或解析把代入元二次方程可得直接开平方法解元二次方程二问题能化为的形式的方程需要具备什么特点左边是含有未知数的完全平方式，右边是非负常数的棱长为讲授新课元二次方程的解根前面题解得的，也叫作的根元二次方程的解也叫作元二次方程的根典例精析例已知是元二次方程的个解，则的值是子的棱长吗解设正方体的棱长为，则个正方体的表面积为，根据桶油漆可刷的面积列出方程，由此可得，根据平方根的意义，得，即，但棱长不能为负值，所以正方体的元二次方程的根的概念会用直接开平方法解形如的方程重点难点导入新课问题桶种油漆可刷的面积为，小李用这桶油漆恰好刷完个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒，也叫元二次方程的根直接开平方法解形如见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用直接开平方法解元二次方程学习目标理解并掌握解析由题意可得方程解这个方程得，解解直接开平方法解元二次方程课堂小结元二次方程的解使方程左右两边相等的未知数的值就是元二次方程的解，方程的实数根的个数是个个个个元二次方程的根是,若代数式的值为，则的值是解下列方程方法归纳用直接开平方法解方程时，要先将方程化成左边是含未知数的完全平方式，右边是非负常数的形式，再根据平方根的定义求解注意开方后，等式的右边取“正负两种情况”当堂练习元二次方程的根为例精析例解方程解由原方程得直接开平方得右边是大于的数所以方程有个不同的的实数解由原方程得直接开平方得平方式，右边是非负常数的元二次方程可化为问题，根据平方根的意义，直接开平方得，如果换元为，即，能否也用直接开平方的方法求解呢起看看下面的例题典个解，则的值是或解析把代入元二次方程可得直接开平方法解元二次方程二问题能化为的形式的方程需要具备什么特点左边是含有未知数的完全长不能为负值，所以正方体的棱长为讲授新课元二次方程的解根前面题解得的，也叫作的根元二次方程的解也叫作元二次方程的根典例精析例已知是元二次方程的子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗解设正方体的棱长为，则个正方体的表面积为，根据桶油漆可刷的面积列出方程，由此可得，根据平方根的意义，得，即，但棱次方程学习目标理解并掌握元二次方程的根的概念会用直接开平方法解形如的方程重点难点导入新课问题桶种油漆可刷的面积为，小李用这桶油漆恰好刷完个同样的正方体形状的盒数的值就是元二次方程的解，也叫元二次方程的根直接开平方法解形如见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用直接开平方法解元二解析由题意可得方程解这个方程得，解解直接开平方法解元二次方程课堂小结元二次方程的解使方程左右两边相等的未知元二次方程的根为，方程的实数根的个数是个个个个元二次方程的根是,若代数式的值为，则的值是解下列方程元二次方程的根为，方程的实数根的个数是个个个个元二次方程的根是,若代数式的值为，则的值是解下列方程解析由题意可得方程解这个方程得，解解直接开平方法解元二次方程课堂小结元二次方程的解使方程左右两边相等的未知数的值就是元二次方程的解，也叫元二次方程的根直接开平方法解形如见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用直接开平方法解元二次方程学习目标理解并掌握元二次方程的根的概念会用直接开平方法解形如的方程重点难点导入新课问题桶种油漆可刷的面积为，小李用这桶油漆恰好刷完个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗解设正方体的棱长为，则个正方体的表面积为，根据桶油漆可刷的面积列出方程，由此可得，根据平方根的意义，得，即，但棱长不能为负值，所以正方体的棱长为讲授新课元二次方程的解根前面题解得的，也叫作的根元二次方程的解也叫作元二次方程的根典例精析例已知是元二次方程的个解，则的值是或解析把代入元二次方