总功。答案考题自主训