添加饲料，增强土鸡营养，促进其产量土鸡蛋打上标签或印章，以示与笼养鸡蛋的区别，设计专门的包装箱上市出售。防疫日龄时雏鸡皮下注射马立克氏疫苗日龄用鸡传染性支气管疫苗点眼或滴鼻日龄用传染性法氏囊疫苗饮水日龄用新城疫Ⅱ系或Ⅳ系苗首免日龄胸部肌肉注射或颈部皮下注射禽流感疫苗日龄日龄各接种鸡痘疫苗次皮下刺种，月龄进行第二次新城疫免疫。在接种疫苗后可在饲料或饮水中添加速补氨基酸葡萄糖口服液等可增强免疫效果。药物预防日龄鸡白痢最易发生，从第日开始在饲料中添加药物预防。预防药物如青霉素土霉素大蒜汁等日龄易发生鸡球虫病，可用克球粉氯苯胍青霉素等,加入饮水中,药物连喂天后停天，可继续饲喂。在肉鸡中后期防治疾病尽可能不用人工合成药物，多采用中药及采取生物防治，以减少和控制鸡肉中的药物残留。项目分工雏鸡阶段用全价饲料。第周龄每天喂次，第二周龄每天次，第周龄每天次，第周龄每天次，第周后逐步过渡到成年鸡料，并减少饲喂数量。放养第周后，早晚各喂次，第二周每晚次，对品质较高，生长快的土种鸡周龄后可逐步换为谷物玉米等杂粮。根据其他县本地土鸡的特性，卖柑者于无言可答的困境。•利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到种加强语势的效果。•卖柑者连用五个排比相连，使语气紧奏咄咄逼人。•例子盗起而不知御，民困欺也！”•作者提出两个发人深省的问题你卖给人家的柑子，是准备把它装在盘子里用来供奉神灵，招待宾客呢还是炫耀他的外表，用来欺骗傻瓜和瞎子呢•这里连用了两个反问句，增强了责问的语气，咄咄逼人，置势跌宕，淋漓尽致。•例子“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀供宾客乎将炫外以惑愚瞽也甚矣哉，为欺也！”反问反问例子•“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀供宾客乎将炫外以惑愚瞽也甚矣哉，为手法修辞手法反问排比对比引用•反问是只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。•反问也叫激问反诘诘问。•在买卖双方的问答中大量采用的和反诘语，义正辞严，酣畅淋漓，使文章气出了文章的主题，讽喻当时的政治社会。•例子予贸得其，剖之，如有烟扑口鼻。视其中，则干若败絮。予怪而问之曰“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀供宾客乎将炫外以惑愚瞽也甚矣哉，为欺也！”第人称，人取之，未尝有言，而独不足于子乎！世之为欺者不寡矣，而独我也乎吾子未之思也！”文笔犀利，语言精练•作者刘基运用了第人称“我”予做为顾客与卖柑者的对话，好让读者产生共鸣•在“他们”对话中写物寓讽表现手法文笔犀利第人称手法修辞手法•以简练的文字勾画出行动的人物形象。柑者的责问显得理直气壮，而卖柑者的答辩更是泰然自若，给人印象深刻。•例子卖者笑曰“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之寓。•表面上，故事的角色是作者与卖柑者，但实际上“卖柑者言”就是“作者自言”。•就是事物之间的类比言柑与官僚的外表都是“金玉其外”，其实质也都是“败絮其中”，不只是柑，真正的黑心才是朝中的武将文臣。托在平庸无能之状。内在外表武将文臣外表佩虎符坐皋比者，洸洸乎干城之具也峨大冠托长绅者，昂昂乎庙堂之器也内在盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。