1、景物的句子是哪些作者都描写了哪些景物具体描绘山川之美的句子高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。作者分别从哪些角度对景物进行描写运用了什么描写方法多种视角相结合仰视高峰入云俯视清流见底平视两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。静景晓雾将歇静，猿鸟乱鸣动夕阳欲颓静，沉鳞竞跃动时间上早晚结合动静结合形体声响方面统领全文的句子是。其中字点名全文的中心。山川之美，古来共谈美结尾句有什么言外之意结尾句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意“切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么体现了作者怎样的思想感情“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。。

2、表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面“乱”字用的好不好为什么文中类似的词语还有什么•清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声。猿鸟影也。它给人的感受是空灵皎洁明净•不错，此句定景仅用个字，却创造出生动的意境，我们不妨仔细玩味，看它妙在何处为降低教学难度，先出现关键词句，再让学生体味作者的心情。•欣然起行欣喜之情差点丢了脑袋。后由于范镇张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有无权的闲客•描写夜景之句庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏心情郁闷孤独，想出去走走二是因为月色很美。•写作背景链接•元半二月七日，御史李定。

3、者怎样的思想感情“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得欲颓静，沉鳞竞跃动时间上早晚结合动静结合形体声响方面统领全文的句子是。其中字点名全文的中心。山川之美，古来共谈美结尾句有什么言外之意结尾句表达出作者带有自豪之沉鳞竞跃。作者分别从哪些角度对景物进行描写运用了什么描写方法多种视角相结合仰视高峰入云俯视清流见底平视两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。静景晓雾将歇静，猿鸟乱鸣动夕阳峻的笔触,描绘了秀美的山川景色文中具体描写景物的句子是哪些作者都描写了哪些景物具体描绘山川之美的句子高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉峻的笔触,描绘了秀美的山川景色文中具体描写。

4、内容是什么本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色文中具体描写景物的句子是哪些作者都描写了哪些景物具体描绘山川之美的句子高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。作者分别从哪些角度对景物进行描写运用了什么描写方法多种视角相结合仰视高峰入云俯视清流见底平视两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。静景晓雾将歇静，猿鸟乱鸣动夕阳欲颓静，沉鳞竞跃动时间上早晚结合动静结合形体声响方面统领全文的句子是。其中字点名全文的中心。山川之美，古来共谈美结尾句有什么言外之意结尾句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意“切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么体现了作者怎样的思想感情“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”。

5、勃勃傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归了怎样的画面请任选个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘番•这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。•这里有色万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。•“乱”把猿鸟的动作声音活动的状态准确的表现出来。•类似的词语还有“交”“将”“欲”“竞”等。短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现意之感。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面“乱”字用的好不好为什么文中类似的词语还有什么•清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声。猿鸟乱鸣，渲染了山林中感，期与谢公比肩之意“切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么体现了作。

6、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面“乱”字用的好不好为什么文中类似的词语还有什么•清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声。猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。•“乱”把猿鸟的动作声音活动的状态准确的表现出来。•类似的词语还有“交”“将”“欲”“竞”等。短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面请任选个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘番•这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。•这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收•这里有晨昏变化之美，。

7、等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“写台诗案”。长时间的审问折磨，苏轼你有何感受•夜游期间，作者的心情发生怎样的变化提示先找关键词句，再体会作者心情•你是如何理解作者夜游的感慨“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。”•是因为作者被贬滴，像泓积水样清澈透明。水中藻荇交横，盖竹柏影也。•水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。先思考，后分组讨论，再抢答。•作者为什么要夜游承天寺•作者所见夜景如何用原文回答。哪个夜晚没有月色哪个地方没有绿竹和翠柏只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了。重点句子的理解与图解•念无与为乐者何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空明庭院中的月光者，•遂于是至承天寺寻张怀民。怀民亦未。

8、了脑袋。后由于范镇张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有无权的闲客•描写夜景之句庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。它给人的感受是空灵皎洁明净•不错，此句定景仅用个字，却创造出生动的意境，我们不妨仔细玩味，看它妙在何处为降低教学难度，先出现关键词句，再让学生体味作者的心情。•欣然起行欣喜之情念无与为乐有点遗憾遂不假思索中有点激动•寻有急切访友之情亦未寝与好友心有灵犀点通的喜悦•相与步于中庭份闲适，份从容何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。想想这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。沉浸能够在体味出山水之美，沉浸在和古代名人为知音而感到无限的愉快。不想为官在赏月的欣喜悠闲。

9、寝睡，相与共同，起步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但只是少闲人如吾两人者耳。想到没有可以交谈取乐的人步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳理解课文•元丰六年十月十二日夜，•解衣欲睡，月色入户，•欣然高兴起行。•念考虑，想到无人与和吾为乐林，猿猴息树，游鱼跃水。•这里有官之处,注意了解民情,关心百姓的生产和生活,所到之处都受到人民群众的拥戴和热爱。元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收•这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生。

10、少有像我们这样清闲逸致的人罢了。重点句子的理解与图解•念无与为乐者何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空明庭院中的月光像泓积水样清澈透明。水中藻荇交横，盖竹柏影也。•水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。先思考，后分组讨论，再抢答。•作者为什么要夜游承天寺•作者所见夜景如何用原文回答你有何感受•夜游期间，作者的心情发生怎样的变化提示先找关键词句，再体会作者心情•你是如何理解作者夜游的感慨“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。”•是因为作者被贬滴，心情郁闷孤独，想出去走走二是因为月色很美。•写作背景链接•元半二月七日，御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“写台诗案”。长时间的审问折磨，苏轼差点丢。

11、之中，包含着无限的感慨无奈，甚至是悲凉。政治上不得志，遭到贬压解释下列句中红色的词晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民但少闲人如吾两人者耳晓雾将歇，猿鸟乱鸣消散夕日欲颓，沉鳞竞跃争相跳跃念无与为乐者考虑，想到遂至承天寺寻张怀民于是到但少闲人如吾两人者耳只是答谢中书书陶弘景答谢中书书书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是种应用性文体，多记事陈情。谢中书即谢徴，字元度，陈郡阳夏现在河南太康人。曾任中书鸿胪掌朝廷机密文书。陶弘景南朝齐梁时期道教思想家医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵今南京人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山茅山。武帝礼聘不出，但朝迁大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。“山中宰相”正音，正确朗读山川之美，古来共谈。

12、看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。•这里有官之处,注意了解民情,关心百姓的生产和生活,所到之处都受到人民群众的拥戴和热爱。元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳理解课文•元丰六年十月十二日夜，•解衣欲睡，月色入户，•欣然高兴起行。•念考虑，想到无人与和吾为乐者，•遂于是至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝睡，相与共同，起步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但只是少闲人如吾两人者耳。想到没有可以交谈取乐的人。哪个夜晚没有月色哪个地方没有绿竹和翠柏只不过缺。

参考资料：

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[16]TOP21七年级地理下册 7.2 南亚课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第46页，发表于2022-06-24）

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[18]TOP26七年级地理上册 第4章 世界的气候复习课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第42页，发表于2022-06-24）

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