TOP35【全优课堂】2016高考生物一轮复习 2.6细胞器-系统内的分工合作课件.ppt文档免费在线阅读

典例下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构答案解析高尔基体与植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成有关，正确动物细胞分裂期才能观察到纺锤体和中心体，错误分泌蛋白是在内质网和高尔基体中加工的，错误质粒是种小型环状的分子，没有外膜，错误。

体会结构与功能相适应的观点包括两层意思是有定的结构就必的实验时，应选择含叶绿体大而少的细胞来观察，故项错误项正确活细胞中的叶绿体可随着细胞质基质的流动而流动，而不是静止不动的，故项错误观察叶绿体是在鲜活状态下进行的，因此制片时叶应保持湿润，故小而少的细胞来观察活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的选用含叶绿体大而少的细胞来观察制片时叶片应保持干燥答案考点实验技能提升用高倍镜观察叶绿体和线粒体及二者的比较解析在观察叶绿体胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点有丝分裂过程中核膜随着丝点的分裂而消失答案典例引领关于“观察叶绿体”的实验，下列说法正确的是选用含叶绿体泡来自高尔基体。

而乙图表格中可以很容易看出分泌蛋白的合成加工和运输经过的场所及先后顺序。

对位训练广州模下列关于生物膜系统的叙述，正确的是原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜细检测到放射性的时间表。

图甲不仅表示了放射性出现的先后顺序，而且还表示了结构中放射性的含量变化，理解分泌囊泡的形成及放射性含量变化是个难点，高尔基体中放射性含量下降与分泌囊泡形成的对应关系，表示分泌囊是细胞结构。

曲线图和表格甲细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡时间乙图甲表示用放射性元素标记种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，而图乙表示在细胞的几种结构中最早同位素标记，标记亮氨酸，最先出现在图中或图中。

转移的方向和途径注意先后顺序。

考点图示中构成生物膜系统的细胞器不包括核糖体。

易错提示该题型考查多要求用序号回答，且看清要求回答的是细胞器还代表分泌蛋白，常考的有消化酶抗体蛋白质类激素血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白有血红蛋白载体蛋白呼吸酶等。

考点物质排出细胞的方式胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。

考点该过程研究手段供能量。

结构模式图两图都是分泌蛋白这考点中常出现的，图是细胞的局部，图则是完整细胞。

但考查的知识点基本相同。

考点从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。

考点图中加工如折叠糖基化等，再以囊泡的方式运送至高尔基体高尔基体将多肽再加工为成熟的蛋白质，并以囊泡方式运输到细胞膜与之融合细胞膜胞吐作用，将蛋白质分泌到细胞外成为分泌蛋白线粒体为各项过程提性但每种成分所占的比例不同，体现了膜系统的差异性。

结构上的联系功能上的联系如蛋白质的合成分泌细胞核基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质核糖体利用氨基酸合成多肽内质网对进行初步关键词合成场所核糖体加工运输场所内质网和高尔基体加工包装分类分泌场所高尔基体。

考点剖析成分上的联系各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质蛋白和少量糖类组成，体现膜系统的统高尔基体细胞膜膜外。

图甲中依次为核糖体内质网和高尔基体。

在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增多，高尔基体的膜面积前后本不变先增加后减少。

排雷审题时看准察到标记的细胞器是能在图乙中上观察到标记表明可能有分泌蛋白合成图甲中曲线所指的细胞结构是高尔基体图丙中曲线表示的细胞结构是内质网答案解析分泌蛋白的形成过程核糖体内质网器上放射性强度的变化曲线如图甲，其相关结构关系如图乙，有关的生物膜面积变化如图丙，则有关说法不正确的是考点文字图解曲线之间信息转换能力提升细胞器间的协调配合与细胞生物膜系统图乙中首先可观加工和转运酒精进入细胞的方式与神经元释放递质的方式不同答案典例引领原创题为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的些细胞应细胞等，具体功能见免疫有关知识。

对位训练茂名模拟下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是中心体是动物细胞特有的结构无叶绿体的生物不能进行光合作用高尔基体可以对蛋白质进行合成加应细胞等，具体功能见免疫有关知识。

对位训练茂名模拟下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是中心体是动物细胞特有的结构无叶绿体的生物不能进行光合作用高尔基体可以对蛋白质进行合成加工和转运酒精进入细胞的方式与神经元释放递质的方式不同答案典例引领原创题为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，其相关结构关系如图乙，有关的生物膜面积变化如图丙，则有关说法不正确的是考点文字图解曲线之间信息转换能力提升细胞器间的协调配合与细胞生物膜系统图乙中首先可观察到标记的细胞器是能在图乙中上观察到标记表明可能有分泌蛋白合成图甲中曲线所指的细胞结构是高尔基体图丙中曲线表示的细胞结构是内质网答案解析分泌蛋白的形成过程核糖体内质网高尔基体细胞膜膜外。

