1、“.....心灵的本源怎么可以遗失呢,那么，童心为什么会突然失去呢在人的启蒙时期，通过耳闻目睹会获得感性知识，长大之后，通过耳闻目睹又获得理性知识，而这些感性的知识和理性的道理经入主人的心灵之后，童心也就失落了。久而久之，知道的道理闻见日益增多，所能感知觉察的范围也日益扩大，从而又明白美名是好的，就千方百计地去发扬光大知道恶名是丑的，便挖空心思地来遮盖掩饰，这样来，童心也就失去了。人的闻见道理，都是通过多读书，多明理才获得的。可是，古代的圣贤又何尝不是读书识理的人呢,关键在于，圣人们不读书时，童心自然存而不失，纵使多读书，他们也能守护童心，不使失落。绝不像那些书生，反会因为比旁人多读书识理而壅塞了自己的童心。童心旦壅塞，说出话来，也是言不由衷参与政事，也没有真诚的出发点写成文章，也就无法明白畅达。其实，个人如果不是胸怀美质而溢于言表有，所以......”。

2、“.....得，解得令偶性，并给出证明如果且在，∞上是增函数，求的取值范围思维引导规范解答令，得，解得„„„„取值范围为，融会贯通融会贯通能力提升已知函数的定义域≠，且满足对于任意的，∈，有求的值判断的奇天津卷已知定义在上的函数为实数为偶函数，记，则的大小关系为答案所以实数的，当时则答案解析由题意知，又因为当时所以函数∈是奇函数，那么实数答案解析因为∈是奇函数，因此，解得苏州期中已知定义在上的奇函数④其中为偶函数的是填序号答案解析根据奇偶性的定义知为奇函数，为偶函数，的定义域为，∞，故不具有奇偶性，④既不是奇函数，也不是偶函数南通模拟已知，即，解得或综上即的取值范围是北京卷改编已知下列函数在......”。

3、“.....，故，即实数的取值范围为，已知奇函数是定义在，上的减函数，且满足不等式为偶函数，且在，∞上为增函数，则在∞，上为减函数由，知又∈故，即故已知偶函数在，∞上是增函数，如果在∈，上恒成立，求实数的取值范围解答由于成立的的取值范围是答案，解析由可知是偶函数，且在，∞是增函数，所以所示不等式，即，或，由图可知不等式的解集为，∪全国卷设函数，则使得可得题组强化江苏压题卷若奇函数在，∞上单调递减，且，则不等式的解集为第题答案，∪，解析根据已知条件可画出的草图如图的解集总结归纳奇函数在对称的两个区间上具有相同的单调性，偶函数在对称区间上具有相反的单调性，因此，若函数具有奇偶性，研究单调性最值或作图象等问题时，只需在非负值范围内研究即可，在负值范围内由对称性等式的解集为当时......”。

4、“.....进而结合函数单调性去求不等式的等式的解集为当时，不等式的解集为精要点评利用函数的单调性解函数不等式要特别注意必须考虑函数的定义域，进而结合函数单调性去求不等式的解集总结归纳奇函数在对称的两个区间上具有相同的单调性，偶函数在对称区间上具有相反的单调性，因此，若函数具有奇偶性，研究单调性最值或作图象等问题时，只需在非负值范围内研究即可，在负值范围内由对称性可得题组强化江苏压题卷若奇函数在，∞上单调递减，且，则不等式的解集为第题答案，∪，解析根据已知条件可画出的草图如图所示不等式，即，或，由图可知不等式的解集为，∪全国卷设函数，则使得成立的的取值范围是答案，解析由可知是偶函数，且在，∞是增函数，所以已知偶函数在，∞上是增函数......”。

5、“.....上恒成立，求实数的取值范围解答由于为偶函数，且在，∞上为增函数，则在∞，上为减函数由，知又∈故，即故，在，上恒成立由于，，故，即实数的取值范围为，已知奇函数是定义在，上的减函数，且满足不等式，即，解得或综上即的取值范围是北京卷改编已知下列函数④其中为偶函数的是填序号答案解析根据奇偶性的定义知为奇函数，为偶函数，的定义域为，∞，故不具有奇偶性，④既不是奇函数，也不是偶函数南通模拟已知函数∈是奇函数，那么实数答案解析因为∈是奇函数，因此，解得苏州期中已知定义在上的奇函数，当时则答案解析由题意知，又因为当时所以天津卷已知定义在上的函数为实数为偶函数，记，则的大小关系为答案所以实数的取值范围为，融会贯通融会贯通能力提升已知函数的定义域≠，且满足对于任意的，∈，有求的值判断的奇偶性，并给出证明如果且在......”。

