1、学设计从生活体验出发，贴近学生生活，容易引起学生情感共鸣。同时自然引出下面对巴西自然环境的学习。纬度位置巴西国土绝大部分位于和之间，巴西位置属于带温度带海陆位置巴西位于东部，西岸半球位置巴西位于半球和半球。巴西地形北部平原，南部高原巴西气候以气候和气候为主归纳总结问题设置行前准备巴西自然环境亚马孙巴西热带雨林热带草原赤道南回归线热南美洲大西洋南西在学习巴西自然环境的基础上，学生自主归纳总结出行前需要准备的物品，如凉爽的衣物防晒的生活用品防蚊虫的药品等。设计意图这部分教学是全篇教学的基础，为后面的学习做好铺垫，打好基础。巴西三日游第天，走近新都第二天，感受文化第三天，丛林探险教学设计这部分教学向学生展示大量精美的图片，让学生对巴西利亚在城市规划布局环境保护等方面的成功做法产生形象而感性的认识，同时为后面探究巴西迁都的原因做好铺垫。世界上最。

2、发展观，激发对地理的学习兴趣，探讨地理的学习方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观概况幵归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。认识巴西的城市化问题及解决方法。利严重萎缩水土流失旱灾土地沙化全民大会拯救“地球之肺议题之各方代表当地农民开发商经济官员和环保官员发言，从自身角度出发，各抒己见。阐述亚马孙热带雨林开发的现状，了解破坏的原因优质木材席卷而去,日砍伐量万棵。开荒种地贫苦农民砍倒树木，烧荒种地。牧场采矿开辟大型农牧场，发展采矿业，毁坏大量木材。“地球之肺”生病了！从图中你能否看出雨林破坏后产生了哪些问题森林面积林的作用和破坏对比鲜明，强烈唤醒学生的环保意识。帝王莲巴西木茂密的植被奇花异草卷尾猴大嘴鸟美洲虎河豚树蛙箭毒蛙食人鱼水蟒亚马孙热带雨林的作用热带雨林的危机砍伐受雇于外国公司的伐木者把公路沿线的量唯美的图片，让学生感受亚马孙热带。

3、个美丽神奇的国家去旅行，哪个国家呢强烈激发了学生的好奇心和求知欲。究法让学生在地理课埻上学会合作，学会交流，学会学习，培养学生合作探究学习能力。观思观赏聆听思考探究讫展表达展示讨论交流三说学法四说教学过程第二天感受文化第天走近新都四说教学究法让学生在地理课埻上学会合作，学会交流，学会学习，培养学生合作探究学习能力。观思观赏聆听思考探究讫展表达展示讨论交流三说学法四说教学过程第二天感受文化第天走近新都四说教学过程行前准备巴西自然环境创设情境，激趣导入第三天丛林探险创设情境，激趣导入创设情境同学们，今天老师要带你们到个美丽神奇的国家去旅行，哪个国家呢强烈激发了学生的好奇心和求知欲。播放段学生喜闻乐见的含有巴西首都巴西文化及热带雨林的动画视频，让学生对巴西有个初步印象，同时自然导出本节课题。行前准备我们要带上哪些物品呢设计意图教。

4、出课堂请搜集相关资料，探究巴西迁都对我国正在进行的西部大开发有何借鉴意义课堂拓展巴西第课时说教材二说教法三说学法四说教学过程说教材课标要求在地图上指出巴西的地理位置领土组成和首都根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点说出巴西在自然资源开发和环境保护方面的经验教讪根据地图和其他资料说出巴西种族文化人口等人文地理要素的特点。说教材地位和作用巴西是仁爱版七年级下册第八章“走近国家”中重点介绍的个国家，它的经济发展过程社会背景文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状。巴西是拉丁美洲的缩影，学习本节内容就能了解拉丁美洲。巴西无论是自然环境还是人文氛围都极具特色，同时也是如何协调人地关系的个范例，为学生的终身学习提供了方法。说教材三维目标认识巴西的位置范围和自然环境，了解巴西的民族融合。通过本节课的学习，使学生树立正确的资源观环境观和。

5、对巴西利亚在城市规划布设置行前准备巴西自然环境亚马孙巴西热带雨林热带草原赤道南回归线热南美洲大西洋南西在学习巴西自然环境的基础上，学生自主归纳总结出行前需要准备的物品，如凉爽的衣物防晒的生活用品防蚊虫的药品等。设计西岸半球位置巴西位于半球和半球。巴西地形北部平原，南部高原巴西气候以气候和气候为主归纳总结问题起学生情感共鸣。同时自然引出下面对巴西自然环境的学习。纬度位置巴西国土绝大部分位于和之间，巴西位置属于带温度带海陆位置巴西位于东部，播放段学生喜闻乐见的含有巴西首都巴西文化及热带雨林的动画视频，让学生对巴西有个初步印象，同时自然导出本节课题。行前准备我们要带上哪些物品呢设计意图教学设计从生活体验出发，贴近学生生活，容易引学过程行前准备巴西自然环境创设情境，激趣导入第三天丛林探险创设情境，激趣导入创设情境同学们，今天老师要带你们到。

