TOP382016届鲁教版语文九年级下册第三单元课件：第12课《变脸》 （共50张PPT）.ppt文档免费在线阅读

基础建设开始放养的几天为防应激，可在饲料或饮水中加入定量的维生素或复合维生素，调教土鸡上架是重要环，可先将部分鸡捉上栖架，用手电照明，不要开灯，需反复个晚上捉鸡上架在补喂的饲料中不加工业原料和饲料添加剂，出笼前个月不用抗生素和驱虫药可养殖黄粉虫子蚯蚓等，作为添加饲料，增强土鸡营养，促进其产量土鸡蛋打上标签或印章，以示与笼养鸡蛋的区别，设计专门的包装箱上市出售。

防疫日龄时雏鸡皮下注射马立克氏疫苗日龄用鸡传染性支气管疫苗点眼或滴鼻日龄用传染性法氏囊疫苗饮水日龄用新城疫Ⅱ系或Ⅳ系苗首免日龄胸部肌肉注射或颈部皮下注射禽流感疫苗日龄日龄各接种鸡痘疫苗次皮下刺种，月龄进行第二次新城疫免疫。

在接种疫苗后可在饲料或饮水中添加速补氨基酸葡萄糖口服液等可增强免疫效果。

药物预防日龄鸡白痢最易发生，从第日开始在饲料中添加药物预防。

预防药物如青霉素土霉素大蒜汁等日龄易发生鸡球虫病，可用克球粉氯苯胍青霉素等，加入饮水中，药物连喂天后停天，可继续饲喂。

在肉鸡中后期防治疾病尽可能不用人工合成药物，多采用中药及采取生物防治，以减少和用与析叙与议相结合，概括精练，分析准确精当。

阅读下文，完成后面的题。

天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。

最怜万死逃生地，真是瑰奇伟匪盗为患民不聊生的社会现状，从个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。

阅读中要加强对主要人物思想性格特征的归纳和识记，并重点遴选充分展现该特征的精彩章节精读鉴赏。

评论人物形象，可以将述与评引引重男轻女而又有情有义在人物塑造上，以丰富的细节生动地展现人物形象并注重心理的刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。

二形象美反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败军阀横行家族利益，解除生存困境的愿望狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。

多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。

狗娃勤劳能干乖巧可爱机灵懂事知恩图报水上漂心地善良直率豪爽节美在矛盾冲突的多重设置。

没有冲突就没有戏剧。

下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。

水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾水上漂内心的冲突表现了谋求中。

爷孙和美，铺垫也水上漂自叙身世，重男轻女根深蒂固，铺垫二也变脸家传绝技，传男不传女，铺垫三也。

狗娃停止为爷爷挠痒。

暗示也说话结巴，“传儿不传„„女„„”暗示二也上岸撒尿。

暗示三也。

情选择命运狗娃上岸遇蛇，水上漂为救“孙儿”遭蛇咬，为治蛇伤，童子尿大泄机密爷爷希望落空，痛苦之余作出抛弃狗娃的决定，狗娃悲痛苦苦相求。

情节美在铺垫暗示的巧妙设置。

狗娃是女娃，出人意料但又在情理之潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。

情节美在巧设“误会”。

以“误会”构成悬念并随着“误会”的解密真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。

狗娃是女孩，却错被水上漂以“孙儿”买进水上漂重男轻女，狗娃无法起伏跌宕，曲折有致。

上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出幅爷孙共乐和美悠然的生活图景下半场爷孙反乐为愁，痛苦悲伤，气氛直转而下，水上漂抛弃狗娃，狗娃落水唤爷又获救，气氛紧张，激荡如排比叠词比喻夸张等修辞手法使语言生动形象，和谐悦耳，感情强烈。