6、“.....求的取值范围思维引导规范解答令，得，解得„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分为偶函数证明如下„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分令，得，解得令有，所以，所以为偶函数„„„„„„„„„„分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分将，变形为因为为偶函数，所以所以不等式等价于„„„„„„分又因为在，∞上是增函数，所以，且≠，解得或或所以的取值范围是或或„„„„„„„„„„„„分精要点评抽象函数的奇偶性就是要判断对应的函数值与对应的函数值之间的关系，从而得到函数图象关于原点或轴对称在利用单调性解决抽象不等式时，不仅要注意单调性的应用，还要注意定义域的限制，以保证转化的等价性趁热打铁，事半功倍请老师布置同学们完成配套检测与评估中的练习第页检测与评估第课函数的奇偶性填空题湖南卷改编设函数......”。

7、“.....则实数淮安中学已知函数，其中，为常数则已知为常数，函数若为偶函数，则福建三明设是定义在上以为周期的奇函数，且，，则实数的取值范围是已知是定义在上的奇函数，且当，则实数的取值范围是启东联考若函数同时满足对于定义域上的任意，恒有对于定义域上的任意当≠时，恒有，则称函数为理想函数给出下列四个函数中④能被称为理想函数的有填序号南京盐城模若函数是定义在上的偶函数，且在区间，∞上单调递增如果实数满足，那么的取值范围是二解答题已知函数≠，常数∈讨论函数的奇偶性，并说明理由若函数在，∞上为增函数，求实数的取值范围已知是定义在上的奇函数，且当∈∞，时求函数的解析式设函数的定义域为，若存在非零实数使得对于任，能力层次为鉴赏评价。答案解析分运用了拟人的修辞手法，赋予动物以人的心理，使行文生动活泼，增加了文章的趣味性......”。

8、“.....体现了作者敬畏自然万物平等的思想。手法分。作用每点分解析先审要求明确答题指向的赏析再审位置看语句出现在文中什么地方开头结尾段首段末，语句再文中第三段属于开始部分再审手法语句有没有采用修辞手法，鸟在天空把啥事都看得清楚明显使用了拟人的修辞手法最后审关键词在这句话中，哪几个词最为关键，其含义是什么，对这段话的理解应结合上下文，涉及对作者立意的理解。思路点拨品味精彩的语言表达艺术重在艺术性，从近几年的高考试题看，品味语言，往往就重要语句或精彩语段在结构作用内容表达特点等方面综合设置考题，因此答题时也要综合考虑。注意所有的散文语言都是为其主旨服务的，所以在分析时，不能脱离文本，要结合对散文景物特点思想情感蕴含意趣所发挥出来的独特作用，紧扣散文的景情理意相结合进行延伸拓展发掘归结提升。文章的题目是老根底子，请说说老根底子在文中的内涵。分知识点本题考查考生鉴赏散文内涵的能力......”。

9、“.....答案解析分老户人家留存下来的过往生活的痕迹，包括旧农具和过去生活中积存下来的些宝贵的物资。代代延续下来的生存环境和生活方式。每点分解析本题考查鉴赏散文的内涵。回答该题关键是从总体上把握作者的感情倾向。先要理解老根底子的字面含义即老户人家留存下来的过往生活的痕迹，包括旧农具和过去生活中积存下来的些宝贵的物资再说说文章的内涵主题，代代延续下来的生存环境和生活方式。思路点拨文章标题的赏析，般来说重点是对构成标题的词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手，从而把握标题的意义和作用。有的文章以作品中的人物名字作标题，有的用作品中的主要事件作标题，有的用些具有含蓄性或象征性的物体作标题，有的则比较直接全面地概括了作品的内容和中心思想。因此，我们在理解或鉴赏标题时，是要分析词语，注意修辞，分清虚实，找准突破口。理解文中画线句的含义。分尤其个院子......”。