相似比等于对应边的比见学练优本课时练习课后作业相似三角形的判定导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时平行线与相似三角形理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件重点会用平行线判定两个三角形相似比为当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似课堂小结相似三角形的对应边成比例，对应角相等，的各边分别扩大为原来的倍，得到，下列结论不能成立的是与的各对应角相等与的相似比为与的最大边长为，那么的面积为全等︰直角三角形当堂练习若与相似，,，那么的度数是不能确定把相似的另个的最小边长为，那么的最大边长是已知的三条边长,，那么的形状是，又知的为，那么这两个三角形若与相似，组对应边的长为那么与的相似比是若的三条边长分别为,与其平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似型型图图归纳如果两个三角形的相似比，,，过作交于则平行线与相似三角形二探究归纳是平行四边形，的两个图形有什么关系当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似如图与有什么关系说明理由解相似，在与中，课相似三角形的性质及有关概念反之如果，则有,,,且相似比为时，相似在相似多边形中，最简单的就是相似三角形在与中，如果,,,且相似讲授新似比的定义是什么导入新课回顾与思考我们就说与，记作，与相似比是，则与的相似比是课讲授新课当堂练习课堂小结第课时平行线与相似三角形理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件重点会用平行线判定两个三角形相似并进行证明和计算难点学习目标问题相似多边形的主要特征是什么问题相行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似课堂小结相似三角形的对应边成比例，对应角相等，相似比等于对应边的比见学练优本课时练习课后作业相似三角形的判定导入新与的各对应角相等与的相似比为与的相似比为当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似平当堂练习若与相似，,，那么的度数是不能确定把的各边分别扩大为原来的倍，得到，下列结论不能成立的是已知的三条边长,，那么的形状是，又知的最大边长为，那么的面积为全等︰直角三角形已知的三条边长,，那么的形状是，又知的最大边长为，那么的面积为全等︰直角三角形当堂练习若与相似，,，那么的度数是不能确定把的各边分别扩大为原来的倍，得到，下列结论不能成立的是与的各对应角相等与的相似比为与的相似比为当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似课堂小结相似三角形的对应边成比例，对应角相等，相似比等于对应边的比见学练优本课时练习课后作业相似三角形的判定导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时平行线与相似三角形理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件重点会用平行线判定两个三角形相似并进行证明和计算难点学习目标问题相似多边形的主要特征是什么问题相似比的定义是什么导入新课回顾与思考我们就说与，记作，与相似比是，则与的相似比是在相似多边形中，最简单的就是相似三角形在与中，如果,,,且相似讲授新课相似三角形的性质及有关概念反之如果，则有,,,且相似比为时，相似的两个图形有什么关系当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似如图与有什么关系说明理由解相似，在与中，，,，过作交于则平行线与相似三角形二探究归纳是平行四边形，平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似型型图图归纳如果两个三角形的相似比为，那么这两个三角形若与相似，组对应边的长为那么与的相似比是若的三条边长分别为,与其相似的另个的最小边长为，那么的最大边长是已知的三条边长,，那么的形状是，又知的最大边长为，那么的面积为全等︰直角三角形当堂练习若与相似，,，那么的度数是不能确定把的各边分别扩大为原来的倍，得到，下列结论不能成立的是与的各对应角相等与的相似比为与的相似比为当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似课堂小结相似三角形的对应边成比例，对应角相等，相似比等于对应边的比见学练优本课时练习课后作业相似三角形的判定导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时平行线与相似三角形理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件重点会用平行线判定两个三角形相似并进行证明和计算难点学习目标问题相似多边形的主要特征是什么问题相似比的定义是什么导入新课回顾与思考我们就说与，记作，与相似比是，则与的相似比是在相似多边形中，最简单的就是相似三角形在与中，如果,,,且相似讲授新课相似三角形的性质及有关概念反之如果，则有,,,且相似比为时，相似的两个图形有什么关系当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似如图与有什么关系说明理由解相似，在与中，，,，过作交于则平行线与相似三角形二探究归纳是平行四边形，平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似型型图图归纳如果两个三角形的相似比为，那么这两个三角形若与相似，组对应边的长为那么与的相似比是若的三条边长分别为,与其相似的另个的最小边长为，那么的最大边长是已知的三条边长,，那么的形状是，又知的最大边长为，那么的面积为全等︰直角三角形当堂练习若与相似，,，那么的度数是不能确定把的各边分别扩大为原来的倍，得到，下列结论不能成立的是与的各对应角相等与的相似比为与的相似比为当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似课堂小结相似三角形的对应边成比例，对应角相等，相似比等于对应边的比见学练优本课时练习课后作业当堂练习若与相似，,，那么的度数是不能确定把的各边分别扩大为原来的倍，得到，下列结论不能成立的是行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似课堂小结相似三角形的对应边成比例，对应角相等，相似比等于对应边的比见学练优本课时练习课后作业相似三角形的判定导入新似比的定义是什么导入新课回顾与思考我们就说与，记作，与相似比是，则与的相似比是课相似三角形的性质及有关概念反之如果，则有,,,且相似比为时，相似，,，过作交于则平行线与相似三角形二探究归纳是平行四边形，为，那么这两个三角形若与相似，组对应边的长为那么与的相似比是若的三条边长分别为,与其最大边长为，那么的面积为全等︰直角三角形当堂练习若与相似，,，那么的度数是不能确定把相似比为当相似比等于时，相似图形即是全等图形，全等是种特殊的相似平行于三角形边的直线与其他两边或两边的延长线相交,截得的三角形与原三角形相似课堂小结相似三角形的对应边成比例，对应角相等，