木偶奇遇记丑小鸭卖火柴的小女孩童话是儿童文学体裁中的种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象幻想夸张象征等手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。按表现方法分拟人体童话代表作如木偶奇遇记超人体童话代表作如巨人的花园常人体童话代表作如皇帝的新装从表现题材上分知识童话也称‚科学童话‛文学童话又称‚品德童话‛安徒生童话是丹麦的安徒生写的故事，如丑小鸭，海的女儿。格林童话德国的格林兄弟收集的故事，如长发公主，白雪公主贾尼罗大里，年生于意大利，是世纪最伟大的儿童文学作家之。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。年罗大里被授予国际安徒生奖，又名“小诺贝尔奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项。主要作品隐身小托尼历险记万岁，萨波尼亚！三历险记亚特兰大蓝箭等设境导入打开记忆的灵启迪智慧。活动探究狗跑啊，跑啊，直跑出了森林，跑进了沙漠，这是个全新的世界，没有鸡，没有狐狸，没有杜鹃，也没有狗。它撞到了只骆驼。狗问‚这是什么地方怎么这么热‛骆驼说‚这是沙漠，学叫的经历。暗示了人在成长过程中的段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，给我们的人生成长做出了不同的启示。希望同学们能从中有所体会有所收获，学会爱童话读童话，能以之净化心影响很大。人要有主见，不能随便改变自己。从整个故事考虑课堂总结童话不必飞得很高，也不必飞得很远，它完全可以作超低空的飞行，让孩子们在笑声中来认识世界。本文作者以新奇的想象，讲述了只不会叫的狗自己的位置，认识自己存在的意义。上天在向你关上扇窗的同时，又向你敞开扇门。有了理想，不断追求，就定能成功。个性是需要保护的，做好你自己。外界环境，舆论导向，思维定式对个人的成长到真正的老师，做回自我。我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手。要教给别人真正需要的知识。社会上好人多，坏人少。只有热心是不够的，要有真本领。从小公鸡杜鹃方面考虑人要找准以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。要学会选择和取舍。要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的。苦难磨炼个人，也毁灭个人。要学有所长。选准个方向，找不同的结局，相信你定有很多启示，请就任何方面都可以谈谈你的启示。提示从小狗的角度从小公鸡杜鹃的角度从整个故事的角度从小狗方面考虑做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。逆境给人能有个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的作者给我们所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他们的影子。这就说明童话有折射现实生活的作用。透过文中不同的形象和大里在书后评价说“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的碗浓汤喝来得更重要。”可见童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家任何事情发展到最后，它只可结局做着份平庸的工作，为大碗浓汤而劳碌，永远失去自由。安于现状，保守的人生。第三种结局找到了正确的老师，学会了叫。找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。你知道作者的选择吗本书作者贾尼罗文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，请速读并说说你比较喜欢哪种结局，为什么•提示读时细品每种结局的尾句第种结局可能成为位有钱有地位的语言大师。迷失了自我，心灵没有成长。第二种。‛猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。苦笑‚就这样，不会叫的狗找到了个工作，它戴着锁链，每天都能喝上大碗浓汤。‛看似衣食无忧，条束缚自由的铁链却令我们只能苦笑相对。合作研讨•探讨结局，挖掘内涵课，还没忘记带上刀叉和餐巾”对贪婪者的无耻给予嘲笑。大笑‚它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。‛狐狸尚如此，何况作者冷笑‚准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪里冒出来的体语句谈谈作者是怎样抓住细节‚笑‛来表现性格特征的微笑‚狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出种滑稽的咯咯声，吓得那些小母鸡都逃走了。‛憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。嘲笑‚狐狸真的跑去了小公鸡关心小狗，诚心诚意地教狐狸嘲笑看不起杜鹃怜悯关心猎人厌恶猜忌读本文时，我们似乎能看见作者创作时的神态，他是笑着写完这篇童话的，微笑，嘲笑，冷笑，苦笑，大笑结合具形象，深入理解你觉得这是只怎样的小狗呢你是从哪里发现的在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感行为和动作，文中小公鸡狐狸杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度种叫声，却依然不能像其他同伴样有正常的生活勤奋刻苦它遍又遍地练习，不辞辛苦有尊严有追求不甘人后当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。