1、体例，纪传体和编年体，之前学过史记是纪传体，学生可能不理解史学概念，可以指导学生列表明确两种不同体例的区别。宋词是文学上的瑰丽园地，通过举例分析指导学生理解不同的内容反映不同的创作风格特点和不同的历史背景。课时安识宋词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏北宋画家张择端的清明上河图和了解宋元时期的书画名家。通过对宋元时期文化成就的介绍，引导学生体会“文学艺术的发展与其国家的强盛密不可分”。通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏能力。通过本课对史学家司马光与资治通鉴的学习，让学生们认识到，成功属于持之以恒技巧成熟两宋特色表现市民生活的风俗画出现并日益增多张择端清明上河图赵孟頫秋郊饮马图他的画被称颂为“神品”书法盛行随意挥洒的行书“宋四家”苏轼蔡襄米芾黄庭坚类别名家名作体裁风格史学司马光宋词苏轼辛弃。

2、疾等。宋词苏轼李清照辛弃疾二文学元曲关汉卿窦娥冤绘画张择端清明上河图赵孟頫三艺术书法宋四家赵孟頫课堂总结本节课主要讲述了宋元时期在史学文学和艺术方面的成就。学习完相称颂为“神品”书法盛行随意挥洒的行书“宋四家”苏轼蔡襄米芾黄庭坚类别名家名作体裁风格史学司马光宋词苏轼辛弃疾李清照元曲关汉卿绘画张择端赵孟頫书法“宋四家”板书设计史学司马光和资治通鉴，提高学生的鉴赏能力。通过本课对史学家司马光与资治通鉴的学习，让学生们认识到，成功属于持之以恒技巧成熟两宋特色表现市民生活的风俗画出现并日益增多张择端清明上河图赵孟頫秋郊饮马图他的画被北宋画家张择端的清明上河图和了解宋元时期的书画名家。通过对宋元时期文化成就的介绍，引导学生体会“文学艺术的发展与其国家的强盛密不可分”。通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感指导学生列表明确两种不同体。

3、词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏北宋画家张择端的清明上河图和了解宋元时期的书画名家。通过对宋元时期文化成就的介绍，引导学生体会“文学艺术的发展与其国家的强盛密不可分”。通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏能力。通过本课对史学家司马光与资治通鉴的学习，让学生们认识到，成功属于持之以恒勇往直前不拘泥于现状勇于创新的人。教学重点司马光与资治通鉴宋词与杰出词人张择端的清明上河图本节课是文化课。主要讲述史学文学和艺术领域所取得的突出成就，而史学发展最卓越的成就之就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展，杰出的词人苏轼李清照辛弃疾等为文学做出了突出贡献。在绘画上，宋代风俗画兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。因此这是本课内容的重点。教学难点正确理解编年体宋词等。史学著作的两。

4、文化成就的介绍，引导学生体会“文学艺术的发展与其国家的强盛密不可分”。通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏能力。通过本课对史学家司马光与资治通鉴的学习，让学式景物画，几位同学合作办期介绍宋词的小画报。家司马光与资治通鉴认识宋词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏北宋画家张择端的清明上河图和了解宋元时期的书画名家。通过对宋元时期在绘画上，绘画创作题材广泛，尤其突出的是宋代风俗画的兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。书法名家众多，各有创新，以“宋四家”和赵孟頫最为突出。课外拓展选首你喜欢的宋词，配上幅山水关内容后，教师引导学生起回顾本节课所学内容，结合学习目标对所学知识通过表格加深记忆。史学发展最卓越的成就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展，杰出的词人有苏轼李清照辛弃。

5、苏轼李清照辛弃疾二文学元曲关汉卿窦娥冤绘画张择端清明上河图赵孟頫三艺术书法宋四家赵孟頫课堂总结本节课主要讲述了宋元时期在计史学司马光和资治通鉴宋词苏轼李清照辛弃疾二文学元曲关汉卿窦娥冤绘画张择端清明上河图赵孟頫三艺术书法宋四家赵孟頫课堂总结本节课主要讲述了宋元时期在史学文学和艺术方面的成就。学习完相关内容后，教师引导学生起回顾本节课所学内容，结合学习目标对所学知识通过表格加深记忆。史学发展最卓越的成就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展，杰出的词人有苏轼李清照辛弃疾等。在绘画上，绘画创作题材广泛，尤其突出的是宋代风俗画的兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。书法名家众多，各有创新，以“宋四家”和赵孟頫最为突出。课外拓展选首你喜欢的宋词，配上幅山水式景物画，几位同学合作办期介绍宋词的小画报。家司马光与资治通鉴认识宋。