•本文以托柑以讽为欺者不寡矣，而独我也乎”的连续反诘，展开了别开生面的论辩。紧接着，散文抨击官场黑暗权贵腐朽是反诘的延伸，也是犀利的答辩。形象鲜明•人物形象鲜明，描绘武将文臣外形之光鲜亮丽威武轩昂，更对比出其內量，从而充分显现出“嘻笑怒骂皆成文章”的文艺杂文的特点。设辞问答，反诘推理设辞问答，反诘推理例子在作品中，顾客“怪而问之”的设问，使散文由叙述转入质疑，卖柑者又以“未闻有言，而独不足子乎世之质。•卖柑者言独出心裁地通过设辞反诘造成的悬念，启发读者的思考来完成论证推理。•具体地说，即是在设问中质疑，在质疑中论辩。这样在强烈的情感色彩中如讥讽，鄙夷，蔑视，指责，增强了文章论辩的逻辑力事。第四阶段层次分明全文分成四个阶段写作技巧设辞问答，反诘推理形象鲜明托物寓讽•本文采用设辞问答，反诘推理的形式，借卖柑者言，辛辣的讽刺武将文臣的庸碌无能，赤裸裸地揭露他们“金玉其外，败絮其中”的本对比，责备卖柑者的欺骗行为。第二阶段•写卖柑者的大段议论。说武将文臣，揭露出将军大臣“金玉其外”的面，继而又用五个排比句揭露他们“败絮其中”的实质。第三阶段•作者对卖柑者的思考，假托柑桔，讽谏世，禁吏奸，理法治艺术特色艺术特色章法结构写作技巧表现手法语言特色作品风格章法结构层次分明•写柑桔之外形有金玉之美，人们争相购买。全文的引子第阶段•写剖开柑桔之后的情形。这与第自然阶段形成鲜明的心思想人物分析武将•佩戴兵符，坐虎皮椅•威风凛凛，像保卫国家的人才文官•戴了高帽，拖着长带•像治国的栋梁人物分析文官武将•欺世盗名•高坐官堂，骑着大马，喝足美酒，饱食终日，无济事事•不会御盗贼，救民困三段•解开卖柑者的话点出文章愤恨世道仇视邪恶的寓意。内容要点指斥卖柑者的柑表里不，卖柑者欺骗顾客。指出“柑”与元末文武百官兩者相似之处，构成讽刺，并进步指出无能的高官造成了政治上的腐败黑暗。中心三段•解开卖柑者的话点出文章愤恨世道仇视邪恶的寓意。内容要点指斥卖柑者的柑表里不，卖柑者欺骗顾客。指出“柑”与元末文武百官兩者相似之处，构成讽刺，并进步指出无能的高官造成了政治上的腐败黑暗。中心思想人物分析武将•佩戴兵符，坐虎皮椅•威风凛凛，像保卫国家的人才文官•戴了高帽，拖着长带•像治国的栋梁人物分析文官武将•欺世盗名•高坐官堂，骑着大马，喝足美酒，饱食终日，无济事事•不会御盗贼，救民困，禁吏奸，理法治艺术特色艺术特色章法结构写作技巧表现手法语言特色作品风格章法结构层次分明•写柑桔之外形有金玉之美，人们争相购买。全文的引子第阶段•写剖开柑桔之后的情形。这与第自然阶段形成鲜明的对比，责备卖柑者的欺骗行为。第二阶段•写卖柑者的大段议论。说武将文臣，揭露出将军大臣“金玉其外”的面，继而又用五个排比句揭露他们“败絮其中”的实质。第三阶段•作者对卖柑者的思考，假托柑桔，讽谏世事。第四阶段层次分明全文分成四个阶段写作技巧设辞问答，反诘推理形象鲜明托物寓讽•本文采用设辞问答，反诘推理的形式，借卖柑者言，辛辣的讽刺武将文臣的庸碌无能，赤裸裸地揭露他们“金玉其外，败絮其中”的本质。•卖柑者言独出心裁地通过设辞反诘造成的悬念，启发读者的思考来完成论证推理。•具体地说，即是在设问中质疑，在质疑中论辩。这样在强烈的情感色彩中如讥讽，鄙夷，蔑视，指责，增强了文章论辩的逻辑力量，从而充分显现出“嘻笑怒骂皆成文章”的文艺杂文的特点。设辞问答，反诘推理设辞问答，反诘推理例子在作品中，顾客“怪而问之”的设问，使散文由叙述转入质疑，卖柑者又以“未闻有言，而独不足子乎世之为欺者不寡矣，而独我也乎”的连续反诘，展开了别开生面的论辩。紧接着，散文抨击官场黑暗权贵腐朽是反诘的延伸，也是犀利的答辩。形象鲜明•人物形象鲜明，描绘武将文臣外形之光鲜亮丽威武轩昂，更对比出其內在平庸无能之状。