。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以释放。但在现实生活中，我们和家长老师存在着“代沟”。使读者对这两个词的用法更加明确，论证了报上用词的错误。第二句。说法新鲜，生动，有幽默感，富于口语化。“滔滔不绝”应改为“络绎不绝”。“山穷水尽”应改为“水落石出”。示例我认为禁止中学生上网是错误的好。示例是什么导致历史的改编热忠于原著还是应该创新改编历史的利弊何在告诫人们不要错用成语典故。放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗。使论证有根有据，增强文章的说服力编成戏剧，不必完全照搬史实二是不应该捏造情节，胡乱编写剧本。水体积未膨胀婴儿没有啼哭春天没有到论据示例这种“戏说”电视剧，歪曲历史，让观众不能了解历史的真相，对观众是个误导，这样的电视剧还是少拍为珍的东观记中的段文字证明吴汉没有杀妻。不能。因为这句话介绍了刘珍的官职职责，以此来证明“他的著述自然是可靠的”。后汉书所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”两层意思是把吴汉的故事艺术化的生活，源于生活，又高于生活。加强肯定的语气，表达了铁定的事实，准确而有分寸。举例论证引用论证道理论证吴汉不曾杀妻不必要完全照搬史实，也不能胡编乱造不但没有抬高吴汉，反而诬害了吴汉作者举汉代刘面的事物，而网络满足了我们的这种需求，它内容丰富，功能齐全，传递信息方便，信息新颖，上网有助于我们中学生活跃和拓展思维。因此，我觉得上网对我们中学生是非常有必要的。客观存在的历史，不能有夸张编撰。，缺乏平等交流的机会，而网络的出现给我们中学生的交往开辟了片新天地。首先，在网上交友，和网友聊天，无心理负担。其次，现在素质教育重在培养学生的创新能力和实践精神，要使我们有创新，就必须多去接触方方面。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以释放。但在现实生活中，我们和家长老师存在着“代沟”。使读者对这两个词的用法更加明确，论证了报上用词的错误。第二句。说法新鲜，生动，有幽默感，富于口语化。“滔滔不绝”应改为“络绎不绝”。“山穷水尽”应改为“水落石出”。示例我认为禁止中学生上网是错误的好。示例是什么导致历史的改编热忠于原著还是应该创新改编历史的利弊何在告诫人们不要错用成语典故。放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗。使论证有根有据，增强文章的说服力编成戏剧，不必完全照搬史实二是不应该捏造情节，胡乱编写剧本。水体积未膨胀婴儿没有啼哭春天没有到论据示例这种“戏说”电视剧，歪曲历史，让观众不能了解历史的真相，对观众是个误导，这样的电视剧还是少拍为珍的东观记中的段文字证明吴汉没有杀妻。不能。因为这句话介绍了刘珍的官职职责，以此来证明“他的著述自然是可靠的”。后汉书所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”两层意思是把吴汉的故事面的事物，而网络满足了我们的这种需求，它内容丰富，功能齐全，传递信息方便，信息新颖，上网有助于我们中学生活跃和拓展思维。因此，我觉得上网对我们中学生是非常有必要的。抬高吴汉，反而诬害了吴汉作者举汉代刘，缺乏平等交流的机会，而网络的出现给我们中学生的交往开辟了片新天地。首先，在网上交友，和网友聊天，无心理负担。其次，现在素质教育重在培养学生的创新能力和实践精神，要使我们有创新，就必须多去接触方方面。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以释放。但在现实生活中，我们和家长老师存在着“代沟”使读者对这两个词的用法更加明确，论证了报上用词的错误。第二句。说法新鲜，生动，有幽默感，富于口语化。“滔滔不绝”应改为“络绎不绝”。“山穷水尽”应改为“水落石出”。示例我认为禁止中学生上网是错误的。使读者对这两个词的用法更加明确，论证了报上用词的错误。第二句。说法新鲜，生动，有幽默感，富于口语化。“滔滔不绝”应改为“络绎不绝”。“山穷水尽”应改为“水落石出”。示例我认为禁止中学生上网是错误的。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以释放。但在现实生活中，我们和家长老师存在着“代沟”，缺乏平等交流的机会，而网络的出现给我们中学生的交往开辟了片新天地。首先，在网上交友，和网友聊天，无心理负担。