表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。,就没有联系。乱清洁互相帮助在困难时期我去看她的时候她不是在打扫房间。感觉像首先入睡逐渐变弱确信醒来凌安正在看电视时，她父亲回来了。我敲门的时候你在干什么昨天晚上迈克来的时候我正在写作业。如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用引导。如般过去时由引导的时间状语从句，主用般过去时，从句应用过去进行时。,当此句改变主从句的位置时，则为,等表示所属关系的动词,容纳等。区别由引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用列几类动词通常不用过去进行时。表示状态的动词感官动词等表示思维或心理状态的动词认为生动的描写，他直写说明他写了的事实注下表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。表示正在做衣服的过程，如用则表示这动作已结束，做衣服的动作已结束与就没有联系。,表示正在做衣服的过程，如用则表示这动作已结束，做衣服的动作已结束与就没有联系。,表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。生动的描写，他直写说明他写了的事实注下列几类动词通常不用过去进行时。表示状态的动词感官动词等表示思维或心理状态的动词认为,等表示所属关系的动词,容纳等。区别由引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用般过去时由引导的时间状语从句，主用般过去时，从句应用过去进行时。,当此句改变主从句的位置时，则为,如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用引导。如昨天晚上迈克来的时候我正在写作业。,安正在看电视时，她父亲回来了。我敲门的时候你在干什么我去看她的时候她不是在打扫房间。感觉像首先入睡逐渐变弱确信醒来凌乱清洁互相帮助在困难时期就没有联系。,表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。生动的描写，他直写说明他写了的事实注下列几类动词通常不用过去进行时。表示状态的动词感官动词等表示思维或心理状态的动词认为,等表示所属关系的动词,容纳等。区别由引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用般过去时由引导的时间状语从句，主用般过去时，从句应用过去进行时。,当此句改变主从句的位置时，则为,如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用引导。如昨天晚上迈克来的时候我正在写作业。,安正在看电视时，她父亲回来了。我敲门的时候你在干什么我去看她的时候她不是在打扫房间。感觉像首先入睡逐渐变弱确信醒来凌乱清洁互相帮助在困难时期!!,单元目标,过去进行时概念表示过去个时刻或过去段时间正在进行的动作。句子结构主语时间状语时间状语词等连用,或者用另动作来表示过去的时间。如,过去进行时着重描述当时正在持续进行的动作，它的特点是暂时，持续和未完成，强调过程般过去时表示发生过的动作或存在的状态，即表示动作发生过，而且已经结束了，强调结果。表示正在做衣服的过程，如用则表示这动作已结束，做衣服的动作已结束与就没有联系。,表示动作已结束，做另件事，如用就与在逻辑上相矛盾。过去进行时侧重表示动作延长的时间长度般过去时表示过去时发生过事，侧重说明事实。生动的描写，他直写说明他写了的事实注下列几类动词通常不用过去进行时。表示状态的动词感官动词等表示思维或心理状态的动词认为,等表示所属关系的动词,容纳等。区别由引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用般过去时由引导的时间状语从句，主用般过去时，从句应用过去进行时。,当此句改变主从句的位置时，则为