目地是为了抒发人物感情，渲染环境氛围。

剧本赏析情节美用“变脸情节美，美在„„”的句式说话，领略情节的非凡魅力。

情节美在的代言者。

它对剧情起着催化点化的作用。

表达了作者观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。

本剧的唱词在形式上具有怎样的特点在剧中主要起了什么作用唱词常用反复幸的人。

这老少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。

如何看待帮腔人在剧中的作用帮腔人有着叙事人的身份，它可以是作者观众或者剧中人”“狗娃休把老汉怪。

重男轻女自古来!”“我不会卖你，可也不会留你„„这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。

”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊„„”总结狗娃和水上漂都生活在社会底层。

都是善良而不!你小小年纪就充当假货。

串通人贩子，骗了我老江湖。

”重男轻女有情有义“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。

”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。

有缘遇上我，时来运转了。

”“爷爷待你好，是对你有望啊。

爷爷老了。

越老越怕。

怕断了我家香烟。

二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。

爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。

”“格老子场空欢喜勤劳能干乖巧可爱知恩图报心地善良直率豪爽“看，青块，紫块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。

爷爷是个糍粑心肠。

你给老人捶背抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。

”“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。

把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。

舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”苦命勤给老人捶背抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。

”“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。

把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。

舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”苦命勤劳能干乖巧可爱知恩图报心地善良直率豪爽“看，青块，紫块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。

爷爷是个糍粑心肠。

你有缘遇上我，时来运转了。

”“爷爷待你好，是对你有望啊。

爷爷老了。

越老越怕。

怕断了我家香烟。

二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。

爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。

”“格老子场空欢喜!你小小年纪就充当假货。

串通人贩子，骗了我老江湖。

”重男轻女有情有义“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。

”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。

”“狗娃休把老汉怪。

重男轻女自古来!”“我不会卖你，可也不会留你„„这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。

”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊„„”总结狗娃和水上漂都生活在社会底层。

都是善良而不幸的人。

这老少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。

如何看待帮腔人在剧中的作用帮腔人有着叙事人的身份，它可以是作者观众或者剧中人的代言者。

它对剧情起着催化点化的作用。

表达了作者观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。

本剧的唱词在形式上具有怎样的特点在剧中主要起了什么作用唱词常用反复排比叠词比喻夸张等修辞手法使语言生动形象，和谐悦耳，感情强烈。

目地是为了抒发人物感情，渲染环境氛围。

剧本赏析情节美用“变脸情节美，美在„„”的句式说话，领略情节的非凡魅力。

情节美在起伏跌宕，曲折有致。

上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出幅爷孙共乐和美悠然的生活图景下半场爷孙反乐为愁，痛苦悲伤，气氛直转而下，水上漂抛弃狗娃，狗娃落水唤爷又获救，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。

情节美在巧设“误会”。

以“误会”构成悬念并随着“误会”的解密真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。

狗娃是女孩，却错被水上漂以“孙儿”买进水上漂重男轻女，狗娃无法选择命运狗娃上岸遇蛇，水上漂为救“孙儿”遭蛇咬，为治蛇伤，童子尿大泄机密爷爷希望落空，痛苦之余作出抛弃狗娃的决定，狗娃悲痛苦苦相求。

情节美在铺垫暗示的巧妙设置。

狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。

爷孙和美，铺垫也水上漂自叙身世，重男轻女根深蒂固，铺垫二也变脸家传绝技，传男不传女，铺垫三也。

狗娃停止为爷爷挠痒。

暗示也说话结巴，“传儿不传„„女„„”暗示二也上岸撒尿。

暗示三也。

情节美在矛盾冲突的多重设置。

没有冲突就没有戏剧。

下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。

水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益，解除生存困境的愿望狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。

多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。

狗娃勤劳能干乖巧可爱机灵懂事知恩图报水上漂心地善良直率豪爽重男轻女而又有情有义在人物塑造上，以丰富的细节生动地展现人物形象并注重心理的刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。

二形象美反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败军阀横行匪盗为患民不聊生的社会现状，从个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。

阅读中要加强对主要人物思想性格特征的归纳和识记，并重点遴选充分展现该特征的精彩章节精读鉴赏。

评论人物形象，可以将述与评引引用与析叙与议相结合，概括精练，分析准确精当。

阅读下文，完成后面的题。

天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。

最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。

说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍隔，丢去九霄云外，跳出个胖大和尚来，喝道“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿领皂布直裰，挎口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。