TOP32【全优课堂】2016高考生物一轮复习 7.25现代生物进化理论课件.ppt文档免费在线阅读

在夏季，种群与种群与的成员间可以通过山脉迁移。

有人研究了年间个种群的变化过程。

资料显示年，在种群和的栖息地之间建了矿，年在种群和的栖息地之间修了路。

年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。

建矿之后，种群可能消失，也可能成为与种群不同的新种。

分析种群可能形成新种的原因。

下表是种群的规模等位基因和频率数据，表中为各自隐性基因的频率。

年份种群种群规模规模依据表中数据和上述资料，对种群的描述，更为准确的是。

等位基因的杂合子逐渐增多与种群之间不能进行基因交流正在经历适应辐射受气候影响更大据表中数据分析，种群的基因库比种群种群规模与基因的频率变化关系密切。

辨析不清生物进化中的观点典例高考组合题下列与生物进化相关的描述中，正确的是进化总是由突变引起用药效下降，这是由于病原体接触药物后，产生了对药物有效成分的抗药性变异答案解析共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，而共同进化的结果是形成生物多样性隔离物之间生物与环境之间的共同进化导致生物多样性隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的在自然选择作用下种群基因频率的改变是定向的，因此生物的进化也是定向的种抗生素长期使质基因频率的改变，是从分子水平上阐述，而自然选择学说是从性状水平解释进化。

现代生物进化理论强调隔离在物种形成中的作用。

对位训练届济宁市期末下列关于生物进化的叙述，不正确的是生物与生异的本质以及自然选择的作用机理，而现代生物进化理论克服了这个缺点。

达尔文的进化论研究生物个体的进化，而现代生物进化论则强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。

现代生物进化理论认为生物进化的实物种物种杂交杂种植物染色体加倍异源多倍体现代生物进化理论与达尔文进化论的比较共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性适应性。

不同点达尔文进化论没有阐明遗传和变新物种通过植物体细胞杂交如番茄马铃薯多倍体远缘杂交如甘蔗萝卜多倍体育种如八倍体小黑麦等方式也可以创造新物种。

提醒新物种形成不定经过地理隔离，但不管哪种方式都需要达到生殖隔离。

斯群岛上种地雀的形成。

骤变式如自然界多倍体植物的形成。

骤变式物种的形成主要是通过异缘多倍体的染色体变异的方式形成新物种，出现可以很快形成生殖隔离基因频率改变。

此种方式多见于植物。

人工创造选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰。

例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。

隔离与物种的形成物种形成的三种典型模式渐变式如加拉帕戈率发生定向改变导致生物朝定方向缓慢进化提醒自然选择的实质定向改变基因频率。

变异与环境的关系变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的和基因重组都是随机的不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累种群的基因频个种群中全部个体所含有的全部基因种群内所有个体所有细胞的所有基因突变和基因重组产生生物进化的原材料可遗传变异的三个来源基因突变基因重组和染色体变异基因突变和染色体变异合称突变。

由于突变世代间具有连续性，故正确。

排雷模型构建考点剖析主要内容种群是生物进化的基本单位概念定义外延种群生活在定区域的同种生物的全部个体叫做种群，种群是繁殖和进化的基本单位无生殖隔离同区域基因库自然选择决定了生物进化的方向生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变基因突变染色体变异和自然选择均可改变基因频率，基因频率的改变与种群大小没有定的关系种群内基因频率的改变在频率的改变种群内基因频率的改变在世代间具有连续性种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小答案考点概念突破及模型构建现代生物进化理论解析根据现代生物进化理论可知，变异是不定向的结果都发展了各自的特征春小麦连年冬种可变成冬小麦，这是环境影响的结果答案典例引领根据现代生物进化理论，下列说法正确的是自然选择决定了生物变异和进化的方向生物进化的实质是种群基因型南京月考按照达尔文的进化学说，下列叙述正确的是生活在地穴水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去了视觉食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长的结果鹿与狼在长期的生存斗争中相互选择和变异的本质作出科学的解释，接受了拉马克关于器官“用进废退”和“获得性遗传”的观点对生物进化的解释局限于个体水平强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现象。

对位训练和变异的本质作出科学的解释，接受了拉马克关于器官“用进废退”和“获得性遗传”的观点对生物进化的解释局限于个体水平强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现象。

对位训练南京月考按照达尔文的进化学说，下列叙述正确的是生活在地穴水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去了视觉食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长的结果鹿与狼在长期的生存斗争中相互选择，结果都发展了各自的特征春小麦连年冬种可变成冬小麦，这是环境影响的结果答案典例引领根据现代生物进化理论，下列说法正确的是自然选择决定了生物变异和进化的方向生物进化的实质是种群基因型频率的改变种群内基因频率的改变在世代间具有连续性种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小答案考点概念突破及模型构建现代生物进化理论解析根据现代生物进化理论可知，变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变基因突变染色体变异和自然选择均可改变基因频率，基因频率的改变与种群大小没有定的关系种群内基因频率的改变在世代间具有连续性，故正确。

