49七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B 1课件 （新版）人教新目标版文档

力下落小球受到的重力运动员对弓弦的力考点力的作用效果分析力的作用效果是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案解答解汽车对地面的压力，使地面发生了形变斧头对木柴的力改变了木柴的形状竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，改变了小球的运动状态运动员对弓弦的拉力，使弓发生了形变由此可知，中重力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同故选下列所给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是发射升空的火箭匀速转弯的汽车从树上下落的萍果笔直滑梯匀速下滑的小孩考点物体运动状态变化的原因分析运动状态的改变包括两个方面是运动速度大小的变化二是运动方向的变化判定个物体运动状态是否改变，就从这两个角度考虑解答解发射升空的火箭，速度越来越快，因此运动状态改变，不符合题意汽车匀速转弯，速度不变，但方向时刻在发生改变，所以运动状态变了，不符合题意从树上下落的萍果，其运动速度越来越快，运动状态发生了变化，不符合题意笔直滑梯匀速下滑的小孩，其速度和方向都没变化，运动状态不变，符合题意故选质量为的物体受到拉力的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动如图所示为其受到拉力的示意图，其中可能的是只有甲只有乙丙只有甲丙甲乙丙均有可能考点力与运动的关系二力平衡条件的应用分析物体在水平地面上做匀速直线运动，则受到平衡力的作用三个图中，如果在拉力的作用下，能使物体受到平衡力的作用，则该选项即符合题意需要注意，已知物体在水平地面上向左运动，即确立了摩擦力的方向水平向右解答解甲图拉力向左，如果此时物体向左做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力向右，并且摩擦力大小等于拉力因此甲图的物体可能向左做匀速直线运动乙图拉力向右，如果物体做匀速直线运动，物体只能向右做匀速直线运动，并受到向左的摩擦力，其拉力和摩擦力大小相等丙图拉力向上，当拉力和物重相同时，物体在竖直方向上受力平衡，若水平方向受平衡力的作用，则物体可能在水平地面上向左做匀速直线运动故选航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是举哑铃在跑步机上跑步用弹簧拉力器健身引体向上考点重力弹力分析根据运动时是否受到重力的影响来分析解答解当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器故选几个同学用同弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则每个人所用拉力样大臂力大的人所用拉力大体重大的所用拉力大手臂长的人所用的拉力大考点弹力分析在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比，人所施加的拉力越大，弹簧的伸长量越大，据此分析解答此题解答解弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大三个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大故选下列说法正确的是在平衡力作用下，物体定处于静止状态惯性大的物体质量定大力的三要素完全相同的两个力，可能是对平衡力彼此不互相接触的物体不可能产生力的作用考点平衡力的辨别力的概念惯性分析处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大二力平衡的条件作用在同个物体上，大小相等，方向相反，作用在同条直线上力是物体对物体的作用解答解在平衡力作用下，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故错误惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，故正确力的三要素完全相同的两个力，方向相同，因此二力定不是平衡力，故错误相互不接触的磁体之间可能产生力，如磁体与磁体之间的相互作用力，故错误故选如图所示，在辆表面光滑的小车上，放有质量分别为的两个小球，随车起作匀速直线运动当车突然停止运动，则两小球设车无限长，其他阻力不计定相碰定不相碰若，则肯定相碰无法确定是否相碰考点惯性分析先分析车突然停止前，两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据切物体都有保持原来运动状态的性质来分析两个小球的运动状态解答解车停止前，两个小球和小车起作匀速直线运动，并且两个小球和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，定不会相碰故选年月，我国大部分地区普降大雪，气温聚降，街道公路被冰雪覆盖，下列说法错误的是人们在结冰的路面上难以行走，是因为摩擦力较小汽车在冰面上刹车后仍能滑行，是因为汽车具有惯性小孩在冰面上滑行时，对冰面的压力和小孩受到的支持力是平衡力环卫工人给积雪的路面撒盐，可以加快冰雪熔化考点平衡力的辨别熔点和凝固点惯性增大或减小摩擦的方法分析根据摩擦力越小，人们的行走越困难任何物体都有保持原来运动状态的性质处擦力的大小与接触面粗糙程度和压力大小有关没有控制压力不变在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”试验中，小邹同学用块海绵和两块规格相同的长方形砖块做了如图所示的系