品评形种叫声，却依然不能像其他同伴样有正常的生活勤奋刻苦它遍又遍地练习，不辞辛苦有尊严有追求不甘人后当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。品评形象，深入理解你觉得这是只怎样的小狗呢你是从哪里发现的在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感行为和动作，文中小公鸡狐狸杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度小公鸡关心小狗，诚心诚意地教狐狸嘲笑看不起杜鹃怜悯关心猎人厌恶猜忌读本文时，我们似乎能看见作者创作时的神态，他是笑着写完这篇童话的，微笑，嘲笑，冷笑，苦笑，大笑结合具体语句谈谈作者是怎样抓住细节‚笑‛来表现性格特征的微笑‚狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出种滑稽的咯咯声，吓得那些小母鸡都逃走了。‛憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。嘲笑‚狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”对贪婪者的无耻给予嘲笑。大笑‚它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。‛狐狸尚如此，何况作者冷笑‚准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪里冒出来的。‛猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。苦笑‚就这样，不会叫的狗找到了个工作，它戴着锁链，每天都能喝上大碗浓汤。‛看似衣食无忧，条束缚自由的铁链却令我们只能苦笑相对。合作研讨•探讨结局，挖掘内涵课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，请速读并说说你比较喜欢哪种结局，为什么•提示读时细品每种结局的尾句第种结局可能成为位有钱有地位的语言大师。迷失了自我，心灵没有成长。第二种结局做着份平庸的工作，为大碗浓汤而劳碌，永远失去自由。安于现状，保守的人生。第三种结局找到了正确的老师，学会了叫。找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。你知道作者的选择吗本书作者贾尼罗大里在书后评价说“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的碗浓汤喝来得更重要。”可见童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家任何事情发展到最后，它只可能有个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的作者给我们所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他们的影子。这就说明童话有折射现实生活的作用。透过文中不同的形象和不同的结局，相信你定有很多启示，请就任何方面都可以谈谈你的启示。提示从小狗的角度从小公鸡杜鹃的角度从整个故事的角度从小狗方面考虑做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。要学会选择和取舍。要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的。苦难磨炼个人，也毁灭个人。要学有所长。选准个方向，找到真正的老师，做回自我。我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手。要教给别人真正需要的知识。社会上好人多，坏人少。只有热心是不够的，要有真本领。从小公鸡杜鹃方面考虑人要找准自己的位置，认识自己存在的意义。上天在向你关上扇窗的同时，又向你敞开扇门。有了理想，不断追求，就定能成功。个性是需要保护的，做好你自己。外界环境，舆论导向，思维定式对个人的成长影响很大。人要有主见，不能随便改变自己。从整个故事考虑课堂总结童话不必飞得很高，也不必飞得很远，它完全可以作超低空的飞行，让孩子们在笑声中来认识世界。本文作者以新奇的想象，讲述了只不会叫的狗学叫的经历。暗示了人在成长过程中的段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，给我们的人生成长做出了不同的启示。希望同学们能从中有所体会有所收获，学会爱童话读童话，能以之净化心灵启迪智慧。活动探究狗跑啊，跑啊，直跑出了森林，跑进了沙漠，这是个全新的世界，没有鸡，没有狐狸，没有杜鹃，也没有狗。它撞到了只骆驼。狗问‚这是什么地方怎么这么热‛骆驼说‚这是沙漠，你是什么我是骆驼，怎么没见过你‛狗说‚我是只狗。‛骆驼说小公鸡关心小狗，诚心诚意地教狐狸嘲笑看不起杜鹃怜悯关心猎人厌恶猜忌读本文时，我们似乎能看见作者创作时的神态，他是笑着写完这篇童话的，微笑，嘲笑，冷笑，苦笑，大笑结合具体语句谈谈作者是怎样抓住细节‚笑‛来表现性格特征的微笑‚狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出种滑稽的咯咯声，吓得那些小母鸡都逃走了。‛憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。嘲笑‚狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”对贪婪者的无耻给予嘲笑。大笑‚它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。‛狐狸尚如此，何况作者冷笑‚准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪里冒出来的。‛猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。苦笑‚就这样，不会叫的狗找到了个工作，它戴着锁链，每天都能喝上大碗浓汤。‛看似衣食无忧，条束缚自由的铁链却令我们只能苦笑相对。