39【全优课堂】2016高考政治第一轮复习 第15单元 思想方法与创新意识单元总结课件文档

分解析第问注意题眼“辩证法”的规定性。

第问要求从认识论的角度来分析。

从材料中找出与“实践决定认识”和与“以鱼养水”试验获得成功，使人们对鱼和水的关系有了更深刻的认识，体现了上述观点。

分认识对实践具有能动的作用。

在上述正确认识的指导下，我国淡水渔业养殖将发生根本性转变，不仅会促进淡水养殖业的发展，而营养化，条件发生了变化，两者相互作用的方式也相应发生了变化。

从“以水养鱼”到“以鱼养水”表明联系具有条件性。

分实践是认识的基础，实践决定认识。

水利部渔业研究所积极开展试验，经过年的努力，到“以鱼养水”的转变所体现的辩证法原理。

分上述材料是怎样体现实践与认识的辩证关系道理的分评分标准事物是普遍联系的，联系是有条件的。

鱼和水是相互联系相互影响和相互作用的，由于水体富增加，浮游动物再吃掉水中大量的浮游植物。

这样来，水中的主要污染成分氮和磷也会减少，达到净化水的目的。

“以鱼养水”试验的成功意味着我国的常规淡水渔业的养殖将发生根本性转变。

分析说明从“以水养鱼库渔业研究所运作年的试验近日获得了成功。

规范答题思路规范“以鱼养水”打破了传统的“以水养鱼”的思维定势，具体操作是，首先放养定数量的食鱼性鱼类，让它吃掉水库中的野杂鱼，野杂鱼减少，使浮游动物大幅度和水库的过度利用，极易导致水体富营养化，如追求高产而实施的化肥养鱼直接增加了水体氮磷含量，为提高“家鱼”成活率而过量捕捞食鱼性鱼类，导致生态系统失衡等。

针对这状况，“以鱼养水”水利部科学研究院水理规范整洁的必要手段，应该是应试过程中必不可少的个环节。

提纲定要列，但必须简明扼要。

展的观点，分析说明文化创新的必然性和重要性。

多年来，我国的淡水渔业养殖普遍以追求经济效益为主，造成对江河湖泊构思。

对答案要点和思路进行通盘考虑和宏观规划，以保证行文的科学性条理性和完整性，否则就会给阅卷者种东拉西扯东榔头西棒子的感觉，那是注定得不到高分的。

编制提纲。

编制提纲是保证答案的完整条答案结构逻辑化条理化各要点之间要有定的主次先后微观宏观等逻辑关系，答题时要设计好先答什么后答什么答到什么程度先答哪个要点，后答哪个要点，相关要点如何组合等等。

答题时应做到注重第点回答了“实践决定认识”，第点回答了“实践是认识的来源”，要点重复，是学生答题时的常见错误。

规范体验阅卷点评学生答卷思路混乱，缺乏逻辑性。

随意连线是答题前缺乏构思的表现。

答题思路规范的基本要求的规定性。

第问要求从认识论的角度来分析。

从材料中找出与“实践决定认识”和与“认识对实践具有能动作用”相致的信息。

规范体验阅卷点评学生答卷层次清楚，逻辑性强。

规范体验阅卷点评学生答卷该答案第问确认识的指导下，我国淡水渔业养殖将发生根本性转变，不仅会促进淡水养殖业的发展，而且也会保持生态平衡和改善水环境，实现可持续发展，这体现了认识对实践具有反作用的道理。

