,这不是我的书。抱歉的是的省略形式,用于冒犯冲撞了他人或伤害了对方等场合。常用的回答如下此外,还可表示“遗憾的难过的”等。,主格同音词完整形式二用冠词。Ⅱ按要求写出下列词的相应形式。同义词反义词同音字母动词缩写形式同音词以辅音音素开头,用不定冠词,如如果名词的读音以元音音素开头,要用不定冠词,如,。在本句中,单词是以元音音素开头的词,故要”•解析和都是不定冠词,放在单数可数名词前,修饰限定名词,表示“个块„„”的意思。如果名词的读音形式二解析是的缩写形式,指代“同音字母动词缩写形式同音词主格同音词完整不定冠词,如,。在本句中,单词是以元音音素开头的词,故要用冠词。Ⅱ按要求写出下列词的相应形式。同义词反义词析和都是不定冠词,放在单数可数名词前,修饰限定名词,表示“个块„„”的意思。如果名词的读音以辅音音素开头,用不定冠词,如如果名词的读音以元音音素开头,要用解析是的缩写形式,指代•解,Ⅰ根据图片完成句子。此外,还可表示“遗憾的难过的”等。,这不是我的书。抱歉的是的省略形式,用于冒犯冲撞了他人或伤害了对方等场合。常用的回答如下思，但用法不同。可单独使用，用于回答般疑问句，反义词为不能单独使用，要和动词助动词等起构成否定句。,尺子吗•,•不,不是。是钢笔。••这些是你的书吗•,•是的。•和•二者都是“不”的意•这是辆国产轿车。••指示代词作主语指物并用于问句中•时,回答般用代替和，•代替和。如••那是定语•作宾语••,作表语••学习指示代词,应注意以下几点•与,与没有缩写形式。•代词•在句子中，指示代词可以充当主语定语•宾语或表语。如••作主语•••作定代词•在句子中，指示代词可以充当主语定语•宾语或表语。如••作主语•••作定语•作宾语••,作表语••学习指示代词,应注意以下几点•与,与没有缩写形式。••这是辆国产轿车。••指示代词作主语指物并用于问句中•时,回答般用代替和，•代替和。如••那是尺子吗•,•不,不是。是钢笔。••这些是你的书吗•,•是的。•和•二者都是“不”的意思，但用法不同。可单独使用，用于回答般疑问句，反义词为不能单独使用，要和动词助动词等起构成否定句。,这不是我的书。抱歉的是的省略形式,用于冒犯冲撞了他人或伤害了对方等场合。常用的回答如下此外,还可表示“遗憾的难过的”等。Ⅰ根据图片完成句子。解析是的缩写形式,指代•解析和都是不定冠词,放在单数可数名词前,修饰限定名词,表示“个块„„”的意思。如果名词的读音以辅音音素开头,用不定冠词,如如果名词的读音以元音音素开头,要用不定冠词,如,。在本句中,单词是以元音音素开头的词,故要用冠词。Ⅱ按要求写出下列词的相应形式。同义词反义词同音字母动词缩写形式同音词主格同音词完整形式二解析是的缩写形式,指代•解析和都是不定冠词,放在单数可数名词前,修饰限定名词,表示“个块„„”的意思。如果名词的读音以辅音音素开头,用不定冠词,如如果名词的读音以元音音素开头,要用不定冠词,如,。在本句中,单词是以元音音素开头的词,故要用冠词。Ⅱ按要求写出下列词的相应形式。同义词反义词同音字母动词缩写形式同音词主格同音词完整形式二对应词对应词同义词大写形式完整形式缩写形式缩写形式Ⅲ单项选择Ⅳ改为般疑问句,并作肯定回答改为般疑问句,并作否定回答,连词成句Ⅴ句型转换•般疑问句•否定回答•同义句•肯定回答•连词成句•,连词成句连词成句•••Ⅵ将下列句子变为般疑问句，并作简要回答。••••••根据图片写出正确的单词。根据图片补全问句和答语。,阅读问句并补全对话。在老师的盒子里放些物品。游戏找主人。!从盒子里取出物品并找到它们的主人。你只有两次猜测机会!,般疑问句是在句子中用提问的方式提供些信息，要求对方用或回答的疑问句。朗读般疑问句用升调，其简略答语用降调。由动词引导的疑问句结构是“主语其他部分”含有动词的般疑问句。•般疑问句••含义•以或作回答的问句叫做般疑问句。•回答时可以用完整的句子回答，但大多数•情况下只需作简略回答。含有动词的陈述句变为般疑问句的步骤•二构成及答语•如果句中有动词，将动词•提到主语前，并大写开头字母，句末用•问号，主语第人称变第二人称，即变成•了般疑问句。•般疑问句要用或来回答。它的•肯定答语是,•否定答语是，•注意答语用代替。•指示代词•在句子中，指示代词可以充当主语定语•宾语或表语。如••作主语•••作定语•作宾语••,作表语••学习指示代词,应注意以下几点•与,与没有缩写形式。••这是辆国产轿车。••指示代词作主