中只能作定语。上周日全体师生去爬的长城。后跟可数名词或代词复数，不与连用。自言自语自我辩解身体不舒服替自己，为自己本身私下说的话不可告诉别人他们之间供自己使用温馨提示汉语中表示“所有的”人称代词往往在句中省略，但在英语中般不可省略。辨析他右手拿着书。四指示代词,的用法表示近指和远指,往往指时间或空间较近的人或物。,可指时间或空间较远的人或物。这些学生中每个人都能说口流利的英语。你可以告诉我们中的任何个人。后不可接短语，但可以与复合不定代词构成的习惯句型请别人帮你吧。复合不定代词后不可接短语，但分开写的之后可接短语。注意复合不定代词可与连用。除了罗伯特，其他人未曾说过这件事。,看不出单复数时，表泛指当形容词修饰复合不定代词时，应放在其后，作后置定语。其反意疑问句，指物时，律用单数,指人时作主语时，谓语动词律用单数。注意是不可数名词，因此填。五复合不定代词解析句意网上的信息比报纸上的信息传播得要快得多。根据句意，前后比较的都是，但指代不同的内容，解析考查代词。空格后有短语作定语，而且指代的是复数名词，所以用。,房前有棵大树，它已经有年的历史了。用,或填空桌子上的书要比桌子下面的书好。是用来代替前文出现的同事物，即指同类同物，代替可数或不可数名词。复数是主格，宾格。例如北京的冬天要比福建的冬天冷。这部影片不如我昨天看的那部好。用来代替前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词，可以指同类它的复数形式是，用来替代前面特指的复数名词，相当于。例如我父亲有架。我的外套太小了，我需要些大的外套。用来替代前面特指的单数名词，有时可用替代，相当于单数名词。例如你有相机吗,没有，但是我用来替代前面特指的单数名词，有时可用替代，相当于单数名词。例如你有相机吗,没有，但是我父亲有架。我的外套太小了，我需要些大的外套。这部影片不如我昨天看的那部好。用来代替前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词，可以指同类它的复数形式是，用来替代前面特指的复数名词，相当于。例如北京的冬天要比福建的冬天冷。桌子上的书要比桌子下面的书好。是用来代替前文出现的同事物，即指同类同物，代替可数或不可数名词。复数是主格，宾格。例如房前有棵大树，它已经有年的历史了。用,或填空,解析考查代词。空格后有短语作定语，而且指代的是复数名词，所以用。解析句意网上的信息比报纸上的信息传播得要快得多。根据句意，前后比较的都是，但指代不同的内容，是不可数名词，因此填。五复合不定代词,作主语时，谓语动词律用单数。注意其反意疑问句，指物时，律用单数,指人时看不出单复数时，表泛指当形容词修饰复合不定代词时，应放在其后，作后置定语。注意复合不定代词可与连用。除了罗伯特，其他人未曾说过这件事。请别人帮你吧。复合不定代词后不可接短语，但分开写的之后可接短语。这些学生中每个人都能说口流利的英语。你可以告诉我们中的任何个人。后不可接短语，但可以与复合不定代词构成的习惯句型他只是个职员。他绝对不是名职员。约翰看上去有点像他的妈妈。我们教授的性情多少有点古怪。六其他不定代词，的区别表示两者或两者以上的“每个”，强调“个体”，倾向于把整体分开来考虑，作代词或形容词，可以作主语宾语定语和同位语。作主语他们每个都有部手机。,作宾语各尽所能，各取所需。作定语每个房间至少能坐人。作同位语我们每个人有本教科书。代词作同位语，谓语动词与主语保持致。指三者或三者以上的“每个”，强调“全体”，暗示无例外，在句中只能作定语。上周日全体师生去爬的长城。后跟可数名词或代词复数，不与连用。自言自语自我辩解身体不舒服替自己，为自己本身私下说的话不可告诉别人他们之间供自己使用温馨提示汉语中表示“所有的”人称代词往往在句中省略，但在英语中般不可省略。辨析他右手拿着书。四指示代词,的用法表示近指和远指,往往指时间或空间较近的人或物。,可指时间或空间较远的人或物。这件礼物是你的，那件是你弟弟的。我喜欢这些书，但不喜欢那些。英国人打电话时，指自己，指对方。,喂，你好！我是艾伦，你是哪位指刚提到过的或将要提到的事指刚提到过的事情或已经完成的事情用。,小乔治打碎了花瓶，自己还不承认，真是太气人了。指即将要发生或将要提到的事情用我想知道的是，琼斯小姐整个上午都在这里吗,常常用来代替上文提到过的名词，以避免重复。指代不可数名词或可数名词的单数。指代现在的生活比过去好多了。指代可数名词复数。指代夏天的白天比冬天的白天长。,还可用作副词，意为“这么”“那么”。修饰形容词或副词，其用法与类似。她以前上学从没有这么晚过。她太小，走不了那么远。