1、“.....黄金时代。分朝代秦朝分设立者克里斯提尼克利斯提尼分原则三权分立或分权与制衡分作用有利于防止专制的出现，体现了民主精神。分图是专制政治图二三是民主政治分，每点分标题政治文明的多样性分人类政治文明由专制向民主的发展等，言之有理即可分议会制君主立宪制总统制民主共和制二元制君主立宪制。分分权制衡原则三权分立总统掌握行政权，国会掌握立法权，联邦法院掌握司法权，权利分开，相互制衡。分英国国王的立法权，财政权受到限制，并不能干预选举，议会的权利逐渐超过国王，国王开始处于统而不治的地位。美国总统拥有较大权利，可以缔约任命官吏等，但权利的行使受到国会的制衡。德国皇帝掌握国家大权，可以任免官员召球的编号分别为若从袋中随机抽取两个球，则取出的两个球的编号之和大于的概率为泰州期末袋子里有两个不同的红球和两个不同的白球......”。

2、“.....则这两个球颜色相同的概率为泰州期末将况有种，则两人参加同个社团的概率是趁热打铁，事半功倍请老师布置同学们完成配套检测与评估中的练习第页检测与评估第课古典概型填空题南京学情调研口袋中有形状和大小完全相同的四个球，三市宿迁调学校有个社团，甲乙两位同学各自参加其中个社团，且他俩参加各个社团的可能性相同，则这两位同学参加同个社团的概率为答案解析两人各参加社团的各种情况有种，参加同组的情，其中满足的结果共有个，分别是故甲乙两人心有灵犀的概率为苏中戏，得出他们心有灵犀的概率为答案解析甲乙两人猜想的数字记为共有个不同的结果，分别为，概率为无锡期末甲乙两人玩数学游戏，先由甲心中任想个数字记为，再由乙猜甲刚才想的数字，把乙猜的数字记为，且，∈若，则称甲乙心有灵犀......”。

3、“.....故所求宿迁摸底将枚质地均匀的骰子种六个面上分别标有，个点的正方体玩具先后抛掷次，向上的点数分别记为则点，落在区域内的概率是答案解析由题意可知共种，其中满足条件的有共种，故所求概率为淮安北四市期中抛掷甲乙两枚质地均匀且四个面上分别标有数字，的正四面体，记底面上的数字分别为则为整数的概率是答案解析所有可能的基本事件为现有道试题，其中甲类试题道，乙类试题道，现从中随机取道试题，则至少有道试题是乙类试题的概率为答案解析从道试题中任选道有种选法，道都是甲类题有种选法，根据对立事件的概率知所求概率苏，的取值为若方程有根，则，即，所以，的取值为，综上的所有可能取值为所以方程为漂亮方程的概率常州期末所以若方程有根，则，即，所以不成立若方程有根，则，即，所以，的取值为若方程有根，则，即，所以的概率若方程至少有根∈就称该方程为漂亮方程......”。

4、“.....共有个，当时的取值为，或共种，件的表示方法有列举法列表法和树形图法，具体应用时可根据需要灵活选择变式个均匀的正四面体面上分别涂有，四个数字，现随机投掷两次，正四面体面朝下的数字分别为，记，求，则事件包括的基本事件有共个，故精要点评求古典概型的概率的关键是求试验的基本事件的总数和事件包含的基本事件的个数，这就需要正确列出基本事件，基本事成的基本事件有共个设选到的人的身高都在以上且体重指标都在，中为事件，成的基本事件有共个设选到的人的身高都在以上且体重指标都在，中为事件，则事件包括的基本事件有共个，故精要点评求古典概型的概率的关键是求试验的基本事件的总数和事件包含的基本事件的个数，这就需要正确列出基本事件，基本事件的表示方法有列举法列表法和树形图法，具体应用时可根据需要灵活选择变式个均匀的正四面体面上分别涂有，四个数字，现随机投掷两次，正四面体面朝下的数字分别为，记......”。

