TOP35【创新设计】（全国通用）2016高考英语二轮复习 第二部分 专题一 名词课件.ppt文档免费在线阅读

怎么学在记忆单词时，定要结合语境体会其意义。

掌握名词的熟词新义重在多阅读多积累。

怎么解理解上下语境，明析考查目的，然后确定答案。

Ⅰ体验考向用所给词的适当名词形式填空。

江苏卷江苏卷浙江卷以结尾的名词般在词尾加有些在词尾加方法，二名词词形变化名词后以元音字母加结尾的名词在词尾直接加词尾加单复数同形，方式少数直接加有些名词复数形式不是以加或构成，它们的不规则构成形式如下变化规则例词变内部元音词尾加以或结尾的名词般变或为，再加音字母加结尾的名词在词尾直接加以结尾的名词般在词尾加有些在以辅音字母加结尾的名词将变为再加以元形式如下变化规则例词般情况下在词尾直接加以结尾的名词在词尾加词，表示“中间，中庸”。

用作主语时，其谓语的数需根据句意来确定。

Ⅳ考点确认可数名词的数可数名词单数变复数的规则变化可数名词的复数形式通常是在单数形式词尾后加或，规则的复数构成解析是个单复数同形的名词。

换句话说，在表示“方式，方法”时，不存在这形式主要用作动词，表示“意思是”也可用作名，显然不符合语境。

意识，感。

误，正，正，解析指对件具体事物的看法或想法。

误，正解析有些名词作定语表示名词的适用范围时，习惯上用名词复数的所有格形式。

如正解析此处指商店的性质，用名词的单数形式作定语。

误转换为普通名词有复数形式。

抽象名词具体化表“失败的人”。

Ⅲ正反探究误是不可数名词而表“经历”时，是可数名词。

名词作定语，表示类别。

复合名词作形容词时，核心名词无复数。

抽象名词无复数形式。

物质名词转是不可数名词而表“经历”时，是可数名词。

名词作定语，表示类别。

复合名词作形容词时，核心名词无复数。

抽象名词无复数形式。

物质名词转换为普通名词有复数形式。

抽象名词具体化表“失败的人”。

Ⅲ正反探究误正解析此处指商店的性质，用名词的单数形式作定语。

误正解析有些名词作定语表示名词的适用范围时，习惯上用名词复数的所有格形式。

如。

误，正，解析指对件具体事物的看法或想法，显然不符合语境。

意识，感。

误，正，解析是个单复数同形的名词。

换句话说，在表示“方式，方法”时，不存在这形式主要用作动词，表示“意思是”也可用作名词，表示“中间，中庸”。

用作主语时，其谓语的数需根据句意来确定。

Ⅳ考点确认可数名词的数可数名词单数变复数的规则变化可数名词的复数形式通常是在单数形式词尾后加或，规则的复数构成形式如下变化规则例词般情况下在词尾直接加以结尾的名词在词尾加以辅音字母加结尾的名词将变为再加以元音字母加结尾的名词在词尾直接加以结尾的名词般在词尾加有些在词尾加以或结尾的名词般变或为，再加少数直接加有些名词复数形式不是以加或构成，它们的不规则构成形式如下变化规则例词变内部元音词尾加单复数同形，方式方法，二名词词形变化名词后以元音字母加结尾的名词在词尾直接加以结尾的名词般在词尾加有些在词尾加以或结尾的名词般变或为，再加少数直接加有些名词复数形式不是以加或构成，它们的不规则构成形式如下变化规则例词变内部元音词尾加单复数同形，方式方法，二名词词形变化名词后缀意义例词抽象名词后缀，表示行为状态结果或总称用途缺乏婚姻包裹，抽象名词后缀，表示性质状态行为过程接受表演存在发生不同，抽象名词后缀，表示性质和状态期待趋势，趋向紧急情况流利流畅表示状况或状态自由智慧，表示“人者”接受者，听筒携带者初学者主任操作者构称名词，表示“精通的人”技术员由动词变化而来的抽象名词，常义为“化”分类交流表示“学科”经济学物理学由动词构成的名词，表示行为的过程结果状况，意为“行为状态”生产解决方法组织机构建设描述方向犹豫竞争构称名词，表示“从事研究者信仰主义者”专家钢琴家社会主义者抽象名词后缀，表示性质责任相似抽象名词后缀，表示行为状态过程或结果广告发展动作活动成就设备改善加在形容词后构成抽象名词，表示状态性质和程度意识冷静厚度有效有用抽象名词后缀，表示状态关系成员资格友谊由形容词构成名词，表示动作性质和状态死亡温暖宽度真相抽象名词后缀，表示行为和结果失败暴露压力怎么考主要考查考生结合语境区分词义的能力名词的词多义与熟词生义语篇填空及短文改错中，主要涉及名词的单复数名词的固定搭配主谓致等。

怎么学在记忆单词时，定要结合语境体会其意义。

掌握名词的熟词新义重在多阅读多积累。

怎么解理解上下语境，明析考查目的，然后确定答案。

Ⅰ体验考向用所给词的适当名词形式填空。

江苏卷江苏卷浙江卷湖北卷安徽卷答案句意为了与国家足球改革相致，些学校将做出调整。

固定表达做出调整。

句意去和你的妈妈说对不起，。

我想，但我怕妈妈不会接受我的道歉。

作介词的宾语和的修饰语要用名词形式。

句意减少压力最有效的方法之是与信任的人谈谈你的感受。

作动词的宾语要用名词形式，压力，紧张，为不可数名词。

句意追赶哥哥时，小男孩失去了平衡，重重摔了跤。

作动词的宾语要用名词形式。

失去平衡。

句意现在没有必要告诉我你的答案。

思考下，然后让我知道。

后应跟名词，想法。

Ⅱ语境感悟根据提示，完成下列短文，然后朗读或背诵，在语境中体会名词的用法。

月，主编英雄岁的答案名词的复数。