集合，设，，那么是的充分不必要条件必要不充分条件充要条件既不充分也不必要条件下列函数中，既是偶函数，又在区间，内是增函数的是已知，则的大小关系为设等差数列的前项和为，已知，，当取得最小值是，已知个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸单位，可得这个几何体的体积是设中心在坐标原点，以坐标轴为对称轴的圆锥曲线，离心率为，且过点则其焦距为设，则以，为坐标的点落在不等式所表示的平面区域内的概率为已知函数，其中，其部分图像如下图所示，将的图像纵坐标不变，横坐标变成原来的倍，再向右平移个单位得到的图像，则函数的解析式为已知满足约束条件，若的最小值为，则已知函数，，若，则的取值范围是，，，，答案试题分析根据函数，图形可得，，当时，函数与函数只有个公共点即可得，舍去所以故选第Ⅱ卷非选择题共分二填空题本大题共小题，每小题分，满分分已知则的值为。右图给出的是计算的值的个程序框图，其中判断框内应填入的条件是若非零向量，满足，则与的夹角是答案设是正项数列的前项和，且和满足，，则答案解析由题，当时，易得整理得所以所以三解答题本大题共小题，共分解答写出文字说明证明过程或演算步骤本小题满分分在中，角的对边分别为，已知Ⅰ求角的大小Ⅱ若，，求的面积答案ⅠⅡ本小题满分分为了解校高三月调考数学成绩的分布情况，从该校参加考试的学生成绩中抽取个样本，并分成组，绘制成如图所示的频率分布直方图已知第组至第五组数据的频率之比为，最后组数据的频数是估计该校高三学生月调考数学成绩在，的概率，并求出样本容量从样本成绩在，的学生中任选人，求至少有人成绩在，的概率解析估计该校高三学生月调考数学成绩在，上的概率为，设样本容量为，则，解得„分样本中成绩在，上的学生有人，记为成绩在，上的学生有人，记为，从上述人中任和，且和满足，，则答案解析由题，当时，易得整理得所以所以三解答题本大题共小题，共分解答写出文字说明证明过程或演算步骤本小题满分分在中，角的对边分别为，已知Ⅰ求角的大小Ⅱ若，，求的面积答案ⅠⅡ本小题满分分为了解校高三月调考数学成绩的分布情况，从该校参加考试的学生成绩中抽取个样本，并分成组，绘制成如图所示的频率分布直方图已知第组至第五组数据的频率之比为，最后组数据的频数是估计该校高三学生月调考数学成绩在，的概率，并求出样本容两点，若的面积为，求以为圆心且与直线相切圆的方程答案ⅠⅡ试题解析Ⅰ因为，所以又点，在该椭圆上，所以所以，所以椭圆的方程为„„„„„分Ⅱ当直线⊥轴时，可得的面积为，不符合题意„„„„分当直线与轴不垂直时，设直线的方程为代入椭圆方程得，显然成立，设则，，可得„„„„„分又圆的半径，的面积的对边分别为，已知Ⅰ求角的大小Ⅱ若，，求的面积答案ⅠⅡ本小题满分分为了解校高三月调考数整理得所以所以三解答题本大题共小题，共分解答写出文字说明证明过程或演算步骤本小题满分分在中，角解析由题，当时，易得足，则与的夹角是答案设是正项数列的前项和，且和满足，，则答案本大题共小题，每小题分，满分分已知则的值为。右图给出的是计算的值的个程序框图，其中判断框内应填入的条件是若非零向量，满答案试题分析根据函数，图形可得，，当时，函数与函数只有个公共点即可得，舍去所以故选第Ⅱ卷非选择题共分二填空题，若的最小值为，则已知函数，，若，则的取值范围是，，，，个单位得到的图像，则函数的解析式为已知满足约束条件表示的平面区域内的概率为已知函数，其中，其部分图像如下图所示，将的图像纵坐标不变，横坐标变成原来的倍，再向右平移积是设中心在坐标原点，以坐标轴为对称轴的圆锥曲线，离心率为，且过点则其焦距为设，则以，为坐标的点落在不等式所设等差数列的前项和为，已知，，当取得最小值是，已知个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸单位，可得这个几何体的体已知，则的大小关系为设，，那么是的充分不必要条件必要不充分条件充要条件既不充分也不必要条件下列函数中，既是偶函数，又在区间，内是增函数的是只有项是符合题目要求的复数的共轭复数是设全集，，集合，，则集合，本题满分分座位号本题满分分本题满分分本题满分分本题满分分本题满分分高三第次月考文科数学试题及答案时量分钟总分分选择题本大题共小题，每小题分，共分，在每小题给出的四个选项中。三解答题线高三第次月考答题卷文科数学总分分时量分钟选择题分分题号答案二填空题分分线高三第次月考答题卷文科数学总分分时量分钟选择题分分题号答案二填空题分分，。三解答题本题满分分座位号本题满分分本题满分分本题满分分本题满分分本题满分分高三第次月考文科数学试题及答案时量分钟总分分选择题本大题共小题，每小题分，共分，在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的复数的共轭复数是设全集，，集合，，则量从始终是居届堂之上，以民为忧，后人称之为‚唐室砥柱‛。他任掌管刑法的大理丞，到任年，便处理了前任遗留下来的多件案子，其中没有人再上诉伸冤，其处事公正可见斑，后人据此编出了许多精彩的传奇故事，连荷兰也有人以此为题材，编了本大唐狄仁杰断案传奇。