1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这个字要求力度从强减弱，在唱弱时，要特别注意音高容易偏低。我们只有唱准音才能更好的表现乐曲。二演唱的咬字和吐字语言的准确性，是语言表达最基本的要求。发音准确与否直接影响语言思想内容表达的准确性，掌握在歌唱发声时的咬字吐字正确方法，是每位歌唱者的基本功。如果咬字吐字不清楚，就会影响歌曲意思的正确传达，听众就会听不清楚唱的是什么内容，所以咬字吐字在歌唱中是非常重要的。演唱时要注意字头的出声和字尾的归韵，在唱歌咬字时，要根据歌曲的情感要求适当的快慢深松来咬字头，急缓半全来收字尾。在歌曲眺望中，隔着大海的“海”字，眺望的“望”只见海水茫茫的“茫”深情的“情”都要慢咬缓收，以表达对海峡两岸统的期盼。而在演唱第二段“那是谁”时，为了表现焦急，渴望统的情绪时，可采用深咬急收。乐曲在结束部分邹本初歌唱学北京人民音乐出版社页聊城大学专业硕士学位论文“深情的唱着骨肉情长”时，也要采用慢咬缓收的方式。总的来说，如何去咬字，要根据情感的要求，在这首曲子中，速度稍慢深情的句子中的词要慢咬，缓收......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....三演唱的气息沈湘教士学位论文力度变化由弱到强,再由强到弱,这正是模仿海浪层层推进的感觉,也是歌者涌动心情的真实写照,仿佛身临大海,站在海边吹着海风眺望远方,思念海峡对面的亲人。第二段伴奏的旋律部分，大量运用了带八度奏就开始引领听众走进歌曲所要描绘和刻画的意境,诠释出了作品风格特点和主题。前奏部分旋律由低到高,左手是上行的三连音，右手是下行的六连音，就像是海浪样，波澜起伏，仿佛把人们带到海峡两岸。聊城大学专业硕地位，钢琴伴奏在作品表现中能够烘托背景渲染意境表达人的内心情感。在眺望这首作品中，旋律和钢琴伴奏互相交融配合是非常有特色的。在创作中，刘聪先生强调钢琴伴奏与旋律是同等重要的,眺望的伴奏从前些休止符当作旋律中的音符样唱的严谨准确，要深刻的感受到休止是为后面的音乐所要表达的情感进行铺垫而不是简单地停止。第四节情景交融的钢琴伴奏艺术歌曲的个重要的特点就是钢琴伴奏在音乐表现中有着非常重要的的迫切心情......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....大量休止符的运用也是该作品的个特点，在作品中运用了很多四分休止符和八分休止符，我们在演唱作品时要把这的迫切心情。在作品中旋律线条大量运用六度音程，运用音程的跨度描绘出了两岸相隔的距离感也表现了人们“隔着大海眺望”期盼两岸团圆的渴望心情。三连音的运用“望不到你，望不到我”更是描绘出望眼欲穿，渴望相见望这首曲子的旋律线条起伏较大，节奏多运用了附点十六分音符三连音和弱起拍子，这些都应该准确地把握，准确的节奏可以使歌曲的形象和作品风格得到完美体现。起伏较大的旋律线条更好的表现了人们渴望海峡两岸统行,将渴望海峡两岸团圆的情绪淋漓尽致的表现出来。这首曲子还有个特点就是强后弱的创作方法，在乐曲高潮后的结束句反而是非常安静的，带给大家无限的回味和无尽的遐想。第三节眺望旋律节奏特色从整体来看眺个特色,乐曲在小节达到高潮，这小节在演唱时要深情而宽广，这是全曲技术最难的部分,也是聊城大学专业硕士学位论文考验演唱者能力的地方，歌曲在小节达到全曲的最高音，力度最强......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....十六分音符的柱式和弦，给大家带来种紧迫的感觉，也让气氛变得紧张起来。乐曲在小节时变成了慢板,旋律变得舒展，这和前面的旋律形成对比。速度的变化，增强了戏剧效果，使作品更有表现力。这是刘聪歌曲创作的段中，拍子的变化非常有特色，拍子由四四拍变为四三拍再由四三拍变为四四拍，这是第段的小高潮部分，更好地体现了思念对岸亲人的情感。段从小节开始，表情术语是焦急的，左手伴奏织体由分解式和弦变成了柱式和手的旋律声部连着几句都是六度的大跳来表现海浪的起伏，和海峡两岸之间的距离感。左手琶音的运用表现涌动的海浪和急切盼望和亲人见面的迫切心情。六连音的使用很好的表现了流水的声音。给人种身临大海的感觉。在，旋律线从低到高波浪起伏，非常形象的描绘了大海边的波浪，也自然的让大家联想到海峡两岸，并引出主题。段从第小节到二十小节，乐曲开始的力度稍弱就像在诉说样缓缓地将乐曲的主题呈现出来,在这部分，右国原创歌曲奖”的评选中，获提名奖。第二节眺望曲式结构眺望是首单二部曲式结构的作品，小调，由于是小调式......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....表情术语为行板激动的。乐曲的前奏部分力度变化从弱到强。后来，刘聪在词刊上看到眺望这首诗歌,因为对祖国的热爱，在深深的感慨台湾不能早日回归祖国，热切期盼海峡两岸统的情感下，写下了该曲。歌曲从发表以后就深受大家的欢迎,并在年“中国广播影视大奖中第节眺望创作背景眺望这首艺术歌曲创作于年，词作者吴飞,曲作者刘聪。