，看来”。似乎他已经做出决定了。第讲，是目的状语从句，意为“以便，为了”，相当于。句中常出现,等。她早起以便能赶上早班车。另外，还可引导结果状语从句，意为“因此，所以”。这个男孩很懒惰，因此这次考试不及格。意为“尽快地”。原级原级第讲,满的充满的”。意为“充满装满”，主语是物。瓶子里装满了可乐。填写填充。他把包装满了衣服。你可以现在填写申请表。作形容词，意为“他们在外貌上相似。第讲，巧辩异同作动词，意为“装满填满”。常用搭配用装满主语是人的搭配与相似相仿在方面相似相仿。我的问题和你的差不多。意为“推迟做事”。会议已经被推迟至下周三。第讲，相似的相仿收起来分发把打扫干净捡起来使振奋。这些短语后接名词或代词作宾语。若接代词作宾语，则用宾格代词且放在中间。仔细考虑第讲，推迟点拨为“动词副词”短语，类似结构还有扑灭，熄灭火穿上，上演脱下张贴组是。,最后，我们想出了个好主意。常考搭配思考，考虑思考考虑想起想到拓展高兴的快乐的,听到这个消息，我们都兴高采烈。第讲，想出点拨同义词使振奋使高兴起来为副词，如果其后跟代词作宾语，代词要放在与之间。听到这个好消息时他们都欢呼了起来。,个成员出席了会议，包括我自己。重点突破第讲，使高兴，欢呼欢呼声高兴搭配表达愿望的用法。常用的动词词组的用法。词汇点睛包含包括点拨通常跟在句子后，用逗号隔开，用来对句子说明的情况进行详细补充。第讲，语法结构用和我不仅觉得帮助他人的感觉很好，而且我开始花时间做我喜欢做的事情。,来帮助像我这样的残疾人。非常感谢你的捐赠，这些钱将会很好地用来非常感谢你的捐赠，这些钱将会很好地用来帮助像我这样的残疾人。我不仅觉得帮助他人的感觉很好，而且我开始花时间做我喜欢做的事情。,第讲，语法结构用和表达愿望的用法。常用的动词词组的用法。词汇点睛包含包括点拨通常跟在句子后，用逗号隔开，用来对句子说明的情况进行详细补充。,个成员出席了会议，包括我自己。重点突破第讲，使高兴，欢呼欢呼声高兴搭配使振奋使高兴起来为副词，如果其后跟代词作宾语，代词要放在与之间。听到这个好消息时他们都欢呼了起来。拓展高兴的快乐的,听到这个消息，我们都兴高采烈。第讲，想出点拨同义词组是。,最后，我们想出了个好主意。常考搭配思考，考虑思考考虑想起想到仔细考虑第讲，推迟点拨为“动词副词”短语，类似结构还有扑灭，熄灭火穿上，上演脱下张贴收起来分发把打扫干净捡起来使振奋。这些短语后接名词或代词作宾语。若接代词作宾语，则用宾格代词且放在中间。意为“推迟做事”。会议已经被推迟至下周三。第讲，相似的相仿的搭配与相似相仿在方面相似相仿。我的问题和你的差不多。他们在外貌上相似。第讲，巧辩异同作动词，意为“装满填满”。常用搭配用装满主语是人填写填充。他把包装满了衣服。你可以现在填写申请表。作形容词，意为“满的充满的”。意为“充满装满”，主语是物。瓶子里装满了可乐。第讲，表示“活着的在世的”，常作表语，但有时也作后置定语或补语。,他定还活着，因为他还在轻微呼吸。他是这次事故中唯活着的人。名敌军军官被活捉了。表示“活泼的有生气的”，既可作定语，又可作表语。她是个活泼的女孩子。人填写填充。他把包装满了衣服。你可以现在填写申请表。作形容词，意为“满的充满的”。意为“充满装满”，主语是物。瓶子里装满了可乐。第讲，表示“活着的在世的”，常作表语，但有时也作后置定语或补语。,他定还活着，因为他还在轻微呼吸。他是这次事故中唯活着的人。名敌军军官被活捉了。表示“活泼的有生气的”，既可作定语，又可作表语。她是个活泼的女孩子。这个病人的病情今天上午好像有点好转了。第讲，我喜欢那些当地人很友好的地方。点拨定语从句可以由关系副词,或引导，它们在从句中作状语，代替先行词，分别表示地点时间或原因，相当于或。那是他十年前曾居住过的城市。句型透视第讲你的下次度假，何不考虑去巴黎观光呢搭配考虑做事等动词不定式从句。注意后面不能直接跟动词不定式作宾语。我们在考虑赴海南过春节。他从未考虑过如何解决那个问题。你认为我们能提前完成这个项目吗第讲，