1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....四氯化碳在水的下层，氨气或氯化氢不溶于四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢，以防止倒吸，选项正确氨气的密度比空气的小，可用向下排空气法收集，可用碱石灰干燥，且多余的氨气可通过倒扣的小漏斗用水吸收极易溶于水，选项正确。答案湖南示范高中联考下列实验操作中正确的是解析灼烧应用坩埚不用烧杯，项错误中和热的测定应用环形玻璃搅拌棒，项错误不能放在滤纸上称量，且称量时遵循“左物右码”原则，项错误。答案二非选择题潍坊质检，化学是门以实验为基础的科学。下列有关实验的叙述合理的是填选项字母。用萃取溴水中的溴，有机层从分液漏斗下口放出实验室里的定量仪器如托盘天平容量瓶量筒滴定管等均标有刻度线用镊子将小块金属钠从试剂瓶中取出，用小刀切小块，立即放入水中观察现象纯净的氢气可以在氯气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，瓶口伴有白雾用浓硫酸配制定物质的量浓度的稀硫酸时，将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....上部烧瓶已装满干燥氨气，引发喷泉的操作是，氨气与水接触，即发生红色喷泉。试用化学用语解释喷泉为红色的原因。解析项，用萃取溴水中的溴，由于，有机层在下层，从分液漏斗下口放出，正确项，容量瓶量筒没有刻度，错误项，钠在放入水中之前，应用滤纸吸干净表面的煤油，错误项，纯净的氢气在氯气中安静的燃烧，产生苍白色火焰，错误项，浓硫酸稀释时放出大量的热，可沿烧杯内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，正确。对于的喷泉实验，可根据气体的热胀冷缩进行引发，操作是打开止水夹，用热毛巾等将烧瓶捂热产生红色喷泉的原因为，酚酞遇碱变红。答案打开止水夹，用热毛巾等将烧瓶捂热或河北唐山调研，化学研究小组测定样品含少量杂质中铁元素的质量分数，在实验室中按以下步骤进行实验称取样品，置于烧杯中取适量盐酸和适量蒸馏水使样品溶解，准确配制成溶液准确量取步骤中配得的溶液，置于烧杯中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使反应完全加入过量氨水，充分搅拌，使沉淀完全过滤，洗涤沉淀将沉淀转移到坩埚内，加热搅拌，直到固体由红褐色全部变为红棕色，冷却至室温后，称量„„请根据上面的叙述回答下列问题上图所给仪器中，实验步骤中必须用到的仪器是和填仪器序号还缺少的主要仪器名称是。步骤中所发生反应的离子方程式为或河北唐山调研，化学研究小组测定样品含少量杂质中铁元素的质量分数，在实验室中按以下步骤进行实验称取样品，置于烧杯中取适量盐酸和适量蒸馏水使样品溶解，准确配制成溶液准确量取步骤中配得的溶液，置于烧杯中，加入适量的氯水，使反应完全加入过量氨水，充分搅拌，使沉淀完全过滤，洗涤沉淀将沉淀转移到坩埚内，加热搅拌，直到固体由红褐色全部变为红棕色，冷却至室温后，称量„„请根据上面的叙述回答下列问题上图所给仪器中，实验步骤中必须用到的仪器是和填仪器序号还缺少的主要仪器名称是。步骤中所发生反应的离子方程式为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....检验沉淀是否洗净，应向洗涤液中加入几滴填写序号。溶液溶液溶液酚酞溶液第步的操作中，将沉淀物加热，冷却至室温，称量其质量为，再次加热并冷却至室温称量其质量为，实验至少需重复加热次的原因是若与差值较大，其原因可能是第次加热，第二次加热。各答种情况即可若坩埚质量是，最终坩埚和固体的总质量是则样品中铁元素的质量分数为。解析称量需要托盘天平，溶解需要烧杯和玻璃棒，配制需要容量瓶和胶头滴管，注意仪器不是容量瓶，没有活塞，应为圆底烧瓶，第步量取溶液时要用酸式滴定管判断沉淀是否洗净最简单的方法是判断洗涤液中是否还含有生成，所以样品中。答案容量瓶玻璃棒胶头滴管沿玻璃棒向过滤器或漏斗中的沉淀上加蒸馏水至淹没沉淀，静置使其全部滤出，重复操作次证明氢氧化铁受热分解完全不够充分或冷却时没有将固体放置于干燥器中冷却过程中有固体溅出或温度过高......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....正确的打，错误的打“”盛放溶液时，使用带玻璃塞的磨口瓶山东理综，存放浓硝酸安徽理综，变色硅胶干燥剂含有，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能浙江理综，用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液浓度偏小天津化学，准确量取水安徽理综，答案演练易混仪器的识别下列仪器中，在灼烧固体物质时必须用到的仪器是。