其次，现在素质教育重在培养学生的创新能力和实践精神，要使我们有创新，就必须多去接触方方面面的事物，而网络满足了我们的这种需求，它内容丰富，功能齐全，传递信息方便，信息新颖，上网有助于我们中学生活跃和拓展思维。因此，我觉得上网对我们中学生是非常有必要的。抬高吴汉，反而诬害了吴汉作者举汉代刘珍的东观记中的段文字证明吴汉没有杀妻。不能。因为这句话介绍了刘珍的官职职责，以此来证明“他的著述自然是可靠的”。后汉书所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”两层意思是把吴汉的故事编成戏剧，不必完全照搬史实二是不应该捏造情节，胡乱编写剧本。水体积未膨胀婴儿没有啼哭春天没有到论据示例这种“戏说”电视剧，歪曲历史，让观众不能了解历史的真相，对观众是个误导，这样的电视剧还是少拍为好。示例是什么导致历史的改编热忠于原著还是应该创新改编历史的利弊何在告诫人们不要错用成语典故。放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗。使论证有根有据，增强文章的说服力。使读者对这两个词的用法更加明确，论证了报上用词的错误。第二句。说法新鲜，生动，有幽默感，富于口语化。“滔滔不绝”应改为“络绎不绝”。“山穷水尽”应改为“水落石出”。示例我认为禁止中学生上网是错误的。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以释放。但在现实生活中，我们和家长老师存在着“代沟”，缺乏平等交流的机会，而网络的出现给我们中学生的交往开辟了片新天地。首先，在网上交友，和网友聊天，无心理负担。其次，现在素质教育重在培养学生的创新能力和实践精神，要使我们有创新，就必须多去接触方方面面的事物，而网络满足了我们的这种需求，它内容丰富，功能齐全，传递信息方便，信息新颖，上网有助于我们中学生活跃和拓展思维。因此，我觉得上网对我们中学生是非常有必要的。客观存在的历史，不能有夸张编撰。艺术化的生活，源于生活，又高于生活。加强肯定的语气，表达了铁定的事实，准确而有分寸。举例论证引用论证道理论证吴汉不曾杀妻不必要完全照搬史实，也不能胡编乱造不但没有抬高吴汉，反而诬害了吴汉作者举汉代刘珍的东观记中的段文字证明吴汉没有杀妻。不能。因为这句话介绍了刘珍的官职职责，以此来证明“他的著述自然是可靠的”。后汉书所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”两层意思是把吴汉的故事编成戏剧，不必完全照搬史实二是不应该捏造情节，胡乱编写剧本。水体积未膨胀婴儿没有啼哭春天没有到论据示例这种“戏说”电视剧，歪曲历史，让观众不能了解历史的真相，对观众是个误导，这样的电视剧还是少拍为好。示例是什么导致历史的改编热忠于原著还是应该创新改编历史的利弊何在告诫人们不要错用成语典故。放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗。使论证有根有据，增强文章的说服力。使读者对这两个词的用法更加明确，论证了报上用词的错误。第二句。说法新鲜，生动，有幽默感，富于口语化。“滔滔不绝”应改为“络绎不绝”。“山穷水尽”应改为“水落石出”。示例我认为禁止中学生上网是错误的。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以释放。但在现实生活中，我们和家长老师存在着“代沟”，缺乏平等交流的机会，而网络的出现给我们中学生的交往开辟了片新天地。首先，在网上交友，和网友聊天，无心理负担。其次，现在素质教育重在培养学生的创新能力和实践精神，。首先，上网是我们成长的需要。随着年龄的增长，我们的学习生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们特别需要别人的理解，需要向人倾诉，使心理的压力得以释放。但在现实生活中，我们和家长老师存在着“代沟”面的事物，而网络满足了我们的这种需求，它内容丰富，功能齐全，传递信息方便，信息新颖，上网有助于我们中学生活跃和拓展思维。因此，我觉得上网对我们中学生是非常有必要的。抬高吴汉，反而诬害了吴汉作者举汉代刘编成戏剧，不必完全照搬史实二是不应该捏造情节，胡乱编写剧本。水体积未膨胀婴儿没有啼哭春天没有到论据示例这种“戏说”电视剧，歪曲历史，让观众不能了解历史的真相，对观众是个误导，这样的电视剧还是少拍为。使读者对这两个词的用法更加明确，论证了报上用词的错误。第二句。说法新鲜，生动，有幽默感，富于口语化。