排雷模型构建考点剖析主要内容种群是生物进化的基本单位概念定义外延种群生活在定区域的同种生物的全部个体叫做种群，种群是繁殖和进化的基本单位无生殖隔离同区域基因库个种群中全部个体所含有的全部基因种群内所有个体所有细胞的所有基因突变和基因重组产生生物进化的原材料可遗传变异的三个来源基因突变基因重组和染色体变异基因突变和染色体变异合称突变。

由于突变和基因重组都是随机的不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累种群的基因频率发生定向改变导致生物朝定方向缓慢进化提醒自然选择的实质定向改变基因频率。

变异与环境的关系变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰。

例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。

隔离与物种的形成物种形成的三种典型模式渐变式如加拉帕戈斯群岛上种地雀的形成。

骤变式如自然界多倍体植物的形成。

骤变式物种的形成主要是通过异缘多倍体的染色体变异的方式形成新物种，出现可以很快形成生殖隔离基因频率改变。

此种方式多见于植物。

人工创造新物种通过植物体细胞杂交如番茄马铃薯多倍体远缘杂交如甘蔗萝卜多倍体育种如八倍体小黑麦等方式也可以创造新物种。

提醒新物种形成不定经过地理隔离，但不管哪种方式都需要达到生殖隔离。

物种物种杂交杂种植物染色体加倍异源多倍体现代生物进化理论与达尔文进化论的比较共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性适应性。

不同点达尔文进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现代生物进化理论克服了这个缺点。

达尔文的进化论研究生物个体的进化，而现代生物进化论则强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。

现代生物进化理论认为生物进化的实质基因频率的改变，是从分子水平上阐述，而自然选择学说是从性状水平解释进化。

现代生物进化理论强调隔离在物种形成中的作用。

对位训练届济宁市期末下列关于生物进化的叙述，不正确的是生物与生物之间生物与环境之间的共同进化导致生物多样性隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的在自然选择作用下种群基因频率的改变是定向的，因此生物的进化也是定向的种抗生素长期使用药效下降，这是由于病原体接触药物后，产生了对药物有效成分的抗药性变异答案解析共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，而共同进化的结果是形成生物多样性隔离是新物种形成的必要条件，隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的自然选择能使种群基因频率发生定向改变，而生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此生物的进化也是定向的种抗生素长期使用药效下降，这是由于抗生素对病原体进行了选择，淘汰不抗药的个体，保留抗药的个体。

典例引领届塔城模拟植物种群中，基因型个体占，基因型个体占。

若该种群植物自交，后代中基因型个体出现的频率以及基因频率分别为答案考点提升计算能力基因频率和基因型频率有关计算解析由⇒⇒的基因频率为，的基因频率为。

排雷比较概念定义外延基因频率个种群基因库中，个基因占全部等位基因的比率进化的实质是种群基因频率的改变基因型频率指群体中具有基因型的个体所占的比例，其计算公式为该基因型个体数该种群个体总数基因型频率改变，基因频率不定改变基因突变和染色体变异自然选择遗传漂变基因迁移均可引起基因频率的改变。

自交与自由交配随机交配自交是指基因型相同的个体交配，雌雄同株植物是自花传粉。

结果是杂合基因型频率降低，纯合基因型频率增大，在无选择条件下，基因频率不变。

自由交配是指种群内不同基因型的个体间相互交配。

在无选择的条件下，基因频率基因型频率均保持不变，相关计算可按哈代温伯格定律进行。

只要种群的基因频率不变，即使基因型频率改变，种群也未发生进化。

考点剖析常染色体遗传方式设有个个体的种群，的个体数分别是，的基因频率分别用表示，的基因型频率分别用性基因的频率大于隐性基因的频率随机交配不会导致种群基因频率改变繁殖代后，杂合子的基因型频率为基因频率若发生变化，说明新物种已经产生答案解析占，则占，可知占占，则的基因型频率是。

新材料新情景的题目，无论起点有多高，落脚点定在教材的基础知识中。

提供新材料试题的解题步骤般是第，认真快速读题，提取关键信息，弄清设问意图。

关于设问的类型，般有以下几种概括式概括文字材料示意图曲线图表格等所反映的生物学要点探究式利用所提供材料，结合教材的知识背景，对个问题作出合理的解释结论逻辑式根据文章内容作出逻辑推理建议式根据材料内容和相关知识背景，提出解决问题的方法思路，或作出合理的建议假设。

第二，联想文章所涉及材料中的知识背景。

第三，针对设问联系相关知识，寻找内在联系，初步思考作答要点。

第四，根据答题要点，组织文字，编写答案。

与生物进化相关的材料题分析典例分析有关生物进化的资料，回答问题。