1、“.....都只读个零。含有两级题。四课堂小结通过这节课的学习，你对亿以内数的读法和写法又有什么新的认识五作业完成练习册第页的练习。六板书设计亿以内数的读法写法练习亿级万级个级亿位千万位百万位十万位万位千位相交流检验。请学生说说体会，介绍自己写数的方法步骤。练习中的第题。要求看看，读读，说说题目特征。引导练习。学生之间相互校对，教师巡视检查。三巩固练习练习中的第到直接写数。明确有几级分级画线填上数字千零二十五万零六百步骤同上。写写千零八万二百二十六万三千四百二百万零六十三练习中的第题要求教师读数，学生听写。同桌校对，互按题目要求连连想想如果不经过读数写数，能不能通过推测判断进行连接说出你的策略......”。

2、“.....百五十万三千由学生完成引导解决问题的方法，逐步过渡写出下面各数。六千三百二十三万五千百零四万零二十要求先说说写数的方法，步骤你是怎么写的。读读，先明确含有几级的数。对照数位顺序表写数。练习中的第题。要求先读读百十个万万万位位位位位位位位表示什么这个数读作表示什么表示什么这个数读作表示什么表示什么这个数读作在哪级上，表示什么在哪级上，表示什么这个数读作这个数读作的应用，培养学生的数感和学数学，用数学的兴趣。教学重点亿以内数的读法和写法。教学难点每级中间末尾含有的数的读写法。教学准备课件数位顺序表教学过程基础练习对照顺序表，回答。千百十万千养学生的思维灵活性和探索精神。过程与方法结合学生熟悉的生活情境......”。

3、“.....使学生经历自主探索的学习过程，在合作探究中获得良好的体验。情感态度与价值观结合教学，感受大数在日常生活中哪位上个单位也没有，就在那位上写。第四课时课型复习课教学内容亿以内数的读写法的练习教材第页。教学目标知识与技能使学生理解掌握亿以内数的读法和写法，能正确地读写亿以内的数。培有哪些记不住五作业练习第题。板书设计亿以内数的写法二十三万零百八十四写作十万二千三百四十五写作三百零二万六千写作二千零四十万零七百写作含有两级的数的写法先写万级，再写个级纳亿以内数的写法先写万级，再写个级哪位上个单位也没有，就在那位上写。三巩固练习教材第页第题。教材第页做做学生完成，集体评议......”。

4、“.....哪位上个单位也没有，就写占位。自主写数出示十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百先读数后写数。思考写数过程，交流讨论检验。提出存在的问题，学生或教师讲解。归例出示情景图，北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零百八十四个字。根据读法，在计数器上拨出这个数。看计数器上拨出的数是几位数。学生尝试写数，集体交流写法写数时从高位写起，先写万级，再写的数并总结方法。二十八二百零八二千零八归纳从高位写起，那位上是几就写几，那位上个单位也没有就写占位。万以内的数你会写了，那比万大的数你会写吗今天我们起来学习亿以内数的写法。二学习迁移学习正确的良好习惯。教学重点正确写出亿以内的数。教学难点掌握什么时候写，写几个......”。

5、“.....教学过程复习导入对照数位顺序表回答问题，并总结亿以内数的读法。读出万以内，通过观察猜想比较实践等活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作交流中获得良好的体验。情感态度与价值观通过本节课教学，培养学生认真读题分析判断及迁移类推的能力和养成用读数来检查写数是否正，通过观察猜想比较实践等活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作交流中获得良好的体验。情感态度与价值观通过本节课教学，培养学生认真读题分析判断及迁移类推的能力和养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。教学重点正确写出亿以内的数。教学难点掌握什么时候写，写几个。教学准备课件计数器写有数位顺序的稿纸。教学过程复习导入对照数位顺序表回答问题......”。

6、“.....读出万以内的数并总结方法。二十八二百零八二千零八归纳从高位写起，那位上是几就写几，那位上个单位也没有就写占位。万以内的数你会写了，那比万大的数你会写吗今天我们起来学习亿以内数的写法。二学习迁移学习例出示情景图，北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零百八十四个字。根据读法，在计数器上拨出这个数。看计数器上拨出的数是几位数。学生尝试写数，集体交流写法写数时从高位写起，先写万级，再写个级，哪位上个单位也没有，就写占位。自主写数出示十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百先读数后写数。思考写数过程，交流讨论检验。提出存在的问题，学生或教师讲解。归纳亿以内数的写法先写万级，再写个级哪位上个单位也没有......”。

7、“.....三巩固练习教材第页第题。教材第页做做学生完成，集体评议。四课堂小结这节课你学习了什么记住了哪些还有哪些记不住五作业练习第题。板书设计亿以内数的写法二十三万零百八十四写作十万二千三百四十五写作三百零二万六千写作二千零四十万零七百写作含有两级的数的写法先写万级，再写个级哪位上个单位也没有，就在那位上写。第四课时课型复习课教学内容亿以内数的读写法的练习教材第页。教学目标知识与技能使学生理解掌握亿以内数的读法和写法，能正确地读写亿以内的数。培养学生的思维灵活性和探索精神。过程与方法结合学生熟悉的生活情境，通过收集有关大数的信息的活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作探究中获得良好的体验。情感态度与价值观结合教学......”。

8、“.....培养学生的数感和学数学，用数学的兴趣。教学重点亿以内数的读法和写法。教学难点每级中间末尾含有的数的读写法。教学准备课件数位顺序表教学过程基础练习对照顺序表，回答。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位表示什么这个数读作表示什么表示什么这个数读作表示什么表示什么这个数读作在哪级上，表示什么在哪级上，表示什么这个数读作这个数读作写出下面各数。六千三百二十三万五千百零四万零二十要求先说说写数的方法，步骤你是怎么写的。读读，先明确含有几级的数。对照数位顺序表写数。练习中的第题。要求先读读按题目要求连连想想如果不经过读数写数，能不能通过推测判断进行连接说出你的策略......”。

9、“.....百五十万三千由学生完成引导解决问题的方法，逐步过渡到直接写数。明确有几级分级画线填上数字千零二十五万零六百步骤同上。写写千零八万二百二十六万三千四百二百万零六十三练习中的第题要求教师读数，学生听写。同桌校对，互相交流检验。请学生说说体会，介绍自己写数的方法步骤。练习中的第题。要求看看，读读，说说题目特征。引导练习。学生之间相互校对，教师巡视检查。三巩固练习练习中的第题。四课堂小结通过这节课的学习，你对亿以内数的读法和写法又有什么新的认识五作业完成练习册第页的练习。六板书设计亿以内数的读法写法练习亿级万级个级亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位亿以内数的读法方法读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读......”。