帮帮文库

返回

TOP24高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读 TOP24高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:06:11

《TOP24高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如血细胞酵母菌等项目样方法标志重捕法取样器取样法血细胞计数法方法步骤随机取样计数每个样方的个体数求解所有样方种群密度的平均值,即该种群的种群密度在被调查范围内捕获些个体并做标记后放回原地段时间后重捕用如下公式计算个体总数初次捕获标记数再次捕获个体数重捕的标记个体数用定规格的捕捉器如采集罐吸虫器等进行取样在实验室借助放大镜或显微镜进行观察计数振荡摇匀后取样将样液滴在血细胞计数板上在显微镜下观察并计数项目样方法标志重捕法取样器取样法血细胞计数法注意事项在种群分布比较均匀的地块选取样方必须随机取样样方内样方相邻两边及其顶角的个体均计入调查期内没有大规模的迁入和迁出标记不能过分醒目,标记物和标记方法必须对动物没有伤害小动物类群丰富度的研究包括取样采集观察和分类统计和分析几个操作环节丰富度的统计方法记名计算法和目测估计法抽样检测前定要振荡摇匀计数时定先放盖玻片,然后让培养液自行渗入小室主题二种群和群落的特征主题训练下列有关种群和群到种群数量仍在增加......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....主题升华种群型增长曲线的分析型曲线各阶段分析潜伏期对环境的适应期个体数量很少,增长速率很慢,害虫防治最好在此期进行。加速期下降趋势,并且时的种群数量与时的种群数量相等解析选。甲图为种群增长速率随时间变化曲线,时种群数量为,时种群数量为,最佳捕鱼时期为后段波动的直接原因是出生率和死亡率的变化捕获该鱼的最佳时期为时,对应图乙中的种群数量为图甲中,若在时种群的个体数量为,则在时种群的数量为图乙中,段波动的直接原因是受到食物天敌的影响图甲中从到,该鱼的种群数量呈现,不同种群通过种间关系进行相互作用,使群落发生着变化。主题三种群的数量变化曲线分析主题训练下图表示种鱼迁入生态系统后,种群增长速率以及种群数量随时间变化的曲线,下列叙述正确的是图甲中,也有种内互助种间关系的研究范围,由不同种群组成,有互利共生捕食竞争寄生等种间关系特征种群密度年龄组成性别比例出生率和死亡率迁入率和迁出率物种的丰富度空间结构和演替群落是种群的有机组合体群密度,而不是种群数量......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....个体之间既有种内斗争型的种群,若有大量迁入或迁出等,种群数量也会发生较大波动种群是由同物种的所有个体组成的,所有杂草不属于同物种,不是个种群捕食关系能调节种群数量,有利于维持群落的稳定种群最基本的数量特征是种量在近期定能保持稳定用每平方米草地中所有杂草的数量来表示种群密度捕食关系对维持群落的稳定有重要作用种群最基本的数量特征是种群数量,群落中物种数量的多少可用丰富度表示解析选。年龄组成为稳定计算法和目测估计法抽样检测前定要振荡摇匀计数时定先放盖玻片,然后让培养液自行渗入小室主题二种群和群落的特征主题训练下列有关种群和群落的叙述,正确的是年龄组成为稳定型的种群,种群数率和死亡率迁入率和迁出率物种的丰富度空间结构和演替群落是种群的有机组合体,不同种群通过种间关系进行相互作用,使群落发生着变化......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....个体之间既有种内斗争也有种内互助种间关系的研究范围,由不同种群组成,有互利共生捕食竞争寄生等种间关系特征种群密度年龄组成性别比例出生种群捕食关系能调节种群数量,有利于维持群落的稳定种群最基本的数量特征是种群密度,而不是种群数量。主题升华种群和群落概念及特征对比种群群落概念内涵定自然区域内同种生物的全部个体同时间内聚集在征是种群数量,群落中物种数量的多少可用丰富度表示解析选。年龄组成为稳定型的种群,若有大量迁入或迁出等,种群数量也会发生较大波动种群是由同物种的所有个体组成的,所有杂草不属于同物种,不是个训练下列有关种群和群落的叙述,正确的是年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期定能保持稳定用每平方米草地中所有杂草的数量来表示种群密度捕食关系对维持群落的稳定有重要作用种群最基本的数量特包括取样采集观察和分类统计和分析几个操作环节丰富度的统计方法记名计算法和目测估计法抽样检测前定要振荡摇匀计数时定先放盖玻片......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....标记物和标记方法必须对动物没有伤害小动物类群丰富度的研究吸虫器等进行取样在实验室借助放大镜或显微镜进行观察计数振荡摇匀后取样将样液滴在血细胞计数板上在显微镜下观察并计数项目样方法标志重捕法取样器取样法血细胞计数法注意事项在种群分布吸虫器等进行取样在实验室借助放大镜或显微镜进行观察计数振荡摇匀后取样将样液滴在血细胞计数板上在显微镜下观察并计数项目样方法标志重捕法取样器取样法血细胞计数法注意事项在种群分布比较均匀的地块选取样方必须随机取样样方内样方相邻两边及其顶角的个体均计入调查期内没有大规模的迁入和迁出标记不能过分醒目,标记物和标记方法必须对动物没有伤害小动物类群丰富度的研究包括取样采集观察和分类统计和分析几个操作环节丰富度的统计方法记名计算法和目测估计法抽样检测前定要振荡摇匀计数时定先放盖玻片......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....正确的是年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期定能保持稳定用每平方米草地中所有杂草的数量来表示种群密度捕食关系对维持群落的稳定有重要作用种群最基本的数量特征是种群数量,群落中物种数量的多少可用丰富度表示解析选。年龄组成为稳定型的种群,若有大量迁入或迁出等,种群数量也会发生较大波动种群是由同物种的所有个体组成的,所有杂草不属于同物种,不是个种群捕食关系能调节种群数量,有利于维持群落的稳定种群最基本的数量特征是种群密度,而不是种群数量。