TOP33高考化学专题复习导练测 第十章 第1讲 金属矿物和海水资源的开发利用课件.ppt文档免费在线阅读

答案Ⅰ还原ⅡⅢ乙可以排除的干扰是种大气污染物，兴趣小组欲探究的性质及绿色实验方法，设计如下方案分别用于检验的漂白性还原性和氧化性。

其中分别为碘水和硫化氢的水溶液，则中所盛试剂为，中反应的离子方程式为。

解析分别验证的漂白性还原性和氧化性，所以中试剂应为品红溶液。

品红溶液为了实现绿色实验的目标，同学重新设计了如上右图的制取装臵来代替装臵，与装臵相比，装臵的优点是任写点即可。

解析装臵不需加热，且容易控制。

不用加热，安全性能高易于控制反应进行，反应更充分写出点即可中用氨水吸收尾气中的，“吸收液”中可能含有黑色氧化铜变红无水硫酸铜变蓝该装臵在设计上有定的缺陷，为确保实验结果的准确性，对该装臵的改进措施是。

解析气和氧化铜的元素组成和生成无污染的物质，只能是氮气和水，即可写出方程式。

为达到上述实验目的，预期的实验现象。

装臵夹持及尾气处理装臵未画出探究氨气的还原性生成和无污染的物质写出氨气与反应的化学方程式。

解析根据氨。

解析氨气的特殊性为它极易溶于水，所以即使溶液中有氯化铵也不能抑制它溶于水。

否氨气极易溶于水，氯化铵对氨气在水中的溶解影响不大Ⅱ实验探究该小组中同学设计了下图所示的实验同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。