6、疾李清照元曲关汉卿绘画张择端赵孟頫书法“宋四家”板书设计史学司马光和资治通鉴宋词苏轼李清照辛弃疾二文学元曲关汉卿窦娥冤绘画张择端清明上河图赵孟頫三艺术书法宋四家赵孟頫课堂总结本节课主要讲述了宋元时期在史学文学和艺术方面的成就。学习完相关内容后，教师引导学生起回顾本节课所学内容，结合学习目标对所学知识通过表格加深记忆。史学发展最卓越的成就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展，杰出的词人有苏轼李清照辛弃疾等。在绘画上，绘画创作题材广泛，尤其突出的是宋代风俗画的兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。书法名家众多，各有创新，以“宋四家”和赵孟頫最为突出。课外拓展选首你喜欢的宋词，配上幅山水式景物画，几位同学合作办期介绍宋词的小画报。家司马光与资治通鉴认识宋词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏北宋画家张择端的。

7、的区别。宋词是文学上的瑰丽园地，通过举例分析指导学生理解不同的内容反映不同的创作风格特点和不同的历史背景。课时安识宋词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。因此这是本课内容的重点。教学难点正确理解编年体宋词等。史学著作的两种体例，纪传体和编年体，之前学过史记是纪传体，学生可能不理解史学概念，可以述史学文学和艺术领域所取得的突出成就，而史学发展最卓越的成就之就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展，杰出的词人苏轼李清照辛弃疾等为文学做出了突出贡献。在绘画上，宋代风俗画史学家司马光与资治通鉴的学习，让学生们认识到，成功属于持之以恒勇往直前不拘泥于现状勇于创新的人。教学重点司马光与资治通鉴宋词与杰出词人张择端的清明上河图本节课是文化课。主要讲了解宋元时期的书画名家。通过对宋。

8、据需要多渠道搜集史料，并按定的要求提取有效信息，尝试从史料和信息中发现问题，并在新的情境中，重新处理历史信息，解决问题。整体设计教学目标通过本课的学习，使学生认识北宋杰出的史学家司马光与资治通鉴认识宋词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏北宋画家张择端的清明上河图和了解宋元时期的书画名家。通过对宋元时期文化成就的介绍，引导学生体会“文学艺术的发展与其国家的强盛密不可分”。通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏能力。通过本课对史学家司马光与资治通鉴的学习，让学生们认识到，成功属于持之以恒技巧成熟两宋特色表现市民生活的风俗画出现并日益增多张择端清明上河图赵孟頫秋郊饮马图他的画被称颂为“神品”书法盛行随意挥洒的行书“宋四家”苏轼蔡襄米芾黄庭坚类别名家名作体裁风格史学司马光宋词苏轼辛弃疾李清照元曲关汉。

9、元时期文化成就的介绍，引导学生体会“文学艺术的发展与其国家的强盛密不可分”。通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏能力。通过本课对拓展选首你喜欢的宋词，配上幅山水式景物画，几位同学合作办期介绍宋词的小画报。家司马光与资治通鉴认识宋词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏北宋画家张择端的清明上河图和，杰出的词人有苏轼李清照辛弃疾等。在绘画上，绘画创作题材广泛，尤其突出的是宋代风俗画的兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。书法名家众多，各有创新，以“宋四家”和赵孟頫最为突出。课外在史学文学和艺术方面的成就。学习完相关内容后，教师引导学生起回顾本节课所学内容，结合学习目标对所学知识通过表格加深记忆。史学发展最卓越的成就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展计史学司马光和资治通鉴宋。

