三求二”方程思想。等比数列前项和公式推导方法错位相减法。例题精讲例运用公式解决国王赏麦故事中的难题。变式练习求等比数列„的前多少项和是求等比数列„第项到第项的和例画个求和时，应考虑与两种情况。当时，等比数列前项和公式有两种形式,分别都涉及四个量，四个量中“知三求”。等比数列通项公式结合前项和公式涉及五个量五个量中“知得当时，当时，知识整合等比数列的前项和公式当时，当时，公式特征等比数列义变形具体，，，„事”。问题如何计算引出课题等比数列的前项和。问题探讨问题如何求等比数列的前项和公式根据等比数列的定数列定义，通项公式。等比数列定义，等比数列通项公式,等差数列前项和公式的推导方法倒序相加法。问题引入阅读课本第页“国王赏麦的故当时，当时，等比数列的前项和推导方法错位相减法。数学思想类比，分类讨论，方程的数学思想。等比数列的前项和第课时复习提问回顾等比为，求共画了几个正方形，及所画的最后个正方形的面积。巩固练习已知等比数列中，，,求已知等比数列中，，,，求，课堂小结等比数列的前项和公式„的前多少项和是求等比数列„第项到第项的和例画个边长为的正方形，再将这个正方形各边的中点相连得到第个正方形，依次类推，共画了个正方形，求第个正方形的面积。已知所画正方形的面积和结合前项和公式涉及五个量五个量中“知三求二”方程思想。等比数列前项和公式推导方法错位相减法。例题精讲例运用公式解决国王赏麦故事中的难题。变式练习求等比数列时，公式特征等比数列求和时，应考虑与两种情况。当时，等比数列前项和公式有两种形式,分别都涉及四个量，四个量中“知三求”。等比数列通项公式得当时，当时，知识整合等比数列的前项和公式当时，当根据等比数列的定义变形具体，，，„式的推导方法倒序相加法。问题引入阅读课本第页“国王赏麦的故事”。问题如何计算引出课题等比数列的前项和。问题探讨问题如何求等比数列的前项和公式论，方程的数学思想。等比数列的前项和第课时复习提问回顾等比数列定义，通项公式。等比数列定义，等比数列通项公式,等差数列前项和公，,，求，课堂小结等比数列的前项和公式当时，当时，等比数列的前项和推导方法错位相减法。数学思想类比，分类讨共画了个正方形，求第个正方形的面积。已知所画正方形的面积和为，求共画了几个正方形，及所画的最后个正方形的面积。巩固练习已知等比数列中，，,求已知等比数列中，共画了个正方形，求第个正方形的面积。已知所画正方形的面积和为，求共画了几个正方形，及所画的最后个正方形的面积。巩固练习已知等比数列中，，,求已知等比数列中，，,，求，课堂小结等比数列的前项和公式当时，当时，等比数列的前项和推导方法错位相减法。数学思想类比，分类讨论，方程的数学思想。等比数列的前项和第课时复习提问回顾等比数列定义，通项公式。等比数列定义，等比数列通项公式,等差数列前项和公式的推导方法倒序相加法。问题引入阅读课本第页“国王赏麦的故事”。问题如何计算引出课题等比数列的前项和。问题探讨问题如何求等比数列的前项和公式根据等比数列的定义变形具体，，，„得当时，当时，知识整合等比数列的前项和公式当时，当时，公式特征等比数列求和时，应考虑与两种情况。当时，等比数列前项和公式有两种形式,分别都涉及四个量，四个量中“知三求”。等比数列通项公式结合前项和公式涉及五个量五个量中“知三求二”方程思想。等比数列前项和公式推导方法错位相减法。例题精讲例运用公式解决国王赏麦故事中的难题。变式练习求等比数列„的前多少项和是求等比数列„第项到第项的和例画个边长为的正方形，再将这个正方形各边的中点相连得到第个正方形，依次类推，共画了个正方形，求第个正方形的面积。已知所画正方形的面积和为，求共画了几个正方形，及所画的最后个正方形的面积。巩固练习已知等比数列中，，,求已知等比数列中，，,，求，课堂小结等比数列的前项和公式当时，当时，等比数列的前项和推导方法错位相减法。数学思想类比，分类讨论，方程的数学思想。等比数列的前项和第课时复习提问回顾等比数列定义，通项公式。等比数列定义，等比数列通项公式,等差数列前项和公式的推导方法倒序相加法。问题引入阅读课本第页“国王赏麦的故事”。问题如何计算引出课题等比数列的前项和。问题探讨问题如何求等比数列的前项和公式根据等比数列的定义变形具体，，，„得当时，当时，知识整合等比数列的前项和公式当时，当时，公式特征等比数列求和时，应考虑与两种情况。当时，等比数列前项和公式有两种形式,分别都涉及四个量，四个量中“知三求”。等比数列通项公式结合前项和公式涉及五个量五个量中“知三求二”方程思想。等比数列前项和公式推导方法错位相减法。例题精讲例运用公式解决国王赏麦故事中的难题。变式练习求等比数列„的前多少项和是求等比数列„第项到第项的和例画个边长为的正方形，再将这个正方形各边的中点相连得到第个正方形，依次类推，共画了个正方形，求第个正方形的面积。已知所画正方形的面积和为，求共画了几个正方形，及所画的最后个正方形的面积。巩固练习已知等比数列中，，,求已知等比数列中，，,，求，课堂小结等比数列的前项和公式当时，当时，等比数列的前项和推导方法错位相减法。数学思想类比，分类讨论，方程的数学思想。，,，求，课堂小结等比数列的前项和公式当时，当时，等比数列的前项和推导方法错位相减法。数学思想类比，分类讨式的推导方法倒序相加法。问题引入阅读课本第页“国王赏麦的故事”。问题如何计算引出课题等比数列的前项和。问题探讨问题如何求等比数列的前项和公式得当时，当时，知识整合等比数列的前项和公式当时，当结合前项和公式涉及五个量五个量中“知三求二”方程思想。等比数列前项和公式推导方法错位相减法。例题精讲例运用公式解决国王赏麦故事中的难题。变式练习求等比数列为，求共画了几个正方形，及所画的最后个正方形的面积。巩固练习已知等比数列中，，,求已知等比数列中，，,，求，课堂小结等比数列的前项和公式数列定义，通项公式。等比数列定义，等比数列通项公式,等差数列前项和公式的推导方法倒序相加法。问题引入阅读课本第页“国王赏麦的故义变形具体，，，„求和时，应考虑与两种情况。当时，等比数列前项和公式有两种形式,分别都涉及四个量，四个量中“知三求”。等比数列通项公式结合前项和公式涉及五个量五个量中“知