TOP26九年级语文上册 10 孤独之旅课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

重难点探究作者把理想中的国家写成慧骃统治的国家，这样的幻想有什么意义本文作者叙述格列佛在慧骃国的经历。

这个国家的统治者是有理性的公正而诚实的马。

供马驱使的耶胡指人却是群丑陋龌龊贪婪淫荡残酷好斗的畜类。

有人常常认为耶胡是丑化人类，企图证明斯威夫特仇恨人类。

但从斯威夫特晚年的言行来看，他是热爱人民的，而慧骃国游记原书第四卷正是他最接近人民的时期写成的，仇恨人类的说法是没有根据的。

耶胡好吃懒做贪得无厌，特别喜欢在田间寻找作者塑造耶胡这形象的意图是什么种发亮的石头。

为了争夺石头，它们就会搏斗起来，甚至发动大规模的战争。

它们喜欢吮吸种草根，吃多了以后就互相搂抱厮打，丑态百出。

它们也有自己的头目，头目还有宠臣，这些宠臣被主子抛弃以后就会受到全族类的侮辱。

从耶胡的种种特性来看，当时社会的罪恶都集中在耶胡的身上。

斯威夫特所创造的耶胡无非是对当时英国的社会政治生活和恶劣风尚的集中讽刺。

当格列佛向马主人批判介绍了英国统治集团的种种腐化堕落情况以后，马主人也肯定格列佛所说的“人”即英国的统治集团和当时社会上的坏人就是耶胡，虽然“人”具有几分理性，却助长“耶胡”的腐化ǐāǎāā易读错写错的字ēǐ课前预习家畜手镯可憎蹄骹慧骃野蛮殷勤咧嘴塌鼻子大量政论和讽刺诗等抨击理描写的句段，探究我不愿与耶胡为伍的真正原因。

了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题，做个有理性的人。

虐待鄙夷粗糙龌龊秣草栗色雪橇碾碎奢侈腌困难的过程中拥有份自豪感与成长感。

拓展延伸学习目标了解格列佛游记及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。

品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。

精读文中对“我”的心重要的是要战胜自我。

自己才是自己的最大敌人，战胜了自己，就能战胜切。

•示例三我觉得，困难是每个人都不可避免的。

当遭遇困难时，要勇敢面对，绝不能逃避，只有这样，我们才能最终战胜困难，同时也会在战胜了课文后，你有哪些感悟•示例我认为这篇小说体现了人的力量人能够克服困难，战胜困难，取得胜利，并且使自己在与困难的斗争中成熟坚强起来。

•示例二我认为这篇小说启示我们人除了要战胜大自然外，更出心理活动的句子细节描写对文章主题推波助澜明线和暗线交织明养鸭的过程暗小主人公心灵成长的过程。

孤独之旅曹文轩人物杜小康经受磨难，逐渐成熟坚强鸭群环境芦荡人物成长的广阔背景风雨读点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。

“鸭们也长大了”段，描写生动形象，映衬出主人公的成长历程，具有超出语言层面的隐喻意义。

写作特色小结环境描写烘托人物的内心请找想哭。

”少年杜小康战胜孤独，适应了环境。

并在维系着家庭生计于身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了个小小男子汉的力量毅力与责任感，他长大成熟坚强了。

他意识到了这在船前形成个倒置的扇面形”段，写景状物准确细致，描写细致入微。

“杜小康闻到了股鸭身上的羽绒气味。

他把头歪过去，几乎把脸埋进了只鸭的蓬松的羽毛里。

他哭了起来，但并不是悲哀。

他说不明白自己为什么衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切。

写暴风雨段“早上，天就阴沉下来。

„„千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”写景如在眼前，让人仿佛身临其境，将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致。

“鸭群并点评你认为文中形象生动富含深意的语句。

“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”写出芦荡的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。

“芦荡如万重大山围住了小船”芦荡愈幽深繁茂愈反向成熟。

成长是要付出代价的，“孤独”是重要的笔。

人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。

青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有种自豪感和成长感。

细读全文，体会精美传神的语言。

请找出别人同情的资本•奋斗才是最重要的•贫穷，贫穷也不是什么大不了的事•关键是我们通过自己的努力•去改变贫穷，改变自己的劣势•这才是最重要的。

•洪战辉体现了人的力量人能克服困难，战胜困难，取得胜利走身上得到心灵的慰藉在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的段成果，其中的甘苦都化作“鸭下蛋了”的惊喜。

品读诗歌感悟主题•苦难的经历并不是我们•博得加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。

写父亲和鸭子，对塑造杜小康的形象起到了重要的衬托作用。

杜小康失学后，放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更的语句是什么文中最能体现孤独的句子是“连十多天遇不到个人，没有其他声音，天地又如此空旷。

”文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系作为成的语句是什么文中最能体现孤独的句子是“连十多天遇不到个人，没有其他声音，天地又如此空旷。

