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TOP31高考政治第一轮复习 第二单元 第五课 文化创新课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读 TOP31高考政治第一轮复习 第二单元 第五课 文化创新课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2026-04-12 01:57:18
个答案个或无数解析设平面外的点为,平面内的点为,过点作平面的垂线若点恰为垂足,则所有过的平面均与垂直,此时有无数个平面与垂直若点不是垂足,则与点确定惟平面满足⊥平面⊥平面,∩,⊂,⊥,直线⊥,则直线与的位置关系是答案平行解析由题意知⊥,而⊥,如图,长方体中,点为的中点求证平面⊥平面解析长方体中底面是正方形,⊥,又⊥平面,⊥,又∩,⊥平面,平面⊥平面课堂典例讲练如图,在底面为正三角形的直三棱柱中,点是的中点,求证平面⊥平面面面垂直的判定解析为正三角形,为的中点,⊥又⊥底面,⊂平面,⊥又∩,⊥平面又⊂平面,平面⊥平面三棱锥中,较单直接,考生在复习时要注意对该知识的识记和理解。年山东卷,茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目墙头记改编制作而成的茂腔动漫剧目具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素,深受观众喜爱。材料的意义。北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩的文化。北京地铁成为继承和传播北京文化的载体。实践是文化创新的根本途径,北京地铁开展多种文化活动,有利于推动北京文化发展。二文化创新的意义近几年对此考点考查比文化景观交相辉映”“举办„„活动”。分析材料题眼,我们可知北京地铁是通过继承传统文化和开展文化实践活动两个方面来推动北京文化创新的。答案文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新活动儿童文学专列诗歌坊等丰富多彩的活动。结合材料,说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。解析本问以北京地铁推动北京文化创新的材料为背景,考查文化创新的知识。回答本问的题眼是“与地面府井中关村科技园,等等。座座地铁站造型别致,站内设计装饰与地面文化景观交相辉映浑然体,仿佛在讲述着北京的昨天今天和明天。北京地铁还举办了“祖国你好”大型公益广告活动“民俗风中国年”迎新春与题意不符,应排除。答案年北京卷,地铁作为流动的博物馆,被称为城市“最有价值的隐藏”。材料北京地铁宛若条条彩带串连起北京不同区域的“文化珍珠”颐和园天坛鸟巢什刹海南锣鼓巷王解析茶叶的生产和消费过程,就是个实践过程,在这过程中产生了茶文化,可见实践是文化创新的源泉。同时实践的主体和文化创造的主体都是人民群众,符合题意此题强调实践的决定作用,排除化的发展不断丰富着中华文化,成为中华文化的朵奇葩。这说明。文化引导和制约着社会实践的发展实践是文化创新的源泉和动力人民群众是文化创造和发展的主体各民族文化共同构成中华文化化,凸显了中华书局的创新,是文化充满生机与活力的重要保证,符合题意。答案年安徽卷,人们在长期的茶叶生产和消费过程中,形成了包括茶俗茶礼茶艺茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文没有涉及精神活动离不开物质载体,排除兼收并蓄是指学习借鉴其他民族文化的长处,与题意不符博采众长是指不同民族文化的交流借鉴融合,与题意不符中华书局对自身定位由“传承者”到“传播者”的变籍学术著作,又出版面向大众的“解读经典”式图书,丰富了文化市场,受到了读者的广泛欢迎。由此可见。精神活动离不开物质载体文化发展要兼收并蓄文化融合离不开博采众长文化繁荣要锐意创新解析材料今天他依然行走于大地,获得了永恒,符合题意说法绝对,与题意无关。答案年江苏卷,年来,中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”,既出版古得艺术的永恒中华文化的感召力源于中华民族仁爱中和的善良本性中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来解析杜甫是“大地诗人”就在于他立足于人民群众的生活实践,反映人民的利益与呼声,所以,着吾土吾民。他对公正的关切,对天下苍生的关怀,源于他最深刻的生命体验。杜甫活着,他依然行走于大地„„。这表明。以人为本,维护人民利益始终是中华文化的价值追求立足实践,反映人民的利益与呼声才能获化创新的源泉和动力近几年以选择题和非选择题形式考查这考点,主要考查考生获取和解读信息的能力。考生应从题干中提取出有效信息,得出结论。年福建卷,杜甫是“大地的诗人”,他如此真切如此深情地注视错误,排除含的选项,故选。答案 见学生用书文化创新的源泉和动力年考文化创新的意义年考创新与继承的关系年考创新与借鉴融合的关系年考坚持文化创新的正确方向年考文流借鉴与融合的基础上实现文化创新对待传统文化既要“取其精华去其糟粕”,又要“推陈出新革故鼎新”解析本题考查对文化创新的正确认识。文化创新的基础是社会实践,流借鉴与融合的基础上实现文化创新对待传统文化既要“取其精华去其糟粕”,又要“推陈出新革故鼎新”解析本题考查对文化创新的正确认识。文化创新的基础是社会实践,错误,排除含的选项,故选。答案 见学生用书文化创新的源泉和动力年考文化创新的意义年考创新与继承的关系年考创新与借鉴融合的关系年考坚持文化创新的正确方向年考文化创新的源泉和动力近几年以选择题和非选择题形式考查这考点,主要考查考生获取和解读信息的能力。考生应从题干中提取出有效信息,得出结论。年福建卷,杜甫是“大地的诗人”,他如此真切如此深情地注视着吾土吾民。他对公正的关切,对天下苍生的关怀,源于他最深刻的生命体验。杜甫活着,他依然行走于大地„„。这表明。