填名称答案坩埚泥三角热点二化学实验的基本操作课标Ⅱ山东理综福建理综天津理综江苏化学演练高考组合题判断正误，正确的打，错误的打“”用润湿的试纸测稀碱溶液的，测定值偏小天津化学，中和滴定实验时，用待测液润洗锥形瓶山东理综，除去干燥中混有的少量，可将混合气体依次通过盛有酸性溶液浓硫酸的洗气瓶浙江理综，用水润湿的试纸测量溶液的江苏化学，用量筒量取溶液于烧液润洗锥形瓶山东理综，除去干燥中混有的少量，可将混合气体依次通过盛有酸性溶液浓硫酸的洗气瓶浙江理综......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用量筒量取溶液于烧杯中，加水，配制成溶液江苏化学，实验室用图所示的装置制取少量氨气江苏化学实验室用图所示的装置除去中的少量江苏化学，用湿润的红色石蕊试纸检验氨气福建理综，在量筒中配制碳酸钠溶液福建理综，选择合适的试剂，用图所示装置可分别制取少量和江苏化学，制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加入浓硫酸和冰醋酸江苏化学，的热胀冷缩进行引发，操作是打开止水夹，用热毛巾等将烧瓶捂热产生红色喷泉的原因为，酚酞遇碱变红。答案打开止水夹，用热毛巾等将烧瓶捂热吸干净表面的煤油，错误项，纯净的氢气在氯气中安静的燃烧，产生苍白色火焰，错误项，浓硫酸稀释时放出大量的热，可沿烧杯内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，正确。对于的喷泉实验，可根据气体。解析项，用萃取溴水中的溴，由于，有机层在下层，从分液漏斗下口放出，正确项，容量瓶量筒没有刻度，错误项，钠在放入水中之前，应用滤纸，氨气与水接触......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....试用化学用语解释喷泉为红色的原因物质的量浓度的稀硫酸时，将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，冷却至室温才能转移到容量瓶中用如图装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发喷泉的操作是托盘天平容量瓶量筒滴定管等均标有刻度线用镊子将小块金属钠从试剂瓶中取出，用小刀切小块，立即放入水中观察现象纯净的氢气可以在氯气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，瓶口伴有白雾用浓硫酸配制定案二非选择题潍坊质检，化学是门以实验为基础的科学。下列有关实验的叙述合理的是填选项字母。用萃取溴水中的溴，有机层从分液漏斗下口放出实验室里的定量仪器如湖南示范高中联考下列实验操作中正确的是解析灼烧应用坩埚不用烧杯，项错误中和热的测定应用环形玻璃搅拌棒，项错误不能放在滤纸上称量，且称量时遵循“左物右码”原则，项错误。答氢不溶于四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢，以防止倒吸，选项正确氨气的密度比空气的小......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可用碱石灰干燥，且多余的氨气可通过倒扣的小漏斗用水吸收极易溶于水，选项正确。答案可收集比空气密度大的气体，如等，右边导管进气，可用于收集比空气密度小的气体，如等，但不能用排空气法收集，选项不正确四氯化碳的密度比水大，四氯化碳在水的下层，氨气或氯化等装置中为四氯化碳，可用于吸收或装置中用于干燥收集，并吸收多余的解析装置中极易溶于水，滴入水后气球膨胀，选项正确装置中，左边导管进气，选项，胶体可以透过滤纸，正确选项，蒸发需要蒸发皿，不需要坩埚，错误。答案大连质检关于下列各装置图的叙述，不正确的是装置可验证气体在水中的溶解性装置可用于收集用的盐酸测定未碱式滴定管酸式滴定管锥形瓶知浓度的溶液浓度胶头滴管烧杯用和浓盐酸制取干燥纯净的圆底烧瓶分液漏斗酒精灯洗气瓶集气瓶导管石棉网解析拟......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....错误项，氨气极易溶于水，倒置的漏斗可防止倒吸，正确项，量筒不能用来稀释浓硫酸，错误项，碳酸钠虽能与反应，但碳酸钠也能与二氧化碳反应，不符合除杂原则，错误。答案山东菏泽模实验室用装置制取氨气用装置吸收氨气，并防止倒吸用装置稀释浓硫酸用装置除去中的解析项，固体受热分解生成和，当温度降低时，和又重新化合成固体实验室用装置制取氨气用装置吸收氨气，并防止倒吸用装置稀释浓硫酸用装置除去中的解析项，固体受热分解生成和，当温度降低时，和又重新化合成固体，错误项，氨气极易溶于水，倒置的漏斗可防止倒吸，正确项，量筒不能用来稀释浓硫酸，错误项，碳酸钠虽能与反应，但碳酸钠也能与二氧化碳反应，不符合除杂原则，错误。答案山东菏泽模拟......”。