化物均为碱性氧化物高考题组下列说法错误的是年江苏化学明矾能水解生成胶体,可用作净水剂年重庆理综用鉴别溶液和溶液年安徽理综反应物浓度越大,反应速率越快,常温下,相同的铝片中分别加入足量的浓稀硝酸,浓硝酸中铝片先溶解完年北京理综改编金属表面自然形成的氧化层能保护内层金属不被空气氧化年山东理综化合物由两种单质直接反应生成,将其加入溶液中同时有气体和沉淀产生。下列化合物中符合上述条件的是年山东理综离子液体是种室温熔融盐,为非水体系。由有机阳离子和组成的离子液体作电解液时,可在钢制品上电镀铝。用铝粉和做铝热反应实验,需要的试剂还有。取少量铝热反应所得的固体混合物,将其溶于足量稀,滴加溶液无明显现象,填“能”或“不能”说明固体混合物中无,理由是用离子方程式说明。年福建理综硫酸铝溶液与过量氨水反应的离子方程式为。年新课标全国理综Ⅰ工业上从铝土矿制备较,看所生成的沉淀能否全部消失三看“拐”点,即图像中拐点在轴上的坐标,也就是生成最大量沉淀所需的量与完全溶解这些沉淀所需量的比值。典型例题山西大同质检无色溶液中,已知含有知∶∶特别提示分析图像时不仅要注意加入酸碱的强弱滴加的量及滴加的顺序,还要注意“三看”看起点,即加入极少量物质时,看能否产生沉淀二看终点,即加入过量的物质时向和的混合溶液中逐滴滴加强碱溶液现象先产生白色沉淀,后沉淀部分溶解。原理由图可向强碱溶液中逐滴滴加铝盐溶液现象开始无沉淀有但即溶,后来产生白色沉淀且沉淀不溶解。原理,最大沉淀后过量溶解消耗沉淀量用数轴可表示如下有关的图像分析操作图像实验现象及反应原理向铝盐溶液逐滴滴加强碱溶液现象先产生白色沉淀,后沉淀溶解。原理当时,所得沉淀的物质的量,即等于最大沉淀量的关系为当时,所得沉淀的物质的量当时,所得沉淀的物质的量生成沉淀沉淀溶解生成沉淀,又恰好完全溶解分析以上三个化学反应方程式,所得沉淀的物质的量与考点剖析有关的计算及图像分析考点二铝盐与强碱溶液反应生成沉淀的计算反应关系如下反应。跟踪训练大连高三模拟下列各组物质,不能按关系转化的是选项与反应,再与反应生成沉淀,再与反应,最后溶解沉淀。与的反应不属于水解相互促进的反应,而是电离出的与发生的能与强碱溶液反应,分离与其他金属阳离子。特别提示当溶液中有多种离子存在时,要考虑离子之间的反应顺序,如向含有的混合溶液中逐滴加入溶液时,先溶液现象为开始无明显现象,后产生白色沉淀,沉淀不溶解。分离提纯利用能溶于强碱溶液,分离与其他金属的混合物。利用能与强碱溶液反应,分离与其他金属氧化物。利用与以及弱碱阳离子等不能大量共存。鉴别利用滴加顺序不同,现象不同溶液中滴加溶液现象为先产生白色沉淀,后沉淀溶解。溶液中滴加不宜用强酸。途径三。判断离子共存问题与以及弱酸根离子等因生成沉淀或发生水解相互促进的反应而不能大量共存归纳总结“铝三角”转化关系“铝三角”的应用制取途径,般不宜用强碱。途径二,般京理综改编如图所示,中盛溶液,浓氨水,则中有白色沉淀生成。年江苏化学向溶液中通入过量。答案京理综改编如图所示,中盛溶液,浓氨水,则中有白色沉淀生成。年江苏化学向溶液中通入过量。答案归纳总结“铝三角”转化关系“铝三角”的应用制取途径,般不宜用强碱。途径二,般不宜用强酸。途径三。判断离子共存问题与以及弱酸根离子等因生成沉淀或发生水解相互促进的反应而不能大量共存与以及弱碱阳离子等不能大量共存。鉴别利用滴加顺序不同,现象不同溶液中滴加溶液现象为先产生白色沉淀,后沉淀溶解。