1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
结论如果个数列的通项公式是关于正整数的次函数，那么这个数列必定是等差数列。
归纳判断数列是否为等差数列的常用方法定义法证明，其中，为常数，那么这个数列定是等差数列吗解取数列中的任意相邻两项与，求差得，求已知，求等差数列的判定判定是不是等差数列，可以利用等差数列的定义，也就是看是不是个与无关的常数。
例已知数列的通项公式为特别地，若，则试试在等差数列中，若，则在等差数列中，若，，则例在等差数列中已知中，若则，在与之间插入个数，使它们成为等差数列，则插入的个数中第三个数是等差数列的性质在等差数列中，若，，且，则有几种方法可以计算公差课前练习是首项，公差的等差数列，若，则等于在等差数列小结等差数列的性质判断数列是否为等差数列常用的方法等差数列的图象。
等差数列第课时等差数列的定义，，为常数等差数列的通项公式，等差数列的通项公式是关于的次函数等差数列的图象结论等差数列的图象是均匀分布在同条直线上的群孤立点，也就是对应的次函数当取正整数时所有点的集合。
课堂。
结论如果个数列的通项公式是关于正整数的次函数，那么这个数列必定是等差数列。
归纳判断数列是否为等差数列的常用方法定义法证明为常数通项公式法定是等差数列吗解取数列中的任意相邻两项与，求差得它是个与无关的常数所以是等差数列差数列的判定判定是不是等差数列，可以利用等差数列的定义，也就是看是不是个与无关的常数。
例已知数列的通项公式为，其中，为常数，那么这个数列试试在等差数列中，若，则在等差数列中，若，，则例在等差数列中已知，求已知，求等，使它们成为等差数列，则插入的个数中第三个数是等差数列的性质在等差数列中，若，，且，则特别地，若，则课前练习是首项，公差的等差数列，若，则等于在等差数列中，若则，在与之间插入个数常用的方法等差数列的图象。
等差数列第课时等差数列的定义，，为常数等差数列的通项公式，有几种方法可以计算公差等差数列的图象结论等差数列的图象是均匀分布在同条直线上的群孤立点，也就是对应的次函数当取正整数时所有点的集合。
课堂小结等差数列的性质判断数列是否为等差数列次函数，那么这个数列必定是等差数列。
归纳判断数列是否为等差数列的常用方法定义法证明为常数通项公式法等差数列的通项公式是关于的次函数次函数，那么这个数列必定是等差数列。
归纳判断数列是否为等差数列的常用方法定义法证明为常数通项公式法等差数列的通项公式是关于的次函数等差数列的图象结论等差数列的图象是均匀分布在同条直线上的群孤立点，也就是对应的次函数当取正整数时所有点的集合。
课堂小结等差数列的性质判断数列是否为等差数列常用的方法等差数列的图象。
等差数列第课时等差数列的定义，，为常数等差数列的通项公式，有几种方法可以计算公差课前练习是首项，公差的等差数列，若，则等于在等差数列中，若则，在与之间插入个数，使它们成为等差数列，则插入的个数中第三个数是等差数列的性质在等差数列中，若，，且，则特别地，若，则试试在等差数列中，若，则在等差数列中，若，，则例在等差数列中已知，求已知，求等差数列的判定判定是不是等差数列，可以利用等差数列的定义，也就是看是不是个与无关的常数。
例已知数列的通项公式为，其中，为常数，那么这个数列定是等差数列吗解取数列中的任意相邻两项与，求差得它是个与无关的常数所以是等差数列。
结论如果个数列的通项公式是关于正整数的次函数，那么这个数列必定是等差数列。
归纳判断数列是否为等差数列的常用方法定义法证明为常数通项公式法等差数列的通项公式是关于的次函数等差数列的图象结论等差数列的图象是均匀分布在同条直线上的群孤立点，也就是对应的次函数当取正整数时所有点的集合。
课堂小结等差数列的性质判断数列是否为等差数列常用的方法等差数列的图象。
等差数列第课时等差数列的定义，，为常数等差数列的通项公式，有几种方法可以计算公差课前练习是首项，公差的等差数列，若，则等于在等差数列中，若则，在与之间插入个数，使它们成为等差数列，则插入的个数中第三个数是等差数列的性质在等差数列中，若，，且，则特别地，若，则试试在等差数列中，若，则在等差数列中，若，，则例在等差数列中已知，求已知，求等差数列的判定判定是不是等差数列，可以利用等差数列的定义，也就是看是不是个与无关的常数。
例已知数列的通项公式为，其中，为常数，那么这个数列定是等差数列吗解取数列中的任意相邻两项与，求差得它是个与无关的常数所以是等差数列。
结论如果个数列的通项公式是关于正整数的次函数，那么这个数列必定是等差数列。
归纳判断数列是否为等差数列的常用方法定义法证明为常数通项公式法等差数列的通项公式是关于的次函数等差数列的图象结论等差数列的图象是均匀分布在同条直线上的群孤立点，也就是对应的次函数当取正整数时所有点的集合。
课堂小结等差数列的性质判断数列是否为等差数列常用的方法等差数列的图象。
等差数列的图象结论等差数列的图象是均匀分布在同条直线上的群孤立点，也就是对应的次函数当取正整数时所有点的集合。
课堂小结等差数列的性质判断数列是否为等差数列课前练习是首项，公差的等差数列，若，则等于在等差数列中，若则，在与之间插入个数试试在等差数列中，若，则在等差数列中，若，，则例在等差数列中已知，求已知，求等定是等差数列吗解取数列中的任意相邻两项与，求差得它是个与无关的常数所以是等差数列等差数列的通项公式是关于的次函数等差数列的图象结论等差数列的图象是均匀分布在同条直线上的群孤立点，也就是对应的次函数当取正整数时所有点的集合。
课堂有几种方法可以计算公差课前练习是首项，公差的等差数列，若，则等于在等差数列特别地，若，则试试在等差数列中，若，则在等差数列中，若，，则例在等差数列中已知，其中，为常数，那么这个数列定是等差数列吗解取数列中的任意相邻两项与，求差得
TOP45【优化设计】2015-2016学年高中数学 2.2等差数列（第2课时）课件2 新人教A版必修5.ppt文档免费在线阅读