中国古代十大清官依据材料结合所学知识，如何正确认识狄仁杰的体恤百姓分依据材料结合所学知识，分析指出狄仁杰受到众人称颂的原因。分天门市年高三五月信息卷文科综合参考答案地理参考答案选择题分北边巴尔干山脉，阻挡了冬季南下的寒风，每年月正当玫瑰发芽时，玫瑰谷里气温温和而南边山地又多缺口，地中海的暖湿气流顺其进入谷地，月正值玫瑰开花时，雨水充足，因此这里的气候是常年气候温和，雨量适宜谷地内多云天气较多，几无烈日，光照弱，空气湿度较大，晚上气温降低，常有露水，花期长。或从发芽期生长贵族之间的剧烈冲突，寻求到种公平正义的解决方法，使冲突各方愿意接受妥协愿意达成均势。丹麦学者摩根斯赫尔曼汉森则认为雅典的民主不只是套宪法制度和套机构，而是种生活方式。上述材料说事设施，如车站码头机场油库等。截夺敌人辎重，或破坏之。实施破袭战的直接目的是粉碎日军以战养战图谋打击日军以此装备新四军通过避实击虚打击敌人取得抗日战争的最后胜利雅典人面对平民与说明新文化运动并不否定孔孟儒学表明此时的钱玄同反对新文化运动推动了中国传统文化的复兴与发展抗战期间，新四军名将粟裕在游击战术讲授提纲里就敌后武装的破袭战行动做出如下概括破坏敌人交通及各种军学科网越来越多发展中国家崛起美国霸权地位相对衰落年钱玄同发表的文章说陈独秀易白沙吴稚晖鲁迅周作人等人打的是冒牌的孔家店。打冒牌的孔家店否定新文化运动初期对儒学的否定经济侵略严重冲击中国近代企业洋棉洋布比东南沿海土布土棉畅销晚清政府关注东南沿海民族企业的发展自然经济解体首先从东南沿海开始下图呈现的变化表明支持中国的国家越来越多中国综合国力不断提高来源批法扬儒重新回归儒家鸦片战争后，西方资本主义国家利用不平等条约所取得的特权，疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料。因此，江浙之棉布不复畅销，闽产之土布土棉„„不能出口。这种现象实质上反映了西方的在顾准看来，中国是法家和儒家分工合作。法家拘束行为，儒家统思想，造成了千年来的死气沉沉。这说明顾准认为儒表法里促进了中国社会发展对儒家和法家同时进行批评主张批儒崇法并倡导以法治国主张去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。诗中反映了我国古代自给自足的自然经济精耕细作的生产模式存在严重的封建剥削小农生活面临的艰辛儒表法里是中国历代治理的基本原则。但覆试制度，同时加强了对省试的监督。这说明唐代科举取士竞争公平科举制度不断完善科场舞弊现象严重科举制度已臻成熟白居易观刈麦诗曰田家少闲月，五月人倍忙。„„妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田族意在抑制豪族势力的发展在考试程序方面，唐代省试中逐步建立了进士明经等常科科目三场考试制度。为防止科场舞弊实行了考试场所的锁院制度，设置贡院印，以防集合，设，，那么是的充分不必要条件必要不充分条件充要条件既不充分也不必要条件下列函数中，既是偶函数，又在区间，内是增函数的是已知，则的大小关系为设等差数列的前项和为，已知，，当取得最小值是，已知个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸单位，可得这个几何体的体积是设中心在坐标原点，以坐标轴为对称轴的圆锥曲线，离心率为，且过点则其焦距为设，则以，为坐标的点落在不等式所表示的平面区域内的概率为已知函数，其中，其部分图像如下图所示，将的图像纵坐标不变，横坐标变成原来的倍，再向右平移个单位得到的图像，则函数的解析式为已知满足约束条件，若的最小值为，则已知函数，，若，则的取值范围是，，，，答案试题分析根据函数，图形可得，，当时，函数与函数只有个公共点即可得，舍去所以故选第Ⅱ卷非选择题共分二填空题本大题共小题，每小题分，满分分已知则的值为。右图给出的是计算的值的个程序框图，其中判断框内应填入的条件是若非零向量，满足，则与的夹角是答案设是正项数列的前项和，且和满足，，则答案解析由题，当时，易得整理得所以所以三解答题本大题共小题，共分解答写出文字说明证明过程或演算步骤本小题满分分在中，角的对边分别为，已知Ⅰ求角的大小Ⅱ若，，求的面积答案ⅠⅡ本小题满分分为了解校高三月调考数学成绩的分布情况，从该校参加考试的学生成绩中抽取个样本，并分成组，绘制成如图所示的频率分布直方图已知第组至第五组数据的频率之比为，最后组数据的频数是估计该校高三学生月调考数学成绩在，的概率，并求出样本容量从样本成绩在，的学生中任选人，求至少有人成绩在，的概率解析估计该校高三学生月调考数学成绩在，上的概率为，设样本容量为，则，解得„分样本中成绩在，上的学生有人，记为成绩在，上的学生有人，记为，从上述人中任和，且和满足，，则答案解析由题，当时，易得整理得所以所以三解答题本大题共小题，共分解答写出文字说明证明过程或演算步骤本小题满分分在中，角的对边分别为，已知Ⅰ求角的大小Ⅱ若，，求的面积答案ⅠⅡ本小题满分分为了解校高三月调考数学成绩的分布情况，从该校参加考试的学生成绩中抽取个样本，并分成组，绘制成如图所示的频率分布直方图已知第组至第五组数据的频率之比为，最后组数据的频数是估计该校高三学生月调考数学成绩在，的概率，并求出样本容