6、年轻的人类文化遗产城市全貌国家体育场国会大厦构思新颖别致的建筑电视塔伊塔马拉蒂宫蓝色教堂总统府世界城市建筑博物馆库比切克总统正义女神首都开拓者耶稣门徒寓意丰富的艺术雕塑合作探究巴西迁都的原因活动方式小组讨论合作探究从巴西城市人口分布及带美的图片视频，向学生展示巴西独特而多元的文化，使学生对巴西文化产生感性而鲜明的认识，同时体现美乐课堂，营造轻松愉悦具有亲和力的学习氛围。巴西狂欢节是世界上最大的狂欢节，有“世界上最伟大的表演”之称，起源于欧洲天主教的节日，每年月中下旬举行三天。吃在里约巴西烤肉椰奶虾黑豆餐巴西烤肉鸡肉包棕榈芯葡式蛋挞寿司果拉娜咖啡蓝莓柑橘桑巴足球欧洲足球巴西桑巴舞，是种观赏性强的大众娱乐项目，巴西人文化生活的主流。对巴西人来说，足球是运动，但更是文化。活动设计小组内角色分工，扮演布卡家，由布卡家分析巴西人种构成的特点。我叫。

7、雨林的魅力和作用，同时又通过触目惊心的图片，让学生震惊人类对热带雨林的破坏，产生忧患意识和环保意识。设计意图感性材料符合七年级学生的年龄和认知特点亚马孙热带雨通过生动形象的表演，学生很容易就能理解巴西人种构成的特点。突破重点，化解难点。我叫布卡，在我的家族中，有黑种人和白种人的血统。在巴西，有很多像我家这样的家庭。•第三天丛林探险教学设计这部分教学通过大小组内角色分工，扮演布卡家，由布卡家分析巴西人种构成的特点。我叫布卡，在我的家族中，有黑种人和白种人的血统。在巴西，有很多像我家这样的家庭。设计意图七年级学生活泼爱动，参与热情高，创新能力强。巴西烤肉椰奶虾黑豆餐巴西烤肉鸡肉包棕榈芯葡式蛋挞寿司果拉娜咖啡蓝莓柑橘桑巴足球欧洲足球巴西桑巴舞，是种观赏性强的大众娱乐项目，巴西人文化生活的主流。对巴西人来说，足球是运动，但更是文化。活动设计西文。

8、理和保护，建立自然保护区对非法砍伐破坏森林者，处以严厉处罚控制人口数量,走可持续发展道路。加强环境意识教育,使公民认识到雨林破坏的严重后果与保护雨林的意义，提高公民的环保意识。建立环保基金，使管理者从中受益。国家均衡各方利益，谋求经济多种发展途径。设计意图培养未来公民必备的地理素养，引导学生关注人口资源环境和区域发展等问题培养学生正确的处理人地关系，形成可持续发展的观念。学习巴西位置地形气候。首都巴西利亚及迁都原因。了解巴西独特的文化，理解人种构成特点。亚马孙热带雨林作用破坏保护措施。这节课你收获了什么板书设计火眼金睛难忘的巴西游巴西是个人种复杂的国家,占全国的绝大多数，人口绝大多数分布在东南沿海地区，不过巴西政府计划将部分人口迁往广阔的巴西是个国家,首都终年绿草如茵，风光优美，被联合国教科文组织誉为最年轻的世界文化遗产。巴。

9、化产生感性而鲜明的认识，同时体现美乐课堂，营造轻松愉悦具有亲和力的学习氛围。巴西狂欢节是世界上最大的狂欢节，有“世界上最伟大的表演”之称，起源于欧洲天主教的节日，每年月中下旬举行三天。吃在里约筑博物馆库比切克总统正义女神首都开拓者耶稣门徒寓意丰富的艺术雕塑合作探究巴西迁都的原因活动方式小组讨论合作探究从巴西城市人口分布及带美的图片视频，向学生展示巴西独特而多元的文化，使学生对巴局环境保护等方面的成功做法产生形象而感性的认识，同时为后面探究巴西迁都的原因做好铺垫。世界上最年轻的人类文化遗产城市全貌国家体育场国会大厦构思新颖别致的建筑电视塔伊塔马拉蒂宫蓝色教堂总统府世界城市建意图这部分教学是全篇教学的基础，为后面的学习做好铺垫，打好基础。巴西三日游第天，走近新都第二天，感受文化第三天，丛林探险教学设计这部分教学向学生展示大量精美的图片，让学。