主题升华种群和群落概念及特征对比种群群落概念内涵定自然区域内同种生物的全部个体同时间内聚集在定区域中各种生物种群的集合概念外延种内关系的研究范围,个体之间既有种内斗争也有种内互助种间关系的研究范围,由不同种群组成,有互利共生捕食竞争寄生等种间关系特征种群密度年龄组成性别比例出生率和死亡率迁入率和迁出率物种的丰富度空间结构和演替群落是种群的有机组合体,不同种群通过种间关系进行相互作用,使群落发生着变化......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....然后让培养液自行渗入小室主题二种群和群落的特征主题训练下列有关种群和群落的叙述,正确的是年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期定能保持稳定用每平方米草地中所有杂草的数量来表示种群密度捕食关系对维持群落的稳定有重要作用种群最基本的数量特征是种群数量,群落中物种数量的多少可用丰富度表示解析选。年龄组成为稳定型的种群,若有大量迁入或迁出等,种群数量也会发生较大波动种群是由同物种的所有个体组成的,所有杂草不属于同物种,不是个种群捕食关系能调节种群数量,有利于维持群落的稳定种群最基本的数量特征是种群密度,而不是种群数量。主题升华种群和群落概念及特征对比种群群落概念内涵定自然区域内同种生物的全部个体同时间内聚集在定区域中各种生物种群的集合概念外延种内关系的研究范围,个体之间既有种内斗争也有种内互助种间关系的研究范围,由不同种群组成......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....不同种群通过种间关系进行相互作用,使群落发生着变化。主题三种群的数量变化曲线分析主题训练下图表示种鱼迁入生态系统后,种群增长速率以及种群数量随时间变化的曲线,下列叙述正确的是图甲中,捕获该鱼的最佳时期为时,对应图乙中的种群数量为图甲中,若在时种群的个体数量为,则在时种群的数量为图乙中,段波动的直接原因是受到食物天敌的影响图甲中从到,该鱼的种群数量呈现下降趋势,并且时的种群数量与时的种群数量相等解析选。甲图为种群增长速率随时间变化曲线,时种群数量为,时种群数量为,最佳捕鱼时期为后段波动的直接原因是出生率和死亡率的变化到种群数量仍在增加,只是增加的速度越来越慢。主题升华种群型增长曲线的分析型曲线各阶段分析潜伏期对环境的适应期个体数量很少,增长速率很慢,害虫防治最好在此期进行。加速期对数期个体数量快速增加,时增长速率达到最高资源利用的黄金点,害虫防治严防到达此期。减速期和饱和期随着种群密度增加......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....同时天敌数量也增加,种群增长速率下降。当数量达到环境条件所允许的最大值时,种群数量停止增长,种群增长速率为零,即出生率死亡率,但此时种群数量达到最大。到达值后,有的种群呈锯齿状波动。值的不同表示方法图中时间所对应的种群数量为值,时间所对应的种群数量为。高学案答案速填出生率和死亡率标志重捕法年龄组成型增长丰富度竞争分层现象水平结构次生演替主题种群和群落的调查方法主题训练科学方法是生物学研究的精髓之。下列生物学研究所选择的方法中,正确的是用样方法调查蒲公英的种群密度时,为更好计算个体数量应将样方中的其他植物拔除采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落用血细胞计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量解析选。用样方法调查种群密度时,不能拔除样方内的其他植物,否则会破坏当地环境调查土壤小动物的丰富度应选用取样器取样法用血细胞计数板计数时......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(1)
1 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(2)
2 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(3)
3 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(4)
4 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(5)
5 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(6)
6 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(7)
7 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(8)
8 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(9)
9 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(10)
10 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(11)
11 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(12)
12 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(13)
13 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(14)
14 页 / 共 18
高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt预览图(15)
15 页 / 共 18
预览结束,还剩 3 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP24高中生物 第4章 种群和群落复习课课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档