分解析第问注意题眼“辩证法”实践是认识的基础，实践决定认识。

水利部渔业研究所积极开展试验，经过年的努力，“以鱼养水”试验获得成功，使人们对鱼和水的关系有了更深刻的认识，体现了上述观点。

分认识对实践具有能动的作用。

在上述正是普遍联系的，联系是有条件的。

鱼和水是相互联系相互影响和相互作用的，由于水体富营养化，条件发生了变化，两者相互作用的方式也相应发生了变化。

从“以水养鱼”到“以鱼养水”表明联系具有条件性。

分验的成功意味着我国的常规淡水渔业的养殖将发生根本性转变。

分析说明从“以水养鱼”到“以鱼养水”的转变所体现的辩证法原理。

分上述材料是怎样体现实践与认识的辩证关系道理的分评分标准事物放养定数量的食鱼性鱼类，让它吃掉水库中的野杂鱼，野杂鱼减少，使浮游动物大幅度增加，浮游动物再吃掉水中大量的浮游植物。

这样来，水中的主要污染成分氮和磷也会减少，达到净化水的目的。

“以鱼养水”试验放养定数量的食鱼性鱼类，让它吃掉水库中的野杂鱼，野杂鱼减少，使浮游动物大幅度增加，浮游动物再吃掉水中大量的浮游植物。

这样来，水中的主要污染成分氮和磷也会减少，达到净化水的目的。

“以鱼养水”试验的成功意味着我国的常规淡水渔业的养殖将发生根本性转变。

分析说明从“以水养鱼”到“以鱼养水”的转变所体现的辩证法原理。

分上述材料是怎样体现实践与认识的辩证关系道理的分评分标准事物是普遍联系的，联系是有条件的。

鱼和水是相互联系相互影响和相互作用的，由于水体富营养化，条件发生了变化，两者相互作用的方式也相应发生了变化。

从“以水养鱼”到“以鱼养水”表明联系具有条件性。

分实践是认识的基础，实践决定认识。

水利部渔业研究所积极开展试验，经过年的努力，“以鱼养水”试验获得成功，使人们对鱼和水的关系有了更深刻的认识，体现了上述观点。

分认识对实践具有能动的作用。

在上述正确认识的指导下，我国淡水渔业养殖将发生根本性转变，不仅会促进淡水养殖业的发展，而且也会保持生态平衡和改善水环境，实现可持续发展，这体现了认识对实践具有反作用的道理。

分解析第问注意题眼“辩证法”的规定性。

第问要求从认识论的角度来分析。

从材料中找出与“实践决定认识”和与“认识对实践具有能动作用”相致的信息。

规范体验阅卷点评学生答卷层次清楚，逻辑性强。

规范体验阅卷点评学生答卷该答案第问第点回答了“实践决定认识”，第点回答了“实践是认识的来源”，要点重复，是学生答题时的常见错误。

规范体验阅卷点评学生答卷思路混乱，缺乏逻辑性。

随意连线是答题前缺乏构思的表现。

答题思路规范的基本要求答案结构逻辑化条理化各要点之间要有定的主次先后微观宏观等逻辑关系，答题时要设计好先答什么后答什么答到什么程度先答哪个要点，后答哪个要点，相关要点如何组合等等。

答题时应做到注重构思。

对答案要点和思路进行通盘考虑和宏观规划，以保证行文的科学性条理性和完整性，否则就会给阅卷者种东拉西扯东榔头西棒子的感觉，那是注定得不到高分的。

编制提纲。

编制提纲是保证答案的完整条理规范整洁的必要手段，应该是应试过程中必不可少的个环节。

提纲定要列，但必须简明扼要。

展的观点，分析说明文化创新的必然性和重要性。

多年来，我国的淡水渔业养殖普遍以追求经济效益为主，造成对江河湖泊和水库的过度利用，极易导致水体富营养化，如追求高产而实施的化肥养鱼直接增加了水体氮磷含量，为提高“家鱼”成活率而过量捕捞食鱼性鱼类，导致生态系统失衡等。

针对这状况，“以鱼养水”水利部科学研究院水库渔业研究所运作年的试验近日获得了成功。

规范答题思路规范“以鱼养水”打破了传统的“以水养鱼”的思维定势，具体操作是，首先放养定数量的食鱼性鱼类，让它吃掉水库中的野杂鱼，野杂鱼减少，使浮游动物大幅度增加，浮游动物再吃掉水中大量的浮游植物。