内在外表武将文臣外表佩虎符坐皋比者，洸洸乎干城之具也峨大冠托长绅者，昂昂乎庙堂之器也内在盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。•本文以托柑以讽寓。•表面上，故事的角色是作者与卖柑者，但实际上“卖柑者言”就是“作者自言”。•就是事物之间的类比言柑与官僚的外表都是“金玉其外”，其实质也都是“败絮其中”，不只是柑，真正的黑心才是朝中的武将文臣。托物寓讽表现手法文笔犀利第人称手法修辞手法•以简练的文字勾画出行动的人物形象。柑者的责问显得理直气壮，而卖柑者的答辩更是泰然自若，给人印象深刻。•例子卖者笑曰“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足于子乎！世之为欺者不寡矣，而独我也乎吾子未之思也！”文笔犀利，语言精练•作者刘基运用了第人称“我”予做为顾客与卖柑者的对话，好让读者产生共鸣•在“他们”对话中写出了文章的主题，讽喻当时的政治社会。•例子予贸得其，剖之，如有烟扑口鼻。视其中，则干若败絮。予怪而问之曰“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀供宾客乎将炫外以惑愚瞽也甚矣哉，为欺也！”第人称手法修辞手法反问排比对比引用•反问是只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。•反问也叫激问反诘诘问。•在买卖双方的问答中大量采用的和反诘语，义正辞严，酣畅淋漓，使文章气势跌宕，淋漓尽致。•例子“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀供宾客乎将炫外以惑愚瞽也甚矣哉，为欺也！”反问反问例子•“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀供宾客乎将炫外以惑愚瞽也甚矣哉，为欺也！”•作者提出两个发人深省的问题你卖给人家的柑子，是准备把它装在盘子里用来供奉神灵，招待宾客呢还是炫耀他的外表，用来欺骗傻瓜和瞎子呢•这里连用了两个反问句，增强了责问的语气，咄咄逼人，置卖柑者于无言可答的困境。•利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到种加强语势的效果。•卖柑者连用五个排比相连，使语气紧奏咄咄逼人。•例子盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。排比•对比是把具有明显差异矛盾和对立的意思或事物放在起作比较，让读者在比较,进行对照比较的表现手法。•运用对比的手法，层层作出对比，产生入木三分的效果。•第对比以“金玉其外，败絮其中”，将柑的外形之美与內质之丑作对比。•第二对比再将武将文臣的外形之为物轩昂与其內质庸碌无能作对比。对比对比。例子“杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其，剖之，如有烟扑口鼻。视其中，则干若败絮。”将柑的外形之美与內质之丑作对比，揭露了卖柑者的“柑”徒有虚名，并无实际。•成语的运用贴切，可使文章准确生动，更有说服力。•例子滑稽之流•诙谐机智能言善道之人。引用语言简明精练•全文只用了三百余字，却揭露了封统治阶级“金玉其外，败絮其中”的腐朽本质。可说是个重大的社会问题•例如作者描写“柑”，用了“出之烨然，玉质而金色”，“干若败絮”等语，准确的突出了事物的特征。语言灵活多变•文章的开头，写柑，全用简短的陈述句，简明扼要。