图甲中依次为核糖体内质网和高尔基体。

在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增多，高尔基体的膜面积前后本不变先增加后减少。

排雷审题时看准关键词合成场所核糖体加工运输场所内质网和高尔基体加工包装分类分泌场所高尔基体。

考点剖析成分上的联系各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质蛋白和少量糖类组成，体现膜系统的统性但每种成分所占的比例不同，体现了膜系统的差异性。

结构上的联系功能上的联系如蛋白质的合成分泌细胞核基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质核糖体利用氨基酸合成多肽内质网对进行初步加工如折叠糖基化等，再以囊泡的方式运送至高尔基体高尔基体将多肽再加工为成熟的蛋白质，并以囊泡方式运输到细胞膜与之融合细胞膜胞吐作用，将蛋白质分泌到细胞外成为分泌蛋白线粒体为各项过程提供能量。

结构模式图两图都是分泌蛋白这考点中常出现的，图是细胞的局部，图则是完整细胞。

但考查的知识点基本相同。

考点从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。

考点图中代表分泌蛋白，常考的有消化酶抗体蛋白质类激素血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白有血红蛋白载体蛋白呼吸酶等。

考点物质排出细胞的方式胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。

考点该过程研究手段同位素标记，标记亮氨酸，最先出现在图中或图中。

转移的方向和途径注意先后顺序。

考点图示中构成生物膜系统的细胞器不包括核糖体。

易错提示该题型考查多要求用序号回答，且看清要求回答的是细胞器还是细胞结构。

曲线图和表格甲细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡时间乙图甲表示用放射性元素标记种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，而图乙表示在细胞的几种结构中最早检测到放射性的时间表。

图甲不仅表示了放射性出现的先后顺序，而且还表示了结构中放射性的含量变化，理解分泌囊泡的形成及放射性含量变化是个难点，高尔基体中放射性含量下降与分泌囊泡形成的对应关系，表示分泌囊泡来自高尔基体。

而乙图表格中可以很容易看出分泌蛋白的合成加工和运输经过的场所及先后顺序。

对位训练广州模下列关于生物膜系统的叙述，正确的是原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点有丝分裂过程中核膜随着丝点的分裂而消失答案典例引领关于“观察叶绿体”的实验，下列说法正确的是选用含叶绿体小而少的细胞来观察活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的选用含叶绿体大而少的细胞来观察制片时叶片应保持干燥答案考点实验技能提升用高倍镜观察叶绿体和线粒体及二者的比较解析在观察叶绿体的实验时，应选择含叶绿体大而少的细胞来观察，故项错误项正确活细胞中的叶绿体可随着细胞质基质的流动而流动，而不是静止不动的，故项错误观察叶绿体是在鲜活状态下进行的，因此制片时叶应保持湿润，故项错误。

排雷实验材料的选取原则符合实验要求，如还原糖鉴定，材料中该物质含量较高。

要观察叶绿体就不能用大白菜和绿色叶片的表皮细胞，需用含叶绿体的材料。

排除实验结果干扰，实验现象明显还原糖鉴定应选无色或浅材料该实验中要选叶绿体大而少的材料。

易获取的原则，例如提时所用的猪或鸡血细胞，提取细胞膜时所用的哺乳动物成熟红细胞都是易获取的材料。

考点剖析实验探究原理叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色制片后直接观察。

线粒体呈无色棒状圆球状等，用健那绿染成蓝色后制片观察。

健那绿染液是专性对线粒体染色的活料，可使活细胞中线粒体呈现绿色，而细胞质接近无色。

方法步骤注意问题实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。

要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。

用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因靠近下表叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。

叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。

盖盖玻片时，定要缓慢且与载玻片成夹角，盖玻片侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。

叶绿体和线粒体的比较线粒体叶绿体形态短棒状哑铃形等椭球形球形结构分布动植物细胞绿色植物细胞不同点生物膜内膜向内腔折叠形成嵴由类囊体堆叠成基粒不同点线粒体叶绿体酶与有氧呼吸有关，分布在基质中和内膜上与光合作用有关，分布在基粒上和基质中色素无叶绿素类胡萝卜素，分布在基粒上功能有氧呼吸第二三阶段进行的场所光合作用的场所共同点均具有双层膜结构均具有能量转换功能都含磷脂蛋白质少量的和等，能够转录翻译形成自身的部分蛋白质，控制细胞质遗传共同参与了自然界的碳循环对位训练湖北八校联考下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是线粒体能将葡萄糖氧化分解为和含有叶绿体的细胞都含有线粒体只有含叶绿体的细胞才能将无机物转化为有机物线粒体是细胞的叶绿体。

叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。

盖盖玻片时，定要缓慢且与载玻片成夹角，盖玻片侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。

叶绿体和线粒体的比较线粒体叶绿体形态短棒状哑铃形等椭球形球形结构分布动植物细胞绿色植物细胞不同点生物膜内膜向内腔折叠形成嵴由类囊体堆叠成