溶液中滴加溶液现象为开始无明显现象,后产生白色沉淀,沉淀不溶解。分离提纯利用能溶于强碱溶液,分离与其他金属的混合物。利用能与强碱溶液反应,分离与其他金属氧化物。利用能与强碱溶液反应,分离与其他金属阳离子。特别提示当溶液中有多种离子存在时,要考虑离子之间的反应顺序,如向含有的混合溶液中逐滴加入溶液时,先与反应,再与反应生成沉淀,再与反应,最后溶解沉淀。与的反应不属于水解相互促进的反应,而是电离出的与发生的反应。跟踪训练大连高三模拟下列各组物质,不能按关系转化的是选项考点剖析有关的计算及图像分析考点二铝盐与强碱溶液反应生成沉淀的计算反应关系如下生成沉淀沉淀溶解生成沉淀,又恰好完全溶解分析以上三个化学反应方程式,所得沉淀的物质的量与的关系为当时,所得沉淀的物质的量当时,所得沉淀的物质的量当时,所得沉淀的物质的量,即等于最大沉淀量最大沉淀后过量溶解消耗沉淀量用数轴可表示如下有关的图像分析操作图像实验现象及反应原理向铝盐溶液逐滴滴加强碱溶液现象先产生白色沉淀,后沉淀溶解。原理向强碱溶液中逐滴滴加铝盐溶液现象开始无沉淀有但即溶,后来产生白色沉淀且沉淀不溶解。原理,向和的混合溶液中逐滴滴加强碱溶液现象先产生白色沉淀,后沉淀部分溶解。原理由图可知∶∶特别提示分析图像时不仅要注意加入酸碱的强弱滴加的量及滴加的顺序,还要注意“三看”看起点,即加入极少量物质时,看能否产生沉淀二看终点,即加入过量的物质时,看所生成的沉淀能否全部消失三看“拐”点,即图像中拐点在轴上的坐标,也就是生成最大量沉淀所需的量与完全溶解这些沉淀所需量的比值。典型例题山西大同质检无色溶液中,已知含有等阳离子,逐滴加入溶液,则消耗溶液体积轴和生成沉淀量轴之间的函数关系,可用下图表示,则下图中正确的是延伸拓展若将上述例题混合液中的改为,滴加溶液直至过量时,应是哪个图像答案根据上述例题可知,混合液无,滴加溶液直至过量时,沉淀全部溶解,应为图像。变式训练年安徽理综已知室温下,的或溶解度远大于。向浓度均为的和混合溶液中,逐滴加入溶液。下列示意图表示生成的物质的量与加入溶液的体积的关系,合理的是考点剖析铜及其化合物之间的转化关系考点三特别提示溶液中的常为蓝色,可作为的判断依据。与碱反应生成蓝色沉淀,这是鉴定的原理之。无水酸碱的强弱滴加的量及滴加的顺序,还要注意“三看”看起点,即加入极少量物质时,看能否产生沉淀二看终点,即加入过量的物质时,看所生成的沉淀能否全部消失三看“拐”点,即图像中拐点在轴上的坐标,也就是生成最大量沉淀所需的量与完全溶解这些沉淀所需量的比值。典型例题山西大同质检无色溶液中,已知含有等阳离子,逐滴加入溶液,则消耗溶液体积轴和生成沉淀量轴之间的函数关系,可用下图表示,则下图中正确的是延伸拓展若将上述例题混合液中的改为,滴加溶液直至过量时,应是哪个图像答案根据上述例题可知,混合液无,滴加溶液直至过量时,沉淀全部溶解,应为图像。变式训练年安徽理综已知室温下,的或溶解度远大于。向浓度均为的和混合溶液中,逐滴加入溶液。下列示意图表示生成的物质的量与加入溶液的体积的关系,合理的是考点剖析铜及其化合物之间的转化关系考点三特别提示溶液中的常为蓝色,可作为的判断依据。与碱反应生成蓝色沉淀,这是鉴定的原理之。无水只能用于检验水,不能作为吸收水的干燥剂。