帮帮文库

返回

TOP25高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt文档免费在线阅读 TOP25高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:06:10

《TOP25高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由已知可得有两个不相等的实根,即或若函数在,上的最大值为,则的值为解析,若,当时,单调递减,当,单调递增,当时,令,不合题意若,则,在,上单调递减答案已知,都是定义在上的函数,,且,且,若数列的前项和大于,则的最小值为解析由,知在上是增函数,即为增函数又,在区间,内取得极大值,也是最大值思维点拨解析思维升华例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大所以,当时,函数取得最大值,且最大克,试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大于是,当变化时的变化情况如下表单调递增极大值单调递减由上表可得,时,函数场每日销售该商品所获得的利润为,从而,例若该商品的成本为元千场每日销售该商品所获得的利润最大例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....该商品每日的销售量为所以商试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大建立商场每日销售该商品所获利润和售价的函数关系,利用导数求最值思维点拨解析思维升华例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值,使商价格单位元千克满足关系式,其中,为常数已知销售价格为元千克时,每日可售出该商品千克求的值思维点拨解析思维升华例若该商品的成本为元千克,的最大小值,如果函数在区间内只有个极值点,那么根据实际意义可知该极值点就是最值点思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化问题例商场销售种商品的经验表明,该商品每日的销售量单位千克与销售千克求的值所以,在求实际问题中的最大值或最小值时,般先设自变量因变量建立函数关系式,并确定其定义域,利用求函数最值的方法求解,注意结果应与实际情况相符合用导数求实际问题中问题例商场销售种商品的经验表明,该商品每日的销售量单位千克与销售价格单位元千克满足关系式,其中,为常数已知销售价格为元千克时,每日可售出该商品单位元千克满足关系式......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为常数已知销售价格为元千克时,每日可售出该商品千克求的值解因为时思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化销售价格为元千克时,每日可售出该商品千克求的值由时求思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化问题例商场销售种商品的经验表明,该商品每日的销售量单位千克与销售价格思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化问题例商场销售种商品的经验表明,该商品每日的销售量单位千克与销售价格单位元千克满足关系式,其中,为常数已知与函数的图象有三个不同的交点,结合如图所示的图象可知实数的取值范围是,若在处取得极值,直线与的图象有三个不同的交点,求的取值范围,由,解得,由中的单调性可知,在处取得极大值,在处取得极小值直线函数,求的单调区间若在处取得极值,直线与的图象有三个不同的交点,求的取值范围解在处取得极值,的单调区间解,当,当时,由,解得由时,的单调增区间为,,单调减区间为,跟踪训练已知求解,般利用导数研究函数的单调性极值等性质,并借助函数图象,根据零点或图象的交点情况......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....实现形与数的和谐统跟踪训练已知函数,求求解,般利用导数研究函数的单调性极值等性质,并借助函数图象,根据零点或图象的交点情况,建立含参数的方程或不等式组求解,实现形与数的和谐统跟踪训练已知函数,求的单调区间解,当,当时,由,解得由时,的单调增区间为,,单调减区间为,跟踪训练已知函数,求的单调区间若在处取得极值,直线与的图象有三个不同的交点,求的取值范围解在处取得极值,由,解得,由中的单调性可知,在处取得极大值,在处取得极小值直线与函数的图象有三个不同的交点,结合如图所示的图象可知实数的取值范围是,若在处取得极值,直线与的图象有三个不同的交点,求的取值范围思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化问题例商场销售种商品的经验表明,该商品每日的销售量单位千克与销售价格单位元千克满足关系式,其中,为常数已知销售价格为元千克时,每日可售出该商品千克求的值由时求思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化问题例商场销售种商品的经验表明......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其中,为常数已知销售价格为元千克时,每日可售出该商品千克求的值解因为时思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化问题例商场销售种商品的经验表明,该商品每日的销售量单位千克与销售价格单位元千克满足关系式,其中,为常数已知销售价格为元千克时,每日可售出该商品千克求的值所以,在求实际问题中的最大值或最小值时,般先设自变量因变量建立函数关系式,并确定其定义域,利用求函数最值的方法求解,注意结果应与实际情况相符合用导数求实际问题中的最大小值,如果函数在区间内只有个极值点,那么根据实际意义可知该极值点就是最值点思维点拨解析思维升华题型三生活中的优化问题例商场销售种商品的经验表明,该商品每日的销售量单位千克与销售价格单位元千克满足关系式,其中,为常数已知销售价格为元千克时,每日可售出该商品千克求的值思维点拨解析思维升华例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....