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题压力的作用效果的大小是通过比较海绵的形变程度来确定分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论在压力定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显分析比较图丙丁的实验现象，可得出结论当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著考点探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验分析压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果的强弱影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小，实验探究时应采用控制变量法即探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积定要探究压力的作用效果和受力面积个物体上，大小相等，方向相反，作用在同条直线上力是物体对物体的作用解答解在平衡力作用下，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故错误惯性与物体的质量有关，质量越大触的物体不可能产生力的作用考点平衡力的辨别力的概念惯性分析处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大二力平衡的条件作用在同直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大故选下列说法正确的是在平衡力作用下，物体定处于静止状态惯性大的物体质量定大力的三要素完全相同的两个力，可能是对平衡力彼此不互相接的伸长量与弹簧的拉力成正比，人所施加的拉力越大，弹簧的伸长量越大，据此分析解答此题解答解弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大三个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则每个人所用拉力样大臂力大的人所用拉力大体重大的所用拉力大手臂长的人所用的拉力大考点弹力分析在弹簧的弹性限度内，弹簧力的影响来分析解答解当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器故选几个同学用同弹簧水平地面上向左做匀速直线运动故选航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是举哑铃在跑步机上跑步用弹簧拉力器健身引体向上考点重力弹力分析根据运动时是否受到重，如果物体做匀速直线运动，物体只能向右做匀速直线运动，并受到向左的摩擦力，其拉力和摩擦力大小相等丙图拉力向上，当拉力和物重相同时，物体在竖直方向上受力平衡，若水平方向受平衡力的作用，则物体可能在地面上向左运动，即确立了摩擦力的方向水平向右解答解甲图拉力向左，如果此时物体向左做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力向右，并且摩擦力大小等于拉力因此甲图的物体可能向左做匀速直线运动乙图拉力向右点力与运动的关系二力平衡条件的应用分析物体在水平地面上做匀速直线运动，则受到平衡力的作用三个图中，如果在拉力的作用下，能使物体受到平衡力的作用，则该选项即符合题意需要注意，已知物体在水平都没变化，运动状态不变，符合题意故选质量为的物体受到拉力的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动如图所示为其受到拉力的示意图，其中可能的是只有甲只有乙丙只有甲丙甲乙丙均有可能考题意汽车匀速转弯，速度不变，但方向时刻在发生改变，所以运动状态变了，不符合题意从树上下落的萍果，其运动速度越来越快，运动状态发生了变化，不符合题意笔直滑梯匀速下滑的小孩，其速度和方向原因分析运动状态的改变包括两个方面是运动速度大小的变化二是运动方向的变化判定个物体运动状态是否改变，就从这两个角度考虑解答解发射升空的火箭，速度越来越快，因此运动状态改变，不符合作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同故选下列所给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是发射升空的火箭匀速转弯的汽车从树上下落的萍果笔直滑梯匀速下滑的小孩考点物体运动状态变化的汽车对地面的压力，使地面发生了形变斧头对木柴的力改变了木柴的形状竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，改变了小球的运动状态运动员对弓弦的拉力，使弓发生了形变由此可知，中重力的车对地面的压力斧头对木柴的力下落小球受到的重力运动员对弓弦的力考点力的作用效果分析力的作用效果是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案解答解强学年河北省保定市高阳县三利中学宏润中学联考八年级下期中物理试卷参考答案与试题解析单项选择题分，只有个正确选项下列各项中与其他三个力所产生的作用效果不同的是汽车强学年河北省保定市高阳县三利中学宏润中学联考八年级下期中物理试卷参考答案与试题解析单项选择题分，只有个正确选项下列各项中与其他三个力所产生的作用效果不同的是汽车对地面的压力斧头对木柴的再生能源法年月中华人民共和国畜牧法年月其有关基础资料设计范围整个方案是以厌氧消化为技术核心，结合其它工艺技术的“生态循环经济”模式，其内容主要包括机械设备选型与设计建筑与结构设计平面与高程设计