课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为典型例题杂铜中含有大量的有机物,可采用灼烧的方法除去有机物,灼烧时将瓷坩埚置于上用以下所给仪器的编号填入,下同,取用坩埚应使用,灼烧后的坩埚应放在上,不能直接放在桌面上。实验所用仪器蒸发皿石棉网泥三角表面皿坩埚钳试管夹杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物,灼烧后含有少量铜的可能原因是。灼烧过程中部分氧化铜被还原灼烧不充分铜未被完全氧化氧化铜在加热过程中分解生成铜该条件下铜无法被氧气氧化通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾,必须进行的实验操作步骤酸溶通氧气并加热过滤冷却结晶自然干燥。由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾,与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ明显的两个优点是。答案蒸发过滤产生等量胆矾途径Ⅱ消耗硫酸少途径Ⅱ不会产生污染大气的气体铜是重要的金属材料。在浓硫酸中加入过量的铜片,加热使之充分反应,反应中被还原的。电子工业曾用的溶液腐蚀覆盖铜箔的绝缘板制印刷电路板,为了从使用过的废腐蚀液中回收铜,并重新得到溶液,设计如下实验流程。上述流程中,所加试剂的化学式第步反应的离子方程式为。变式训练答案课堂演练试身手强素能基础题组湖南邵阳模拟下列有关铝及其化合物的叙述正确的是铝粉与氧化镁共热可制取金属镁足量铝分别与含的溶液反应,产生相同量的氢气工业上用电解熔融的方法冶炼铝在浓硝酸中加入等体积的浓硫酸后,立即加入铝片,铝片表面发生钝化福建漳州质检向物质的量浓度均为的和盐酸的混合溶液中逐滴滴入溶液,如图表示的物质的量表示溶液的体积能正确表示这个反应过程的是大连高三质检研究小组通过实验探究及其化合物的性质,操作正确且能达到目的的是将铜丝插入浓硫酸加热,反应后把水加入反应器中,观察硫酸铜溶液的颜色常温下将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中,观察的生成将溶液在蒸发皿中加热蒸干,得到无水固体将铜丝在空气中加热至红热后迅速伸入装有乙醇的试管中,可闻到刺激性气味山西晋中模拟元素及其化合物丰富了物质世界,下列说法正确的是铜在冷的浓硫酸中会钝化,所以把铜放入冷的浓硫酸中无明显现象溶液和溶液相互滴加的现象不同金属比非金属易失电子,所以金属可以置换非金属,而非金属不能置换金属三者对应的氧化物均为碱性氧化物高考题组下列说法错误的是年江苏化学明矾能水解生成胶体,可用作净水剂年重庆理综用鉴别溶液和溶液年安徽理综反应物浓度越大,反应速率越快,常温下,相同的铝片中分别加入足量的浓稀硝酸,浓硝酸中铝片先溶解完年北京理综改编金属表面自然形成的氧化层能保护内层金属不被空气氧化年山东理综化合物由两种单质直接反应生成,将其加入溶液中同时有气体和沉淀产生。下列化合物中符合上述条件的是年山东理综离子液体是种室温熔融盐,为非水体系。由有机阳离子和组成的离子液体作电解液时,可在钢制品上电镀铝。用铝粉和做铝热反应实验,需要的试剂还有。取少量铝热反应所得的固体混合物,将其溶于足量稀,滴加溶液无明显现象,填“能”或“不能”说明固体混合物中无,理由是用离子方程式说明。