以人为本,维护人民利益始终是中华文化的价值追求立足实践,反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒中华文化的感召力源于中华民族仁爱中和的善良本性中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来解析杜甫是“大地诗人”就在于他立足于人民群众的生活实践,反映人民的利益与呼声,所以,今天他依然行走于大地,获得了永恒,符合题意说法绝对,与题意无关。答案年江苏卷,年来,中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”,既出版古籍学术著作,又出版面向大众的“解读经典”式图书,丰富了文化市场,受到了读者的广泛欢迎。由此可见。精神活动离不开物质载体文化发展要兼收并蓄文化融合离不开博采众长文化繁荣要锐意创新解析材料没有涉及精神活动离不开物质载体,排除兼收并蓄是指学习借鉴其他民族文化的长处,与题意不符博采众长是指不同民族文化的交流借鉴融合,与题意不符中华书局对自身定位由“传承者”到“传播者”的变化,凸显了中华书局的创新,是文化充满生机与活力的重要保证,符合题意。答案年安徽卷,人们在长期的茶叶生产和消费过程中,形成了包括茶俗茶礼茶艺茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化,成为中华文化的朵奇葩。这说明。文化引导和制约着社会实践的发展实践是文化创新的源泉和动力人民群众是文化创造和发展的主体各民族文化共同构成中华文化解析茶叶的生产和消费过程,就是个实践过程,在这过程中产生了茶文化,可见实践是文化创新的源泉。同时实践的主体和文化创造的主体都是人民群众,符合题意此题强调实践的决定作用,排除与题意不符,应排除。答案年北京卷,地铁作为流动的博物馆,被称为城市“最有价值的隐藏”。材料北京地铁宛若条条彩带串连起北京不同区域的“文化珍珠”颐和园天坛鸟巢什刹海南锣鼓巷王府井中关村科技园,等等。座座地铁站造型别致,站内设计装饰与地面文化景观交相辉映浑然体,仿佛在讲述着北京的昨天今天和明天。北京地铁还举办了“祖国你好”大型公益广告活动“民俗风中国年”迎新春活动儿童文学专列诗歌坊等丰富多彩的活动。结合材料,说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。解析本问以北京地铁推动北京文化创新的材料为背景,考查文化创新的知识。回答本问的题眼是“与地面文化景观交相辉映”“举办„„活动”。分析材料题眼,我们可知北京地铁是通过继承传统文化和开展文化实践活动两个方面来推动北京文化创新的。答案文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新的意义。北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩的文化。北京地铁成为继承和传播北京文化的载体。实践是文化创新的根本途径,北京地铁开展多种文化活动,有利于推动北京文化发展。二文化创新的意义近几年对此考点考查比较单直接,考生在复习时要注意对该知识的识记和理解。年山东卷,茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目墙头记改编制作而成的茂腔动漫剧目具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素,深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是。中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩创新是文化富有生机与活力的重要保证大众传媒是实现传统文化创新的根本途径不同地方文化存在着共性和普遍发展规律解析正确表明了文化创新的重要性不符合题意表述错误,文化创新的根本途径是立足于社会实践,大众传媒是文化传播的主要手段题干并没有涉及不同地方文化的比较,不符合题意。答案年福建卷,下列选项能体现下图漫画寓意的有。实现文化创新要避免出现与过去重复的东西漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的包袱创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证解析漫画是指由于不能正确对待传统文化,从而影响了文化的创新和发展,这说明如果不能批判地对待传统文化,就会影响文化的发展与创新,符合漫画寓意文化发展离不开对传统文化的继承,错误社会实践是文化创新的源泉和动力,错误。答案年新课标全国Ⅰ卷,阅读材料,完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓蚯蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组,开设无机化学诗词音乐伦理学等选修课。师生常常起讨论数学物理化学等问题,大家都畅所欲言无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车,更没有人死背书。有位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁,出道题,学生都答对了,但解法平淡,只给分如果答对道,但解法富有新意,就给分,还另加奖励。民主开拓创新的学校文化深深地内,垂直于另个平面符号表示⇒⊥,如图推论如果两个平面垂直,那么垂直于第二个平面的直线,在第个平面内垂直于它们交线的直线⊥,∩,⊂,⊥,为垂足过第个平面内的点在空间四面体中,⊥,⊥,且是锐角三角形,那么必有平面⊥平面平面⊥平面平面⊥平面平面⊥平面答案解析如图,⊥,⊥,∩,⊥平面平面⊥平面设有直线和平面,则下列命题中正确的是若⊥,⊂,⊂,则⊥若,⊥,⊂,则⊥若,⊥,⊥,则⊥若⊥,∩,⊂,则⊥答案解析⊥⇒⊥⊂⇒⊥,正确如图所示,⊥平面,,则图中互相垂直的平面有对对对对答案解析⊥平面,平面⊥平面,平面⊥平面又⊥,⊥平面,平面⊥平面经过平面外点和平面内点与平面垂直的平面有个答案个或无数解析设平面外的点为,平面内的点为,过点作平面的垂线若点恰为垂足,则所有过的平面均与垂直,此时有无数个平面与垂直若点不是垂足,则与点确定惟平面满足⊥平面⊥平面,∩,⊂,⊥,直线⊥,则直线与的位置关系是答案平行解析由题意知
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