这样来，水中的主要污染成分氮和磷也会减少，达到净化水的目的。

“以鱼养水”试验的成功意味着我国的常规淡水渔业的养殖将发生根本性转变。

分析说明从“以水养鱼”到“以鱼养水”的转变所体现的辩证法原理。

分上述材料是怎样体现实践与认识的辩证关系道理的分评分标准事物是普遍联系的，联系是有条件的。

鱼和水是相互联系相互影响和相互作用的，由于水体富营养化，条件发生了变化，两者相互作用的方式也相应发生了变化。

从“以水养鱼”到“以鱼养水”表明联系具有条件性。

分实践是认识的基础，实践决定认识。

水利部渔业研究所积极开展试验，经过年的努力，“以鱼养水”试验获得成功，使人们对鱼和水的关系有了更深刻的认识，体现了上述观点。

分认识对实践具有能动的作用。

在上述正确认识的指导下，我国淡水渔业养殖将发生根本性转变，不仅会促进淡水养殖业的发展，而且也会保持生态平衡和改善水环境，实现可持续发展，这体现了认识对实践具有反作用的道理。

分解析第问注意题眼“辩证法”的规定性。

第问要求从认识论的角度来分析。

从材料中找出与“实践决定认识”和与“认识对实践具有能动作用”相致的信息。

规范体验阅卷点评学生答卷层次清楚，逻辑性强。

规范体验阅卷点评学生答卷该答案第问第点回答了“实践决定认识”，第点回答了“实践是认识的来源”，要点重复，是学生答题时的常见错误。

规范体验阅卷点评学生答卷思路混乱，缺乏逻辑性。

随意连线是答题前缺乏构思的表现。

答题思路规范的基本要求答案结构逻辑化条理化各要点之间要有定的主次先后微观宏观等逻辑关系，答题时要设计好先答什么后答什么答到什么程度先答哪个要点，后答哪个要点，相关要点如何组合等等。

答题时应做到注重构思。

对答案要点和思路进行通盘考虑和宏观规划，以保证行文的科学性条理性和完整性，否则就会给阅卷者种东拉西扯东榔头西棒子的感觉，那是注定得不到高分的。

编制提纲。

编制提纲是保证答案的完整条理规范整洁的必要手段，应该是应试过程中必不可少的个环节。

提纲定要列，但必须简明扼要。

提纲应包括两大方面内容，第，明确列出共有几个小问题，每个小问题分几段，每段分几个层次，每个层次包含几个要点，每个要点使用哪些关键词语。

第二，设计答案在卷面上的布局，安排好每小问每层次在卷面上的位置，为下步的规范作答奠定基础。

提纲字数不宜过多，自己能明白即可。

单元总结生活与哲学内综合联系的观点发展的观点和矛盾的观点之间有内在的联系。

物质与意识的辩证关系体现了联系的观点和对立统的观点。

唯物论辩证法和认识论之间既有区别，也有内在的联系。

尊重客观规律和发挥主观能动性的关系体现了联系的观点。

物质的决定作用和意识反作用之间的关系体现了两点论和重点论的统。

与经济生活的综合运用对立统的观点，分析使用价值与价值公有制与非公有制劳动者权利与义务生产与消费市场调节与宏观调控之间的关系。

运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，分析社会主义市场经济的基本特征。

运用矛盾主次方面辩证关系原理，分析我国的基本经济制度和分配制度。

与政治生活的综合运用当代国际竞争的实质，分析说明培养创新意识的必然性和重要性。

运用联系的观点，分析国体与政体民主与专政政府性质与政府职能公民与国家政党与政权国家性质与外交政策我国解决民族关系三原则之间的关系。

与文化生活的综合运用辩证的否定观，分析说明如何