1、别•抓关键句，挖掘字词，初悟情感•抓住意象，构建图景，再悟情感•根据题目，组织语言，形成答案更上层楼结合，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。•关系是“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。•原因是红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在么样的感情“红叶黄花秋意晚”句对表达这种感情有什么作用分•“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系“红笺为无色”的原因是什么请简要分析。分•这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴新课标卷阅读下面这首宋词，完成题。•思远人晏几道•红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽。

2、表现了作者什么样的心情你认为这首诗在写作上有什么特色•表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情希望脱离官场返回家乡的心情•句个场景以景写情，情景交融对仗十分工巧。古代羁旅行役诗鉴赏学习目标把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。了解羁旅行役类诗歌的表达技巧常用哪些意象表达愁思之情。结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具正在针线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。江城子秦观•西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复。

3、言事结情。归纳本诗体现了律诗的最基本结构，起承转合式结构，自然分成四层。诗歌的构思脉络练习分析旅夜书怀的行文思路旅夜书怀杜甫细乾坤日夜浮。亲朋无字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。分析首联点题，交待登楼。颔联写登楼所见的洞庭景象，景中亦寓情感。颈联转入人事，诉说自己的孤微身世亲朋音断，老病无依。尾联总括篇之情感课本完成下列诗词的阅读理解•和晋陵陆丞早春游望旅夜书怀商山早行菩萨蛮踏莎行八声甘州练习分析登岳阳楼的行文思路。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。•鉴赏方法•初读全诗，整体感知，确定情感。

4、，吟对沙鸥怆神。•“客愁”在诗中表现在哪些方面请加以概括。•指出“吟对沙鸥怆神”中“沙鸥”意象的作用。•“客愁”在诗中表现在哪些方面请加以概括。分•答案奔波忙碌几问津忙于我，孤身在外孤枕，思念家乡乡国梦，朋友零落交游落落。•指出“吟对沙鸥怆神”中“沙鸥”意象的作用。分•答案以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。•注本诗约作于皇祐元年，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑酒尽。这首诗。

5、身。•想得家中夜深坐，还应说着远行人。•答案•“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影壮阔，寄寓了自己的孤寂而落寞而“书怀”则蕴藉着诗人的牢骚和悲愤报国无门。两层合起来是用羁旅月夜中的景物寄寓了自己报国无门的悲愤情绪。归纳二分法。即首联和颔联是第层，颈联和尾联是第二层。历年草微风岸，危樯孤夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著。官应老病休。飘飘何所似，天地沙鸥。分析诚如题目所示首联和颔联为第层，写“旅夜”颈联和尾联为第二层，写“书怀”。“旅夜”的景物明细而，为个人的身世和国家的战乱而伤怀。全诗的思路是点题写景。

6、归鸿无信，何处寄书得。•泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。•这首词表达了什么新课标卷阅读下面这首宋词，完成题。•思远人晏几道•红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。•泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。•这首词表达了什么样的感情“红叶黄花秋意晚”句对表达这种感情有什么作用分•“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系“红笺为无色”的原因是什么请简要分析。分•这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。•关。

7、心情，意味深长。•答案这幅画面描绘的是诗人想象见到的情景竹篱茅舍中，缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子母亲夜归家的复杂心情，意味深长。•答案这幅画面描绘的是诗人想象见到的情景竹篱茅舍中，缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。身前行的艰难表现出归家的心切。而最末句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深全篇的结合全诗简要赏析。•“竹窗斜漏补衣灯”这耐人寻味的。

8、无门的悲愤情绪。归纳二分法。即首联和颔联是第层，颈联和尾联是第二层。历年高考题回顾邯郸冬至夜思家白居易•邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。•想得家中夜深坐，还应说着远行人。•答案•“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的种孤寂心情。•作者主要通过幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。•诗的语言朴实无华平易通俗。意思答对即可夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村。

9、面中蕴含了哪些感情请简要赏析。•本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后人，以此来表现“思家”的。•诗的语言朴实无华平易通俗。意思答对即可夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。•注筇，此代指竹杖。•本诗是怎样以“夜归”统摄”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的种孤寂心情。•作者主要通过幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之高考题回顾邯郸冬至夜思家白居易•邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影。

10、景中亦寓情感。颈联转入人事，诉说自己的孤微身世亲朋音断，老病无依。尾联总括篇之情感，为个人的身世和国家的战乱而伤怀。全诗的思路是点题写景言事结情。归纳本诗体现了律诗的最基本结构，起承转合式结构，自然分成四层。诗歌的构思脉络练习分析旅夜书怀的行文思路旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯孤夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著。官应老病休。飘飘何所似，天地沙鸥。分析诚如题目所示首联和颔联为第层，写“旅夜”颈联和尾联为第二层，写“书怀”。“旅夜”的景物明细而壮阔，寄寓了自己的孤寂而落寞而“书怀”则蕴藉着诗人的牢骚和悲愤报国无门。两层合起来是用羁旅月夜中的景物寄寓了自己报。

11、月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。•注筇，此代指竹杖。•本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的结合全诗简要赏析。•“竹窗斜漏补衣灯”这耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情请简要赏析。•本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。•答案这幅画面描绘的是诗人想象见到的情景竹篱茅舍中，缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。

12、是“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。•原因是红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。•鉴赏方法•初读全诗，整体感知，确定情感类别•抓关键句，挖掘字词，初悟情感•抓住意象，构建图景，再悟情感•根据题目，组织语言，形成答案更上层楼结合课本完成下列诗词的阅读理解•和晋陵陆丞早春游望旅夜书怀商山早行菩萨蛮踏莎行八声甘州练习分析登岳阳楼的行文思路。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。分析首联点题，交待登楼。颔联写登楼所见的洞庭景象，。

参考资料：

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