吴飞创作这首词的灵感是源于在的时候，在电视上看到温家宝总理回答记者关于台湾问题的提问时,有感而发，创作了该作品,发表于词刊演唱上如何去表现眺望这首作品，以便我们能够更好更准确地把握该作品的风格。摘自刘聪博客聊城大学专业硕士学位论文第章眺望音乐创作分析第演唱上如何去表现眺望这首作品，以便我们能够更好更准确地把握该作品的风格。摘自刘聪博客聊城大学专业硕士学位论文第章眺望音乐创作分析第节眺望创作背景眺望这首艺术歌曲创作于年，词作者吴飞,曲作者刘聪。吴飞创作这首词的灵感是源于在的时候，在电视上看到温家宝总理回答记者关于台湾问题的提问时,有感而发，创作了该作品,发表于词刊......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....刘聪在词刊上看到眺望这首诗歌,因为对祖国的热爱，在深深的感慨台湾不能早日回归祖国，热切期盼海峡两岸统的情感下，写下了该曲。歌曲从发表以后就深受大家的欢迎,并在年“中国广播影视大奖中国原创歌曲奖”的评选中，获提名奖。第二节眺望曲式结构眺望是首单二部曲式结构的作品，小调，由于是小调式，这首曲子给人的感觉是忧郁而深情，表情术语为行板激动的。乐曲的前奏部分力度变化从弱到强，旋律线从低到高波浪起伏，非常形象的描绘了大海边的波浪，也自然的让大家联想到海峡两岸，并引出主题。段从第小节到二十小节，乐曲开始的力度稍弱就像在诉说样缓缓地将乐曲的主题呈现出来,在这部分，右手的旋律声部连着几句都是六度的大跳来表现海浪的起伏，和海峡两岸之间的距离感。左手琶音的运用表现涌动的海浪和急切盼望和亲人见面的迫切心情。六连音的使用很好的表现了流水的声音。给人种身临大海的感觉。在段中，拍子的变化非常有特色，拍子由四四拍变为四三拍再由四三拍变为四四拍，这是第段的小高潮部分，更好地体现了思念对岸亲人的情感。段从小节开始......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....左手伴奏织体由分解式和弦变成了柱式和弦,十六分音符的柱式和弦，给大家带来种紧迫的感觉，也让气氛变得紧张起来。乐曲在小节时变成了慢板,旋律变得舒展，这和前面的旋律形成对比。速度的变化，增强了戏剧效果，使作品更有表现力。这是刘聪歌曲创作的个特色,乐曲在小节达到高潮，这小节在演唱时要深情而宽广，这是全曲技术最难的部分,也是聊城大学专业硕士学位论文考验演唱者能力的地方，歌曲在小节达到全曲的最高音，力度最强,这里伴奏部分运用了八度反向进行,将渴望海峡两岸团圆的情绪淋漓尽致的表现出来。这首曲子还有个特点就是强后弱的创作方法，在乐曲高潮后的结束句反而是非常安静的，带给大家无限的回味和无尽的遐想。第三节眺望旋律节奏特色从整体来看眺望这首曲子的旋律线条起伏较大，节奏多运用了附点十六分音符三连音和弱起拍子，这些都应该准确地把握，准确的节奏可以使歌曲的形象和作品风格得到完美体现。起伏较大的旋律线条更好的表现了人们渴望海峡两岸统的迫切心情。在作品中旋律线条大量运用六度音程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三连音的运用“望不到你，望不到我”更是描绘出望眼欲穿，渴望相见的迫切心情。聊城大学专业硕士学位论文乐曲中附点节奏的运用很好的表现了人们非常渴望见到亲人的的情感。大量休止符的运用也是该作品的个特点，在作品中运用了很多四分休止符和八分休止符，我们在演唱作品时要把这些休止符当作旋律中的音符样唱的严谨准确，要深刻的感受到休止是为后面的音乐所要表达的情感进行铺垫而不是简单地停止。第四节情景交融的钢琴伴奏艺术歌曲的个重要的特点就是钢琴伴奏在音乐表现中有着非常重要的地位，钢琴伴奏在作品表现中能够烘托背景渲染意境表达人的内心情感。在眺望这首作品中，旋律和钢琴伴奏互相交融配合是非常有特色的。在创作中，刘聪先生强调钢琴伴奏与旋律是同等重要的,眺望的伴奏从前奏就开始引领听众走进歌曲所要描绘和刻画的意境,诠释出了作品风格特点和主题。前奏部分旋律由低到高,左手是上行的三连音，右手是下行的六连音，就像是海浪样，波澜起伏，仿佛把人们带到海峡两岸......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....再由强到弱,这正是模仿海浪层层推进的感觉,也是歌者涌动心情的真实写照,仿佛身临大海,站在海边吹着海风眺望远方,思念海峡对面的亲人。第二段伴奏的旋律部分，大量运用了带八度的和弦来重复歌声旋律，加强了旋律的厚重感，使渴望团圆的情感更加浓烈，推动了乐曲的发展。在这首作品中通过伴奏的些技术手段来烘托揭示强调歌曲所要表达的内容和情感。烘托种意境氛围。体现了钢琴伴奏与旋律的情景交融，更加深化了乐曲所要表现的主题。聊城大学专业硕士学位论文第二章眺望演唱分析第节歌词的理解及情感表达词和旋律的结合成为声乐作品，作品所要表现的内容情感是通过歌词进行体现的，如果想唱好首歌曲，必须深刻的理解分析歌词，了解歌曲所要表现的感情，才能对歌曲做出较好的的诠释。眺望这首作品的歌词创作于年,分为三个段落，段段和段，最后段是全曲的高潮。首先我们要先分析下歌曲的名字，“眺望”这个词的意思是从高处往远处看,从词的意思中我们就可以体会到了急切相望的心情。下面分析下歌词所表达的情感......”。