”文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。

写父亲和鸭子，对塑造杜小康的形象起到了重要的衬托作用。

杜小康失学后，放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的慰藉在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的段成果，其中的甘苦都化作“鸭下蛋了”的惊喜。

品读诗歌感悟主题•苦难的经历并不是我们•博得别人同情的资本•奋斗才是最重要的•贫穷，贫穷也不是什么大不了的事•关键是我们通过自己的努力•去改变贫穷，改变自己的劣势•这才是最重要的。

•洪战辉体现了人的力量人能克服困难，战胜困难，取得胜利走向成熟。

成长是要付出代价的，“孤独”是重要的笔。

人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。

青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有种自豪感和成长感。

细读全文，体会精美传神的语言。

请找出并点评你认为文中形象生动富含深意的语句。

“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”写出芦荡的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。

“芦荡如万重大山围住了小船”芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切。

写暴风雨段“早上，天就阴沉下来。

„„千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”写景如在眼前，让人仿佛身临其境，将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致。

“鸭群在船前形成个倒置的扇面形”段，写景状物准确细致，描写细致入微。

“杜小康闻到了股鸭身上的羽绒气味。

他把头歪过去，几乎把脸埋进了只鸭的蓬松的羽毛里。

他哭了起来，但并不是悲哀。

他说不明白自己为什么想哭。

”少年杜小康战胜孤独，适应了环境。

并在维系着家庭生计于身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了个小小男子汉的力量毅力与责任感，他长大成熟坚强了。

他意识到了这点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。

“鸭们也长大了”段，描写生动形象，映衬出主人公的成长历程，具有超出语言层面的隐喻意义。

写作特色小结环境描写烘托人物的内心请找出心理活动的句子细节描写对文章主题推波助澜明线和暗线交织明养鸭的过程暗小主人公心灵成长的过程。

孤独之旅曹文轩人物杜小康经受磨难，逐渐成熟坚强鸭群环境芦荡人物成长的广阔背景风雨读了课文后，你有哪些感悟•示例我认为这篇小说体现了人的力量人能够克服困难，战胜困难，取得胜利，并且使自己在与困难的斗争中成熟坚强起来。

•示例二我认为这篇小说启示我们人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。

自己才是自己的最大敌人，战胜了自己，就能战胜切。

•示例三我觉得，困难是每个人都不可避免的。

当遭遇困难时，要勇敢面对，绝不能逃避，只有这样，我们才能最终战胜困难，同时也会在战胜困难的过程中拥有份自豪感与成长感。

拓展延伸学习目标了解格列佛游记及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。

品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。

精读文中对“我”的心理描写的句段，探究我不愿与耶胡为伍的真正原因。

了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题，做个有理性的人。

虐待鄙夷粗糙龌龊秣草栗色雪橇碾碎奢侈腌ǐāǎāā易读错写错的字ēǐ课前预习家畜手镯可憎蹄骹慧骃野蛮殷勤咧嘴塌鼻子大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者的热烈欢迎。

他的讽刺小说影响更为深广，高尔基称他为世界“伟大文学创造者之”。

他的代表作是在世界几个边远国家的旅行，即格列佛游记。

这部书完成于年。

他的生写的大量作品几乎都是不署名出版的，只有格列佛游记例外，他出版此书得到的稿酬是英镑。

走近作者文章题目“慧骃国游记”交代了文章的内容，从题目中我们可以看出，文章写的是“我”在慧骃国的经历。

而课文所选部分是慧骃国游记的第二章。

第章记叙了格列佛乘“冒险号”航船出海，途中水手叛乱，将格列佛放逐到个陌生的地方，这里就是慧骃国。

第二章记叙了格列佛被匹慧骃领到家里后的经历。

文题背景文题阐释慧骃国游记节选自格列佛游记。

格列佛游记创作于年至年间。

这个时期，英国的政治制度更加腐败，各政党之间明争暗斗，英国统治者推行了对外疯狂掠夺对内残酷剥削的政策。

斯威夫特的政治生涯使他对黑暗的社会现实有着更深刻的体会和认识。

虽然这个时期资本主义处于上升阶段，但是斯威夫特超越了当时许多作家的眼光，敏锐地看到了资产阶级的所有罪恶本性贪婪虚伪欺骗残酷嫉妒淫荡仇恨和野心。

在格列佛游记中，他用虚幻的情节，抨击了这时期的社会现实。

创作背景文章主旨慧骃国游记文，作者以神奇的想象夸张的手法，叙述格列佛在马国的经历，赞誉马国居民善良崇尚伦理充满理性的美德，毫不留情地批判了当时英国的社会政治生活和种种丑恶现象。

慧骃国游记整体感知来到慧骃的生活领域我与“耶胡”的分区过程“我”受到优待并习惯这里的生活理解这个问题要联系作者的写作背景。

这部作品写于年至年问，这个时期，英国的政治制度更加腐败黑暗，资产阶级的所有罪恶本性贪婪虚伪欺骗残酷嫉妒淫荡仇恨和野心暴露无遗。

而小说中的慧骃国，基本上是个处于原始状态的国家。