5、“.....求方程为漂亮方程的概率解答基本事件，共有个，当时的取值为，或共种，所以若方程有根，则，即，所以不成立若方程有根，则，即，所以，的取值为若方程有根，则，即，所以，的取值为若方程有根，则，即，所以，的取值为，综上的所有可能取值为所以方程为漂亮方程的概率常州期末现有道试题，其中甲类试题道，乙类试题道，现从中随机取道试题，则至少有道试题是乙类试题的概率为答案解析从道试题中任选道有种选法，道都是甲类题有种选法，根据对立事件的概率知所求概率苏北四市期中抛掷甲乙两枚质地均匀且四个面上分别标有数字，的正四面体，记底面上的数字分别为则为整数的概率是答案解析所有可能的基本事件为共种，其中满足条件的有共种，故所求概率为淮安宿迁摸底将枚质地均匀的骰子种六个面上分别标有，个点的正方体玩具先后抛掷次，向上的点数分别记为则点......”。

6、“.....故所求概率为无锡期末甲乙两人玩数学游戏，先由甲心中任想个数字记为，再由乙猜甲刚才想的数字，把乙猜的数字记为，且，∈若，则称甲乙心有灵犀，现任意找两人玩这个游戏，得出他们心有灵犀的概率为答案解析甲乙两人猜想的数字记为共有个不同的结果，分别为其中满足的结果共有个，分别是故甲乙两人心有灵犀的概率为苏中三市宿迁调学校有个社团，甲乙两位同学各自参加其中个社团，且他俩参加各个社团的可能性相同，则这两位同学参加同个社团的概率为答案解析两人各参加社团的各种情况有种，参加同组的情况有种，则两人参加同个社团的概率是趁热打铁，事半功倍请老师布置同学们完成配套检测与评估中的练习第页检测与评估第课古典概型填空题南京学情调研口袋中有形状和大小完全相同的四个球......”。

7、“.....则取出的两个球的编号之和大于的概率为泰州期末袋子里有两个不同的红球和两个不同的白球，从中任取两个球，则这两个球颜色相同的概率为泰州期末将枚骰子先后抛掷两次，观察向上的点数，则点数相同的概率是苏州期末设∈∈，则以，为坐标的点落在不等式所表示的平面区域内的概率为在三张奖券中有二等奖各张，另张无奖，甲乙两人各抽取张不放回，则两人都中奖的概率为南京盐城二模盒中有张分别标有的卡片，从盒中随机抽取张记下号码后放回，再随机抽取张记下号码，则两次抽取的卡片号码中至少有个为偶数的概率为苏锡常镇连徐调从甲乙丙丁四个人中随机选取两人，则甲乙两人中有且只有人被选中的概率为安徽六校联考改编连续抛掷两次骰子得到的点数分别为向量，与向量，的夹角记为，则∈，的概率为二解答题现有道题，其中道甲类题，道乙类题......”。

8、“.....无法确认，在图中以表示如果，求乙组同学去图书馆学习次数的平均数和方差如果，从学习次数大于的同学中选名同学，求选出的名同学恰好分别在两个图书馆学习且学习的次数之和大于的概率个袋中有个大小形状完全相同的小球，其中红球个白球个黑球个，现从袋中有放回地取球，每次随机取个小球求连续取两次都是白球的概率若取个红球记分，取个白球记分，取个黑球记分，求连续取两次的分数之和为的概率检测与评估答案第课古典概型解析用，表示抽取出编号为，的两球，则全部的基本事件有共个，其中取出的两个球的编号之和大于所包含的基本事件为共个，故所求事件的概率解析两个不同的红球分别记为两个不同的白球分别记为则任取两个球有共种不同取法，其中两个球颜色相同的有共种......”。

9、“.....向上的点数有种情况，点数相同的有种情况，所以所求概率为解析，的所有可能取法有共种，其中坐标的点落在不等式所表示的平面区域内的有共种，所以所求概率解析议会立法原则分权制衡原则民主集中制原则下图所示是年在战争中被掠走流失海外的圆明园中的物品鼠首和兔首铜像，近期被法国拍卖。侵略者掠走该物品是在哪次战争鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争再现历史场景，弘扬民族精神是历史影视剧的主题。如果要再现邓世昌英勇杀敌壮烈殉国的场景，我们应该选择的素材是黄海海战台湾保卫战辽东半岛战役威海卫战役清政府堕落为洋人的朝廷，成为帝国主义统治中国的工具，始于下列哪条约的签订南京条约北京条约马关条约辛丑条约天朝田亩制度中规定生产者除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库，由国家统支配，甚至连鸡狗等禽畜也不例外......”。