你认为能否达到目的填“能”或“否”，理由是填种试剂中滴加浓氨水的方法快速制取少量氨气。

解析浓氨水滴加到种吸水放热的固体中便可以制备氨气。

固体或生石灰或碱石灰等有。

解析实验室制备氨气的用品是氯化铵和消石灰。

答案↑实验室还可向设计实验制取氨气并探究上述问题。

请你参与该小组的活动并完成下列实验Ⅰ制取氨气实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。

写出实验室制取氨气的化学方程式。

答案校化学研究性学习小组的同学在学习了氨气的性质后讨论既然氨气具有还原性，能否像那样还原呢他们沉淀，进步证明为。

溶液呈黄绿色是因溶于水而产生的现象，随着的持续通入，两者发生反应生成无色物质盐酸和硫酸，化学方程式为，离子方程式为。

解析瓶中所得沉淀的成分可能是或二者的混合物，加入稀，无明显变化，排除，故为，因微溶于水，再取上层清液加入溶液时，产生，加入溶液，产生白色沉淀。

则沉淀中含有的物质是。

用离子方程式解释现象ⅲ中黄绿色褪去的原因强而产生。

故应设计使用无还原性的稀硫酸来确认其可能性。

向漂粉精溶液中逐滴加入稀硫酸，观察溶液是否变为黄绿色将瓶中混合物过滤洗涤，得到沉淀。

向沉淀中加入稀，无明显变化。

取上层清液实验确认了这种可能性，其实验方案是。

解析题干具有明显的提示性，出现黄绿色的原因是随着酸性的增。

答案检验白雾中是否含有，排除干扰白雾中混有，可与酸化的反应产生白色沉淀现象ⅱ中溶液变为黄绿色的可能原因随溶液酸性的增强，漂粉精的有效成分和发生反应。

通过进步在，故实验即围绕的检验展开。

实验的目的是通过湿润碘化钾淀粉试纸是否变蓝判断有无的干扰。

实验试图通过的生成来检验的存在，但应考虑到过量和溶液反应生成白色沉淀。

由实验不能判断白雾中含有，理由是。

解析检验白雾中有无的关键是检验出的存在。

由实验不能判断白雾中含有，理由是。

解析检验白雾中有无的关键是检验出的存在，故实验即围绕的检验展开。

实验的目的是通过湿润碘化钾淀粉试纸是否变蓝判断有无的干扰。

实验试图通过的生成来检验的存在，但应考虑到过量和溶液反应生成白色沉淀。

答案检验白雾中是否含有，排除干扰白雾中混有，可与酸化的反应产生白色沉淀现象ⅱ中溶液变为黄绿色的可能原因随溶液酸性的增强，漂粉精的有效成分和发生反应。

通过进步实验确认了这种可能性，其实验方案是。

解析题干具有明显的提示性，出现黄绿色的原因是随着酸性的增强而产生。

故应设计使用无还原性的稀硫酸来确认其可能性。

向漂粉精溶液中逐滴加入稀硫酸，观察溶液是否变为黄绿色将瓶中混合物过滤洗涤，得到沉淀。

向沉淀中加入稀，无明显变化。

取上层清液，加入溶液，产生白色沉淀。

则沉淀中含有的物质是。

用离子方程式解释现象ⅲ中黄绿色褪去的原因。

解析瓶中所得沉淀的成分可能是或二者的混合物，加入稀，无明显变化，排除，故为，因微溶于水，再取上层清液加入溶液时，产生沉淀，进步证明为。

溶液呈黄绿色是因溶于水而产生的现象，随着的持续通入，两者发生反应生成无色物质盐酸和硫酸，化学方程式为，离子方程式为。

答案校化学研究性学习小组的同学在学习了氨气的性质后讨论既然氨气具有还原性，能否像那样还原呢他们设计实验制取氨气并探究上述问题。

请你参与该小组的活动并完成下列实验Ⅰ制取氨气实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。

写出实验室制取氨气的化学方程式。

解析实验室制备氨气的用品是氯化铵和消石灰。

答案↑实验室还可向填种试剂中滴加浓氨水的方法快速制取少量氨气。

解析浓氨水滴加到种吸水放热的固体中便可以制备氨气。

固体或生石灰或碱石灰等有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。

你认为能否达到目的填“能”或“否”，理由是。

解析氨气的特殊性为它极易溶于水，所以即使溶液中有氯化铵也不能抑制它溶于水。

否氨气极易溶于水，氯化铵对氨气在水中的溶解影响不大Ⅱ实验探究该小组中同学设计了下图所示的实验装臵夹持及尾气处理装臵未画出探究氨气的还原性生成和无污染的物质写出氨气与反应的化学方程式。

解析根据氨气和氧化铜的元素组成和生成无污染的物质，只能是氮气和水，即可写出方程式。

为达到上述实验目的，预期的实验现象。

黑色氧化铜变红无水硫酸铜变蓝该装臵在设计上有定的缺陷，为确保实验结果的准确性，对该装臵的改进措施是。

解析本实验无水硫酸铜的作用是检验反应生成的水，所以必须排除反应物中的水。

在装臵与之间增加装有碱石灰的干燥管热点二规律探究与变量控制控制变量法物质变化往往受到多个因素的影响，在研究化学反应与外界因素之间的关系时，对影响物质变化规律的因素或条件加以人为控制，使其他几个因素不变，集中研究其中个因素的变化所产生的影响，以利于在研究过程中，迅速寻找到物质变化的规律。

常涉及的题型有外因浓度温度压强等对化学反应速率化学平衡的影响物质性质的递变规律。

典例影响化学反应速率的因素很多，课外兴趣小组用实验的方法探究影响化学反应速率的因素。

实验利用和不同浓度的硫酸，设计实验方案，研究影响反应速率的因素。

甲同学的实验报告如表所示实验步骤实验现象实验结论取三份等体积的硫酸于试管中分别投入大小形状相同的反应产生气泡的速率大小反应物的性质越活泼，反应速率越大该同学的实验目的是，要想得出正确的实验结论，还需要控制的实验条件是。

解析甲同学研究的是几种不同金属与同浓度的硫酸反应的速率大小，因此可确定研究的是反应物本身的性质对反应速率的影响。

研究时必须保证外界条件相同，现有条件是浓度相同压强相同没有使用催化剂，故只要再控制温度相同即可。

比较反应物本身的性质对反应速率的影响温度相同乙同学为了能精确地研究浓度对反应速率的影响，在相同温度下利用如图所示装臵进行定量实验。

完成该实验应选用的实验药品是，应该测定的实验数据是亚硝酸钠晶体实验目的已知↑。

甲同学通过测定该反应发生时溶液变浑浊的时间，研究外界条件对化学反应速率的影响。

设计实验如下所取溶液体积均为实验编号实验温度其他条件不变时，探究温度对化学反应速率的影响，应选择填实验编号探究浓度对化学反应速率的影响，应选择填实验编号若同时选择溶液测定变浑浊的时间，是探究对化学反应速率的影响。

解析探究温度对反应速率的影响，应控制的浓度相同，所以应选择或组探究浓度对化学反应速率的影响，应控制温度相同，所以应选择或或在中，温度相同，改变的是不同反应物的浓度。

答案或或或改变不同反应物的浓度已知溶液与反应时，转移电子，该反应的离子方程式是。

甲同学设计如下实验流程探究的化学性质。

Ⅰ甲同学设计实验流程的目的是证明溶液具有碱性和性。

Ⅱ加入溶液生成白色沉淀的离子方程式是。

Ⅲ乙同学认为应将上述流程中所加试剂顺序颠倒，你认为甲乙两同学的设计更合理的是填“甲”或“乙”，理由是。

解析由于，所以具有还原性由于其溶液，则证明水解呈碱性要证明的还原性，应先加溶液，再加足量氯水，这样可以排除的干扰。

答案