利用导数求最值思维点拨解析思维升华例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大思维点拨解析思维升华解由可知,该商品每日的销售量为所以商场每日销售该商品所获得的利润为,从而,例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大于是,当变化时的变化情况如下表单调递增极大值单调递减由上表可得,时,函数在区间,内取得极大值,也是最大值思维点拨解析思维升华例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大所以,当时,函数取得最大值,且最大值等于答当销售价格为元千克时,商场每日销售该商品所获得的利润最大思维点拨解析思维升华思维点拨解析思维升华例若该商品的成本为元千克,试确定销售价格的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大在求实际问题中的最大值或最小值时......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....并确定其定义域,利用求函数最值的方法求解,注意结果应与实际情况相符合用导数求实际问题中的最大小值,如果函数在区间内只有个极值点,那么根据实际意义可知该极值点就是最值点跟踪训练请你设计个包装盒,如图所示,是边长为的正方形硬纸片,切去阴影部分所示的四个全等的等腰直角三角形,再沿虚线折起,使得,四个点重合于图中的点,正好形成个正四棱柱形状的包装盒在上,是被切去的个等腰直角三角形斜边的两个端点,设广告商要求包装盒的侧面积最大,试问取何值解设包装盒的高为,底面边长为由已知得,所以当时,取得最大值厂商要求包装盒的容积最大,试问应取何值并求出此时包装盒的高与底面边长的比值解,由,得舍或当,时,当,时所以当时,取得极大值,也是最大值此时即包装盒的高与底面边长的比值为审题路线图规范解答温馨提醒审题路线图系列审条件挖隐含典例分设,如果存,而,所以即的取值范围为,已知函数有极大值和极小值,则实数的取值范围是,,解析,由已知可得有两个不相等的实根,即或若函数在,上的最大值为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....若,当时,单调递减,当,单调递增,当时,令,不合题意若,则,在,上单调递减答案已知,都是定义在上的函数,,且,且,若数列的前项和大于,则的最小值为解析由,知在上是增函数,即为增函数又,或舍数列的前项和„即答案已知是奇函数,当,时,当,时,的最小值为,则解析是奇函数,且当,时,的最小值为,在,上的最大值为当,时令得,又,当,在,上单调递增当时,在,上单调递减,解得答案已知函数的图象与轴恰有两个公共点,则解析设,对求导可得令,可得,易知在,上单调递增,在,上单调递减由题意知,或,若,可得若,可得答案或设函数,若对于任意都有成立,则实数的值为解析若,则不论取何值,都成立当,即,时,可化为设,则,所以在区间,上单调递增,在区间,上单调递减,因此,从而当即,时,可化为,在区间,上单调递增,因此,从而......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....函数,求的单调区间与极值解由,知,令,得于是当变化时的变化情况如下表单调递减↘单调递增↗故的单调递减区间是单调递增区间是,,在处取得极小值,极小值为求证当且时证明设,,于是,由知当时,取最小值为于是对任意,都有,所以在内单调递增于是当时,对任意,,都有而,从而对任意,,都有即,故统计表明,种型号的汽车在匀速行驶中每小时的耗油量升关于行驶速度千米小时的函数解析式可以表示为已知甲乙两地相距千米当汽车以千米小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙地要耗油多少升共耗油升因此,当汽车以千米小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙地要耗油升解当时,汽车从甲地到乙地行驶了小时,当汽车以多大的速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗油最少最少为多少升解当速度为千米小时时,设耗油量为升,汽车从甲地到乙地行驶了小时,依题意得,是增函数,所以当时,取得极小值易知是在,上的最小值故当汽车以千米小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗油最少,最少为升辽宁改编当,时,不等式恒成立,则实数的取值范围是解析当时......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(1)
1 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(2)
2 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(3)
3 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(4)
4 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(5)
5 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(6)
6 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(7)
7 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(8)
8 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(9)
9 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(10)
10 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(11)
11 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(12)
12 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(13)
13 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(14)
14 页 / 共 101
高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt预览图(15)
15 页 / 共 101
预览结束,还剩 86 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP25高考数学大一轮复习 3.3导数的综合应用课件 理 苏教版.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档