10、地贫苦农民砍倒树木，烧荒种地。牧场采矿开辟大型农牧场，发展采矿业，毁坏大量木材。“地球之肺”生病了！从图中你能否看出雨林破坏后产生了哪些问题森林面积严重萎缩水土流失旱灾土地沙化全民大会拯救“地球之肺议题之各方代表当地农民开发商经济官员和环保官员发言，从自身角度出发，各抒己见。阐述亚马孙热带雨林开发的现状，了解破坏的原因。合作探究设计意图创设情境，给学生以身临其境之感，激发学生的主人翁意识。经济官员环保官员当地农民开发商活动设计请四位同学分别扮演当地农民开发商经济官员和环保官员，分角色发言。其他同学认真倾听，了解亚马孙热带雨林破坏的原因，为保护措施的制定提供感性材料。全民大会拯救“地球之肺合作探究活动方式小组讨论，合作探究学生自由发言，畅所欲言。议题之二保护热带雨林的措施雨林的砍伐要与人工造林相结合，鼓励保护性的雨林开发方式加强雨林管。

11、西高原发展中巴西利亚白种人印第安人亚马孙平原里约热内卢发达设计意图习题设计采用游戏和判断纠错的方式，符合七年级学生的年龄和思维特点，充分激发了学生的兴趣和学习热情。走出课堂请搜集相关资料，探究巴西迁都对我国正在进行的西部大开发有何借鉴意义课堂拓展巴西第课时说教材二说教法三说学法四说教学过程说教材课标要求在地图上指出巴西的地理位置领土组成和首都根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点说出巴西在自然资源开发和环境保护方面的经验教讪根据地图和其他资料说出巴西种族文化人口等人文地理要素的特点。说教材地位和作用巴西是仁爱版七年级下册第八章“走近国家”中重点介绍的个国家，它的经济发展过程社会背景文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状。巴西是拉丁美洲的缩影，学习本节内容就能了解拉丁美洲。巴西无论是自然环境还是人文氛围都极具特色，同时也是。

12、卡，在我的家族中，有黑种人和白种人的血统。在巴西，有很多像我家这样的家庭。设计意图七年级学生活泼爱动，参与热情高，创新能力强。通过生动形象的表演，学生很容易就能理解巴西人种构成的特点。突破重点，化解难点。我叫布卡，在我的家族中，有黑种人和白种人的血统。在巴西，有很多像我家这样的家庭。•第三天丛林探险教学设计这部分教学通过大量唯美的图片，让学生感受亚马孙热带雨林的魅力和作用，同时又通过触目惊心的图片，让学生震惊人类对热带雨林的破坏，产生忧患意识和环保意识。设计意图感性材料符合七年级学生的年龄和认知特点亚马孙热带雨林的作用和破坏对比鲜明，强烈唤醒学生的环保意识。帝王莲巴西木茂密的植被奇花异草卷尾猴大嘴鸟美洲虎河豚树蛙箭毒蛙食人鱼水蟒亚马孙热带雨林的作用热带雨林的危机砍伐受雇于外国公司的伐木者把公路沿线的优质木材席卷而去,日砍伐量万棵。开荒种。

参考资料：

[1]TOP35七年级地理下册 6.2 亚洲的地形和水系（第1课时）课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[2]TOP35七年级地理下册 6.2 亚洲的地形和水系（第1课时）课件2 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

[3]25七年级语文上册 16 紫藤萝瀑布课件1 （新版）新人教版文档（第72页，发表于2022-06-24）

[4]TOP25七年级语文上册 16 紫藤萝瀑布课件4 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第56页，发表于2022-06-24）

[5]21七年级语文下册 21《黔之驴》教学课件 语文版文档（第77页，发表于2022-06-24）

[6]TOP21七年级语文下册 22《陋室铭》教学课件 语文版.ppt文档免费在线阅读（第47页，发表于2022-06-24）

[7]TOP26九年级语文上册 第21课《岳阳楼记》课件 （新版）鄂教版.ppt文档免费在线阅读（第62页，发表于2022-06-24）

[8]TOP23七年级生物上册 3.5.2 植物根的生长课件 苏教版.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

[9]TOP48高中英语 Unit 1 Great Scientists（第1课时）Warming up课件 新人教版必修5.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）

[10]TOP28七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）

[11]TOP30七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布说课课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）

[12]TOP26九年级语文上册 第21课《短文两篇》课件 （新版）鄂教版.ppt文档免费在线阅读（第55页，发表于2022-06-24）

[13]TOP20七年级语文下册 24《口技》教学课件 语文版.ppt文档免费在线阅读（第125页，发表于2022-06-24）

[14]TOP27七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）

[15]TOP58高中英语 Unit 1 Great Scientists（第2课时）Warming up and Reading课件 新人教版必修5.ppt文档免费在线阅读（第47页，发表于2022-06-24）

[16]TOP27七年级语文上册 17 走一步再走一步课件4 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第13页，发表于2022-06-24）

[17]TOP30九年级语文上册 16 中国人失掉自信力了吗课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第56页，发表于2022-06-24）

[18]TOP31高中政治 第四单元 综合探究《经济全球化与中国》课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读（第28页，发表于2022-06-24）

[19]TOP49高中英语 Unit 2 The United Kingdom（第1课时）Warming up课件 新人教版必修5.ppt文档免费在线阅读（第30页，发表于2022-06-24）

[20]TOP312015-2015八年级语文上册 第27课《曹刿论战》课件 语文版.ppt文档免费在线阅读（第88页，发表于2022-06-24）