程可得直接开平方法解元二次方程二问题能化为的形式的方程需要具备什么特点左边是含有未知数的完全平方式，右边是非负常数的元二次方程可化为问题，根据平方根的意义，直接开平方得，如果换元为，即，能否也用直接开平方的方法求解呢起看看下面的例题典例精析例解方程解由原方程得直接开平方得右边是大于的数所以方程有个不同的的实数解由原方程得直接开平方得方法归纳用直接开平方法解方程时，要先将方程化成左边是含未知数的完全平方式，右边是非负常数的形式，再根据平方根的定义求解注意开方后，等式的右边取“正负两种情况”当堂练习元二次方程的根为，方程的实数根的个数是个个个个元二次方程的根是,若代数式的值为，则的值是解下列方程解析由题意可得方程解这个方程得，解解直接开平方法解元二次方程课堂小结元二次方程的解使方程左右两边相等的未知数的值就是元二次方程的解，也叫元二次方程的根直接开平方法解形如见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用直接开平方法解元二次方程学习目标理解并掌握元二次方程的根的概念会用直接开平方法解形如的方程重点难点导入新课问题桶种油漆可刷的面积为，小李用这桶油漆恰好刷完个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗解设正方体的棱长为，则个正方体的表面积为，根据桶油漆可刷的面积列出方程，由此可得，根据平方根的意义，得，即，但棱长不能为负值，所以正方体的棱长为讲授新课元二次方程的解根前面题解得的，也叫作的根元二次方程的解也叫作元二次方程的根典例精析例已知是元二次方程的个解，则的值是或解析把代入元二次方程可得直接开平方法解元二次方程二问题能化为的形式的方程需要具备什么特点左边是含有未知数的完全平方式，右边是非负常数的元二次方程可化为问题，根据平方根的意义，直接开平方得，如果换元为，即，能否也用直接开平方的方法求解呢起看看下面的例题典例精析例解方程解由原方程得直接开平方得右边是大于的数所以方程有个不同的的实数解由原方程得直接开平方得方法归纳用直接开平方法解方程时，要先将方程化成左边是含未知数的完全平方式，右边是非负常数的形式，再根据平方根的定义求解注意开方后，等式的右边取“正负两种情况”当堂练习元二次方程的根为，方程的实数根的个数是个个个个元二次方程的根是,若代数式的值为，则的值是解下列方程解析由题意可得方程解这个方程得，解解直接开平方法解元二次方程课堂小结元二次方程的解使方程左右两边相等的未知数的值就是元二次方程的解，也叫元二次方程的根直接开平方法解形如见学练优本课时练习课后作业解析由题意可得方程解这个方程得，解解直接开平方法解元二次方程课堂小结元二次方程的解使方程左右两边相等的未知次方程学习目标理解并掌握元二次方程的根的概念会用直接开平方法解形如的方程重点难点导入新课问题桶种油漆可刷的面积为，小李用这桶油漆恰好刷完个同样的正方体形状的盒长不能为负值，所以正方体的棱长为讲授新课元二次方程的解根前面题解得的，也叫作的根元二次方程的解也叫作元二次方程的根典例精析例已知是元二次方程的平方式，右边是非负常数的元二次方程可化为问题，根据平方根的意义，直接开平方得，如果换元为，即，能否也用直接开平方的方法求解呢起看看下面的例题典方法归纳用直接开平方法解方程时，要先将方程化成左边是含未知数的完全平方式，右边是非负常数的形式，再根据平方根的定义求解注意开方后，等式的右边取“正负两种情况”当堂练习元二次方程的根为解析由题意可得方程解这个方程得，解解直接开平方法解元二次方程课堂小结元二次方程的解使方程左右两边相等的未知数的值就是元二次方程的解元二次方程的根的概念会用直接开平方法解形如的方程重点难点导入新课问题桶种油漆可刷的面积为，小李用这桶油漆恰好刷完个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒棱长为讲授新课元二次方程的解根前面题解得的，也叫作的根元二次方程的解也叫作元二次方程的根典例精析例已知是元二次方程的个解，则的值是