TOP33九年级语文上册 5《敬业与乐业》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

•二在奋斗中感受快乐。

•三在竞争中体味快乐。

•四在投入中享受快乐。

•知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

孔子•业的含义是什么•并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何件有价值的事情不只限于的工作，也可以包括学生的学习。

正如作者所言“凡可以名为件事的，其性质都是可敬。

”要点归纳•把握文意的方法•读懂课文，找准要点。

•确定答题区间，抓关键词句。

目标能指出文章的中心论点，划分出本文的结构层次，说出文章内容。

•自学指导二•内容课文。

•方法边读边用笔勾画出有用信息。

•时间分钟。

•要求通过朗读课文，能完成下列检测题•本文的中心论点是什么•作者先后谈论了哪几个问题•你认为这几个问题的关系怎样•给本文化分段落并归纳段意。

自学检测二•本文的中心论点是什么••作者先后谈论了哪几个问题•你认为这几个问题的关系怎样•给本文化分段落并归纳段意。

答案我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

答案有业之必要要敬业要乐业明确有业是前提敬业是基础乐业才是最高境界答案提出问题提出中心观点“敬业乐业自学内容课文。

自学方法快速浏览课文，给每个小故事拟个小标题。

自学时间分钟自学检测二按课文顺序列出七个小故事鸡肋事件改建园门分食盒酥杀近侍事件吴质事件教植斩吏出门我国第部，描写了时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。

罗贯中本贯中湖海散人元末明初小说长篇章回体小说三国目标二通过快速读课文，学生能说出故事情节及曹操和杨修的性格特征自学指导二找资料，学生能说出作者简介及三国演义有关的文学常识。

自学指导自学内容作者简介及文学常识自学方法查找资料自学时间分钟自学检测三国演义作者，名，字，号，朝代家。

三国演义是解释下列剧中加线的词语适庖官进鸡汤。

数犯曹操之忌。

人皆不晓其意。

丕如其言。

植然其言。

但操有问，植即依条答之。

恰逢屡次明白按照认为是对的只要立即目标通过查出从中得到有益的启示。

预习检测给下列加线字注音庖官禀请主簿盒酥分食讫大簏谮害麾军绰刀佯怒夏侯惇高阜处ǐīūāū预习检测，捷对冠群英。

身死因才误，非关欲退兵。

学习目标通过查找资料，学生能说出作者简介及三国演义有关的文学常识。

通过快速读课文，学生能说出故事情节及曹操和杨修的性格特征。

通过讨论杨修的死因，学生能说论杨情。

其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。

再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

罗贯中请同学们欣赏下面这首诗聪明杨德祖，世代继簪缨。

笔下龙蛇走，胸中锦绣成。

开谈惊四座胸中锦绣成。

开谈惊四座，捷对冠群英。

身死因才误，非关欲退兵。

学习目标通过查找资料，学生能说出作者简介及三国演义有关的文学常识。

通过快速读课文，学生能说出故事情节及曹操和杨修的性格特征。

通过讨职业或任何件有价值的事情。

其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。

再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

罗贯中请同学们欣赏下面这首诗聪明杨德祖，世代继簪缨。

笔下龙蛇走，的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。

作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题作者认为，“人类合理的生活”应该是这样的首先是有份正当的案马乱跑蝉ō喧扰喜爱•乐业，凡职业都是有趣味的此题持同意或不同意的观点皆可，关键要说出道理，自圆其说，让人信服。

四课堂总结•这篇演讲词针对听讲者学生中心论点是•敬业与乐业文中，作者说“因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人”。

你是否同意这种观点请用段话阐明你的理由•答加粗字注音并解释。

•心无旁骛痀偻丈人承蜩•强聒不舍•知之者不如好之者•课文第八段要说的中心话题是全文，勉励人敬业乐业要点归纳•议论文找论点的方法•看题目看开头看结尾•自己综合归纳•议论文的基本结构•提出问题引论分析问题本论解决问题结论当堂训练•给下列业才是最高境界答案提出问题提出中心观点“敬业乐业”二分析问题论述敬业和乐业的重要性论述“有业”的重要。

论述“敬业”的重要。

论述“乐业”的重要。

三解决问题总结后谈论了哪几个问题•你认为这几个问题的关系怎样•给本文化分段落并归纳段意。

答案我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

答案有业之必要要敬业要乐业明确有业是前提敬业是基础乐求通过朗读课文，能完成下列检测题•本文的中心论点是什么•作者先后谈论了哪几个问题•你认为这几个问题的关系怎样•给本文化分段落并归纳段意。

