352015-2016学年八年级语文上册 第一单元复习课件2 （新版）新人教版文档

要点归纳答题步骤理解词语的本意揣摩词语语境意分析词语在此处的作用或表达效果。

答题格式词生动形象的逼真具体贴切写出了动作或形态指导精确性。

指词语在词类选取表达概念上的准确恰当。

情感性。

指词语表达喜好热爱颂扬或厌恶批判等思想倾向感情色彩的作用形象性。

指词语在写人叙事绘景中采用修辞或者些动词鲜明具体诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

第句好，句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，句用“整天激战”“歼灭”“击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。

赏析词句方法抵抗较为顽强，然在日下午至日下午，东路军已战胜切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县，封锁长江。

此处敌军抵抗较为顽强，然在日下午至日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴”只表示般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了”，且文字简洁有力。

“共”表示般的总结性的统计，“小时内即已”时间明确，且强调了时间之短进军之神速。

复习检测二此处敌军起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆芜湖线，渡至繁昌铜陵青阳荻港鲁港地区，小时内即已渡过万人。

第句好，“越过”只表示经过，表现不出经过战斗。

“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。

“到达则课后练习二•方法联系上下文，对比分析。

•时间分钟•要求能说出哪句更好，并说出理由。

日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆芜湖线，到达繁昌铜陵青阳荻港地区，共渡过了万人。

日夜精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。

抓住关键性语句深入分析。

在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。

要点归纳目标二通过复习课文，能总结说出“赏析词句”的方法。

复习指导二•内容新闻两烈士。

红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

复习检测三记住动心理肖像等描写的分析。

，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。

年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。

她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了种忘我的境界，她不怕艰难，安葬争的看法和有关战争的诗句成语。

目标三通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句成语。

当堂训练分析蜡烛文中老妇人的形象老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放式词生动形象的逼真具体贴切写出了动作或形态根据文章内容，表现了人物的感情。

复习指导三•内容第单元综合性学习•方法收集整理•时间分钟•要求能说出自己对战的作用形象性。

指词语在写人叙事绘景中采用修辞或者些动词鲜明具体生动传神等作用。

要点归纳答题步骤理解词语的本意揣摩词语语境意分析词语在此处的作用或表达效果。

答题格等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。

赏析词句方法指导精确性。

指词语在词类选取表达概念上的准确恰当。

情感性。

指词语表达喜好热爱颂扬或厌恶批判等思想倾向感情色彩下午至日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

第句好，句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，句用“整天激战”“歼灭”“击溃”“小时内即已”时间明确，且强调了时间之短进军之神速。

复习检测二此处敌军抵抗较为顽强，然在日下午至日下午，东路军已战胜切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县，封锁长江。

此处敌军抵抗较为顽强，然在日示经过，表现不出经过战斗。

“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。

“到达”只表示般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了”，且文字简洁有力。

“共”表示般的总结性的统计，“示经过，表现不出经过战斗。

“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。

“到达”只表示般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了”，且文字简洁有力。

“共”表示般的总结性的统计，“小时内即已”时间明确，且强调了时间之短进军之神速。

复习检测二此处敌军抵抗较为顽强，然在日下午至日下午，东路军已战胜切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县，封锁长江。

此处敌军抵抗较为顽强，然在日下午至日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

第句好，句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，句用“整天激战”“歼灭”“击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。

赏析词句方法指导精确性。

指词语在词类选取表达概念上的准确恰当。

情感性。

指词语表达喜好热爱颂扬或厌恶批判等思想倾向感情色彩的作用形象性。

指词语在写人叙事绘景中采用修辞或者些动词鲜明具体生动传神等作用。

要点归纳答题步骤理解词语的本意揣摩词语语境意分析词语在此处的作用或表达效果。

答题格式词生动形象的逼真具体贴切写出了动作或形态根据文章内容，表现了人物的感情。

复习指导三•内容第单元综合性学习•方法收集整理•时间分钟•要求能说出自己对战争的看法和有关战争的诗句成语。

目标三通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句成语。

当堂训练分析蜡烛文中老妇人的形象老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。

年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。

她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。

红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

复习检测三记住动心理肖像等描写的分析。

精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。

抓住关键性语句深入分析。

在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。

要点归纳目标二通过复习课文，能总结说出“赏析词句”的方法。

复习指导二•内容新闻两则课后练习二•方法联系上下文，对比分析。

•时间分钟•要求能说出哪句更好，并说出理由。

日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆芜湖线，到达繁昌铜陵青阳荻港地区，共渡过了万人。

日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆芜湖线，渡至繁昌铜陵青阳荻港鲁港地区，小时内即已渡过万人。

第句好，“越过”只表示经过，表现不出经过战斗。

“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。

“到达”只表示般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了”，且文字简洁有力。

“共”表示般的总结性的统计，“小时内即已”时间明确，且强调了时间之短进军之神速。

复习检测二此处敌军抵抗较为顽强，然在日下午至日下午，东路军已战胜切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县，封锁长江。

此处敌军抵抗较为顽强，然在日下午至日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

第句好，句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，句用“整天激战”“歼灭”“击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。

赏析词句方法指导精确性。

指词语在词类选取表达概念上的准确恰当。

情感性。

指词语表达喜好热爱颂扬或厌恶批判等思想倾向感情色彩的作用形象性。

指词语在写人叙事绘景中采用修辞或者些动词鲜明具体生动传神等作用。

要点归纳答题步骤理解词语的本意揣摩词语语境意分析词语在此处的作用或表达效果。

答题格式词生动形象的逼真具体贴切写出了动作或形态根据文章内容，表现了人物的感情。

复习指导三•内容第单元综合性学习•方法收集整理•时间分钟•要求能说出自己对战争的看法和有关战争的诗句成语。

目标三通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句成语。

当堂训练分析蜡烛文中老妇人的形象老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。

年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。

她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。

红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

复习检测三记住历史，珍惜和平！试写出两条关于战争的名言。

写出两句关于战争的古诗词名句。

写出六个关于战争的成语。

第单元复习第二课时复习目标•通过复习课文，能总结说出“分析人物形象”的方法。

•通过复习课文，能总结说出“赏析词句”的方法。

•通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句成语。

目标通过复习课文，能总结说出“分析人物形象”的方法。

复习指导•内容芦花荡•方法独学分析，复习交流，归纳总结时间分钟•要求找出文中描写老头子的语句，分析这人物形象的特征，并总结出“分析人物形象”的方法。

复习检测•找出文中描写老头子的语句，分析这人物形象的特征，并总结出“分析人物形象”的方法。

•正面描写外貌描写第段动作描写第段等•语言描写第段等心理描写第段•侧面描写如第段和第段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。

•这个“老头子”是个有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概，爱憎分明，有勇有谋却又自尊自信，固执任性的富有传奇色彩的老英雄。

分析人物形象的方法注意对人物的语言行动心理肖像等描写的分析。

精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。

抓住关键性语句深入分析。

在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。