完成下面的问题全国共青团员分组。根据各组的人数完成下表年全国共青团员人数统计表单位万人学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员合计想想这步是进行将数据分组整理，列出统计表。你会计算上述四组团员人数占全国团员总人数的百分比吗试试。学生团员人数占团员总人数的百分比为农村团员人数占团员总人数的百分比为从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比为想想这步是进行分别计算各部分在整体中所占的百分比。思考要想在圆中画出扇形，需要知道各扇形的圆心角。计算各部分对应扇形的圆心角学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员想想，这步是进行分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。百分比。分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。制各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。制作扇形统计图的步骤将数据分组整理，列出统计表。分别计算各部分在整体中所占的中的团员占议议你能总结出制作扇形统计图的步骤吗将数据分组整理，列出统计表。分别计算各部分在整体中所占的百分比。分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。用圆规画圆，再利用量角器画出分所占的百分比，如图想想，这步是分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。年全国共青团员人数分布统计图学生团员占农村团员占从事第二产业的团员占第三产业及其他行业两扇形的公共半径对齐，不得留有空隙画出的圆心角要尽量准确。想想，这步是用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。为了明白你画的是什么，要注明标题，还要标出各部分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。想画扇形，首先要画个圆，在这个圆中根据第步计算的圆心角，画出相应的扇形。提示画图时注意量角器的中心要与圆心对齐相邻角。计算各部分对应扇形的圆心角学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员想想，这步是进行分别计算各部分在整体中所占的百分比。思考要想在圆中画出扇形，需要知道各扇形的圆心试试。学生团员人数占团员总人数的百分比为农村团员人数占团员总人数的百分比为从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比为想想这步是进行业的团员占第三产业及其他行业中的团员合计想想这步是进行将数据分组整理，列出统计表。你会计算上述四组团员人数占全国团员总人数的百分比吗什么，要注明标题，还要标出各部分所占的百分比，如图想想，这步是分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。年全国共青团员人数分布统计图学生团员占农村团员占从事第二产量角器的中心要与圆心对齐相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有空隙画出的圆心角要尽量准确。想想，这步是用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。为了明白你画的是，这步是进行分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。想画扇形，首先要画个圆，在这个圆中根据第步计算的圆心角，画出相应的扇形。提示画图时注意各扇形的圆心角。计算各部分对应扇形的圆心角学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员想想为想想这步是进行分别计算各部分在整体中所占的百分比。思考要想在圆中画出扇形，需要知道人数占全国团员总人数的百分比吗试试。学生团员人数占团员总人数的百分比为农村团员人数占团员总人数的百分比为从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比万人学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员合计想想这步是进行将数据分组整理，列出统计表。你会计算上述四组团员人万人学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员合计想想这步是进行将数据分组整理，列出统计表。你会计算上述四组团员人数占全国团员总人数的百分比吗试试。学生团员人数占团员总人数的百分比为农村团员人数占团员总人数的百分比为从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比为想想这步是进行分别计算各部分在整体中所占的百分比。思考要想在圆中画出扇形，需要知道各扇形的圆心角。计算各部分对应扇形的圆心角学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员想想，这步是进行分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。想画扇形，首先要画个圆，在这个圆中根据第步计算的圆心角，画出相应的扇形。提示画图时注意量角器的中心要与圆心对齐相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有空隙画出的圆心角要尽量准确。想想，这步是用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。为了明白你画的是什么，要注明标题，还要标出各部分所占的百分比，如图想想，这步是分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。年全国共青团员人数分布统计图学生团员占农村团员占从事第二产业的团员占第三产业及其他行业中的团员合计想想这步是进行将数据分组整理，列出统计表。你会计算上述四组团员人数占全国团员总人数的百分比吗试试。学生团员人数占团员总人数的百分比为农村团员人数占团员总人数的百分比为从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比为想想这步是进行分别计算各部分在整体中所占的百分比。思考要想在圆中画出扇形，需要知道各扇形的圆心角。计算各部分对应扇形的圆心角学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员想想，这步是进行分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。想画扇形，首先要画个圆，在这个圆中根据第步计算的圆心角，画出相应的扇形。提示画图时注意量角器的中心要与圆心对齐相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有空隙画出的圆心角要尽量准确。想想，这步是用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。为了明白你画的是什么，要注明标题，还要标出各部分所占的百分比，如图想想，这步是分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。年全国共青团员人数分布统计图学生团员占农村团员占从事第二产业的团员占第三产业及其他行业中的团员占议议你能总结出制作扇形统计图的步骤吗将数据分组整理，列出统计表。分别计算各部分在整体中所占的百分比。分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。制作扇形统计图的步骤将数据分组整理，列出统计表。分别计算各部分在整体中所占的百分比。分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上并填写标题。制作扇形统计图的步骤课堂小结课堂小结学生自主总结通过本节课的学习，你有哪些收获二教师强调作业课本页习题第,题第章数据的收集整理与描述学习目标认识扇形统计图，能从扇形统计图中获取信息会制作扇形统计图观察，讨论并交流场场场场场场场场在这幅统计图中，整个圆被分成个扇形，在这些扇形中的面积最大，的面积最小。每个扇形的面积与统计表中的数据有怎样的关系计算所有扇形表示的百分比之和是在课本上量出每个扇形的圆心角的度数，这些圆心角的度数之和是从上图中，你可以得到那些信息根据“加油站”中的说明，你能说出怎么绘制扇形图吗从上图看，你认为扇形统计图的优点是抽样调查名学生收看”世界杯“足球赛电视转播统计图看场看场人数越多，所对应的扇形面积越大。扇形统计图能直观地反映各部分占整体的百分比。所以在统计中常常用扇形统计图表达数据。例据新华社年月日报道，截止到年底，全国共有共青团员万人。其中，学生团员万人，农村团员万人，从事第二产业的团员万人，第三产业及其他行业中的团员万人。试用扇形统计图表示全国共青团人数的分布情况。根据提示，完成下面的问题全国共青团员分组。根据各组的人数完成下表年全国共青团员人数统计表单位万人学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员合计想想这步是进行将数据分组整理，列出统计表。你会计算上述四组团员人数占全国团员总人数的百分比吗试试。学生团员人数占团员总人数的百分比为农村团员人数占团员总人数的百分比为从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比为想想这步是进行分别计算各部分在整体中所占的百分比。思考要想在圆中画出扇形，需要知道各扇形的圆心角。计算各部分对应扇形的圆心角学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员想想，这步是进行分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。想画扇形，首先要画个圆，在人数占全国团员总人数的百分比吗试试。学生团员人数占团员总人数的百分比为农村团员人数占团员总人数的百分比为从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比各扇形的圆心角。计算各部分对应扇形的圆心角学生团员农村团员从事第二产业的团员第三产业及其他行业中的团员想想量角器的中心要与圆心对齐相邻两扇形的公共半径对齐，不得留有空隙画出的圆心角要尽量准确。想想，这步是用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。为了明白你画的是业的团员占第三产业及其他行业中的团员合计想想这步是进行将数据分组整理，列出统计表。你会计算上述四组团员人数占全国团员总人数的百分比吗分别计算各部分在整体中所占的百分比。思考要想在圆中画出扇形，需要知道各扇形的圆心分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。想画扇形，首先要画个圆，在这个圆中根