自学检测二•本文的中心论点是什么••作者先后求通过朗读课文，能完成下列检测题•本文的中心论点是什么•作者先后谈论了哪几个问题•你认为这几个问题的关系怎样•给本文化分段落并归纳段意。

自学检测二•本文的中心论点是什么••作者先后谈论了哪几个问题•你认为这几个问题的关系怎样•给本文化分段落并归纳段意。

答案我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

答案有业之必要要敬业要乐业明确有业是前提敬业是基础乐业才是最高境界答案提出问题提出中心观点“敬业乐业”二分析问题论述敬业和乐业的重要性论述“有业”的重要。

论述“敬业”的重要。

论述“乐业”的重要。

三解决问题总结全文，勉励人敬业乐业要点归纳•议论文找论点的方法•看题目看开头看结尾•自己综合归纳•议论文的基本结构•提出问题引论分析问题本论解决问题结论当堂训练•给下列加粗字注音并解释。

•心无旁骛痀偻丈人承蜩•强聒不舍•知之者不如好之者•课文第八段要说的中心话题是中心论点是•敬业与乐业文中，作者说“因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人”。

你是否同意这种观点请用段话阐明你的理由•答案马乱跑蝉ō喧扰喜爱•乐业，凡职业都是有趣味的此题持同意或不同意的观点皆可，关键要说出道理，自圆其说，让人信服。

四课堂总结•这篇演讲词针对听讲者学生的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。

作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题作者认为，“人类合理的生活”应该是这样的首先是有份正当的职业或任何件有价值的事情。

其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。

再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

罗贯中请同学们欣赏下面这首诗聪明杨德祖，世代继簪缨。

笔下龙蛇走，胸中锦绣成。

开谈惊四座，捷对冠群英。

身死因才误，非关欲退兵。

学习目标通过查找资料，学生能说出作者简介及三国演义有关的文学常识。

通过快速读课文，学生能说出故事情节及曹操和杨修的性格特征。

通过讨论杨情。

其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。

再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

罗贯中请同学们欣赏下面这首诗聪明杨德祖，世代继簪缨。

笔下龙蛇走，胸中锦绣成。

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身死因才误，非关欲退兵。

学习目标通过查找资料，学生能说出作者简介及三国演义有关的文学常识。

通过快速读课文，学生能说出故事情节及曹操和杨修的性格特征。

通过讨论杨修的死因，学生能说出从中得到有益的启示。

预习检测给下列加线字注音庖官禀请主簿盒酥分食讫大簏谮害麾军绰刀佯怒夏侯惇高阜处ǐīūāū预习检测解释下列剧中加线的词语适庖官进鸡汤。

数犯曹操之忌。

人皆不晓其意。

丕如其言。

植然其言。

但操有问，植即依条答之。

恰逢屡次明白按照认为是对的只要立即目标通过查找资料，学生能说出作者简介及三国演义有关的文学常识。

自学指导自学内容作者简介及文学常识自学方法查找资料自学时间分钟自学检测三国演义作者，名，字，号，朝代家。

三国演义是我国第部，描写了时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。

罗贯中本贯中湖海散人元末明初小说长篇章回体小说三国目标二通过快速读课文，学生能说出故事情节及曹操和杨修的性格特征自学指导二自学内容课文。

自学方法快速浏览课文，给每个小故事拟个小标题。

自学时间分钟自学检测二按课文顺序列出七个小故事鸡肋事件改建园门分食盒酥杀近侍事件吴质事件教植斩吏出门为植作答教每个小组选出人为代表参加班级复述故事竞赛。

要求把故事的要点讲清楚，可以加进自己的合理想象内容，能把故事中的人物形象讲得活灵活现。

最先复述故事的学生有优先选择权，可以任选其中个故事进行复述。

全部复述结束后，全班学生进行评判。

要点归纳文章所选事例典型，既有日常生活小事，也有军国大事，按照由大到小由轻到重的次序，精心安排，从而突出人物的个性。

目标二通过快速读课文，学生能说出故事情节及曹操和杨修的性格特征自学指导三自学内容课文自学方法运用圈点勾画方法，标出文中主要人物曹操和杨修的“言”“行”及心理活动，认真揣摩，讨论合作，归纳出曹操和杨修的性格特征。

自学时间分钟自学检测三通过七个小故事，分别归纳出曹操和杨修的性格特征。

杨修恃才放旷，目中无人，狂妄轻率。

曹操老谋深算，阴险狡诈，嫉贤妒能。

要点归纳本文塑造人物形象的方法是选用典型事例来表现主要人物的性格特征，使人物形象鲜明生动。