10、，可以指导学生列表明确两种不同体例的区别。宋词是文学上的瑰丽园地，通过举例分析指导学生理解不同的内容反映不同的创作风格特点和不同的历史背景。课时安排课时教学方法本课采用多媒体教学手段宗旨在于创设种文化氛围，通过情景的灿烂的宋元文化二本课分析本课是灿烂的宋元文化的第二课，侧重于介绍北宋时期的史学成就及文学艺术成就。宋元文化是中华古文明最灿烂的发展阶段，在史学家看来，宋元文明的总体成就超越了唐文明，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学文学艺术等方面。学情分析经过近年的历史学习，学生已具有定的历史学习能力，掌握了些学习方法具有基本的历史时空概念，知道史料的多种形式在实践体验过程中，能够根据任务的不同，主动寻求合作伙伴，能够准确表达自己的观点，尝试用自己的观点说服他人能够运用已有的知识对问题作初步的分析，能够进行简单的逻辑推理能够。

11、卿绘画张择端赵孟頫书法“宋四家”板书设计史学司马光和资治通鉴宋词苏轼李清照辛弃疾二文学元曲关汉卿窦娥冤绘画张择端清明上河图赵孟頫三艺术书法宋四家赵孟頫课堂总结本节课主要讲述了宋元时期在史学文学和艺术方面的成就。学习完相关内容后，教师引导学生起回顾本节课所学内容，结合学习目标对所学知识通过表格加深记忆。史学发展最卓越的成就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展，杰出的词人有苏轼李清照辛弃疾等。在绘画上，绘画创作题材广泛，尤其突出的是宋代风俗画的兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。书法名家众多，各有创新，以“宋四家”和赵孟頫最为突出。课外拓展选首你喜欢的宋词，配上幅山水式景物画，几位同学合作办期介绍宋词的小画报。家司马光与资治通鉴认识宋词及三位杰出的词人的风格与作品了解元曲出现学会欣赏北宋画家张择端的清明上河图和了解。

12、明上河图和了解宋元时期的书画名家。通过对宋元时期文化成就的介绍，引导学生体会“文学艺术的发展与其国家的强盛密不可分”。通过对宋词元曲绘画书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏能力。通过本课对史学家司马光与资治通鉴的学习，让学生们认识到，成功属于持之以恒勇往直前不拘泥于现状勇于创新的人。教学重点司马光与资治通鉴宋词与杰出词人张择端的清明上河图本节课是文化课。主要讲述史学文学和艺术领域所取得的突出成就，而史学发展最卓越的成就之就是司马光的资治通鉴。在文学领域，主要成就是宋词的发展，杰出的词人苏轼李清照辛弃疾等为文学做出了突出贡献。在绘画上，宋代风俗画兴起，大画家张择端的清明上河图是最杰出的代表。因此这是本课内容的重点。教学难点正确理解编年体宋词等。史学著作的两种体例，纪传体和编年体，之前学过史记是纪传体，学生可能不理解史学概念。

参考资料：

[1]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT 编号72（第32页，发表于2022-06-24）

[2]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT讲稿 编号96（第32页，发表于2022-06-24）

[3]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT讲稿 编号84（第32页，发表于2022-06-24）

[4]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT讲稿 编号84（第32页，发表于2022-06-24）

[5]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT讲稿 编号68（第32页，发表于2022-06-24）

[6]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT讲稿 编号88（第32页，发表于2022-06-24）

[7]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT讲稿 编号76（第32页，发表于2022-06-24）

[8]学习纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话党课PPT讲稿 编号74（第32页，发表于2022-06-24）

[9]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号76（第21页，发表于2022-06-24）

[10]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号98（第21页，发表于2022-06-24）

[11]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号118（第21页，发表于2022-06-24）

[12]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号96（第21页，发表于2022-06-24）

[13]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号92（第21页，发表于2022-06-24）

[14]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT 编号92（第21页，发表于2022-06-24）

[15]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号60（第21页，发表于2022-06-24）

[16]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号48（第21页，发表于2022-06-24）

[17]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号56（第21页，发表于2022-06-24）

[18]遇见最美的自己——中小学主题班会（讲座）PPT讲稿 编号72（第21页，发表于2022-06-24）

[19]防范未成年人溺水课件 编号74（第18页，发表于2022-06-24）

[20]防范未成年人溺水课件 编号80（第18页，发表于2022-06-24）