TOP222016春一年级美术下册全一册教案人教版.doc文档免费在线阅读

同学们自由，验证码线透明胶等工具材料。

老师准备风铃纸杯细绳彩色卡纸剪刀胶水针线等材料。

教学过程观察与分析师出示多种挂饰范例讨论哪些物品可以成为挂饰你准备做件什么挂饰项链手镯手链等等旧物，制作和装饰纸风铃。

难点学习纸风铃的串联方法各种材料的配合使用，制作形式新颖的纸风铃，激发学生美化生活的能力。

教学准备收集些彩色纸吸管麦杆果核落叶野花纽扣贝壳小石子及针能力。

用剪撕贴绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操。

教学重难点重点通过观察记忆生活中风铃的种类，了解风铃的基本结构，学会利用生活中的各种材料废予以纠正。

第七课纸风铃教学目标通过了解风铃的外观造型结构的特点及作用，培养孩子热爱观察，细心观察的习惯。

能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和品，引导学生感受色彩的表现力。

小结同学们通过本课学习能够选用各种工具材料表现身体的触觉感受。

反思学生绘制形状较好，点线面应用能较好的体现各种触觉给我们的感受，个别同学在绘制线条时，有些杂乱无章，应过画拼贴等造型手段表达自己不同的感受。

六学生作画，教师巡回辅导。

七讲评师生共同讲评作品的优缺点，同学到展台前展示作品，说说我在作品中看到了什么，摸到了什么八教学拓展欣赏画家的抽象绘画作触的掌握色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。

五布置作业选用学生自己喜爱的工具材料，通的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢我们可以选择线条颜色不同的笔触用点面或其他材料来表现。

现在就请用你最自由最舒服的方式来表现你刚才的感觉。

学生自由用点线面颜色来表现四笔有什么样的感受教师提供哟粗燥光滑坚硬柔软震动„„的物品二指导学生进行尝试与感受讲授新课画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了下桌子，带给你什么样的感受呢是光滑的，坚硬的，有棱角纸等各种绘画工具。

教学过程观察与感受引导学生逐张观察感受范画，你在这张画中找到了什么样的感受生回答摸摸老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸摸，看你摸到的是什么摸上去你方法结合运用。

是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象创新的热情。

教具学具准备教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。

学生准备铅笔蜡笔彩色水笔绒线棉花石头木片胶水彩色用各种工具材料表现身体的触觉。

能力目标引导学生体验色彩点线条肌理等造型语言。

德育目标引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。

教学重点能否采用绘画与其他造型面。

四学生制作，教师巡回辅导。

五讲评师生讲评六收拾整理，进行小结课后小结同学们能够运用半圆形进行添加，组合，变化出不同的景物。

效果不错，第六课摸摸，画画教学目标知识目标引导学生选，裙子等，上面再装上头部。

我们比较下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。

三指导创作布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作个半圆形的物品，也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加组合成画猬小汽车小乌龟小玩偶„„刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢剪贴今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗我们起来研究下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体欣赏生活中各种半圆形的动物物品拓展学生的思维。

下面我们来进行个想象游戏老师发给学生每人张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比比看谁变化的最多。

有的变成了小刺棒剪刀胶水水彩笔等。

教学过程观察与分析讨论与发言半圆形都适合组成哪些动物景物学生自由抢答。

欣赏与启发师出示范画，引导创作思路。

生发言讲解自己的创作思路，相互提示。

二讲授欣棒剪刀胶水水彩笔等。

教学过程观察与分析讨论与发言半圆形都适合组成哪些动物景物学生自由抢答。

欣赏与启发师出示范画，引导创作思路。

生发言讲解自己的创作思路，相互提示。

二讲授欣赏生活中各种半圆形的动物物品拓展学生的思维。

下面我们来进行个想象游戏老师发给学生每人张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比比看谁变化的最多。

有的变成了小刺猬小汽车小乌龟小玩偶„„刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢剪贴今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗我们起来研究下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。

我们比较下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。

三指导创作布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作个半圆形的物品，也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加组合成画面。

四学生制作，教师巡回辅导。

五讲评师生讲评六收拾整理，进行小结课后小结同学们能够运用半圆形进行添加，组合，变化出不同的景物。

效果不错，第六课摸摸，画画教学目标知识目标引导学生选用各种工具材料表现身体的触觉。

能力目标引导学生体验色彩点线条肌理等造型语言。

德育目标引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。

教学重点能否采用绘画与其他造型方法结合运用。

是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象创新的热情。

教具学具准备教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。

学生准备铅笔蜡笔彩色水笔绒线棉花石头木片胶水彩色纸等各种绘画工具。

教学过程观察与感受引导学生逐张观察感受范画，你在这张画中找到了什么样的感受生回答摸摸老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸摸，看你摸到的是什么摸上去你有什么样的感受教师提供哟粗燥光滑坚硬柔软震动„„的物品二指导学生进行尝试与感受讲授新课画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了下桌子，带给你什么样的感受呢是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢我们可以选择线条颜色不同的笔触用点面或其他材料来表现。

现在就请用你最自由最舒服的方式来表现你刚才的感觉。

学生自由用点线面颜色来表现四笔触的掌握色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。

五布置作业选用学生自己喜爱的工具材料，通过画拼贴等造型手段表达自己不同的感受。

六学生作画，教师巡回辅导。

七讲评师生共同讲评作品的优缺点，同学到展台前展示作品，说说我在作品中看到了什么，摸到了什么八教学拓展欣赏画家的抽象绘画作品，引导学生感受色彩的表现力。

小结同学们通过本课学习能够选用各种工具材料表现身体的触觉感受。

反思学生绘制形状较好，点线面应用能较好的体现各种触觉给我们的感受，个别同学在绘制线条时，有些杂乱无章，应予以纠正。

第七课纸风铃教学目标通过了解风铃的外观造型结构的特点及作用，培养孩子热爱观察，细心观察的习惯。

能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。

用剪撕贴绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操。

教学重难点重点通过观察记忆生活中风铃的种类，了解风铃的基本结构，学会利用生活中的各种材料废旧物，制作和装饰纸风铃。

难点学习纸风铃的串联方法各种材料的配合使用，制作形式新颖的纸风铃，激发学生美化生活的能力。

教学准备收集些彩色纸吸管麦杆果核落叶野花纽扣贝壳小石子及针线透明胶等工具材料。

老师准备风铃纸杯细绳彩色卡纸剪刀胶水针线等材料。

教学过程观察与分析师出示多种挂饰范例讨论哪些物品可以成为挂饰你准备做件什么挂饰项链手镯手链等等都有哪些物品适合制作挂饰纸材针线塑料管等等。

看看自己手中的材料适合制作哪种挂饰学习穿针引线和打结，师演示学生练习。

二指导制作技巧设计的指导规律性左右对称材料统或少数几种，避免杂乱无章。

学生根据自己手中的材料进行创作，每位同学制作件作品。

三收拾与整理四展评小结展示与欣赏，师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。

五板书略六课后小结同学们根据学习任务，收集的工具材料串起来，制作小挂饰。

美化了环境，效果好，七课后拓展在节日里，制作串精美的挂饰，送给朋友和师长同学们根据学习任务，手机的工具材料串起来。

制作小挂饰。

美化了环境，效果好。

第八课瓢虫的花衣裳教学目标观察了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。

欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。

让学生充分体验感受美热爱美创造美这过程乐趣。

教学重难点重点表现出有趣漂亮的瓢虫。

难点表现的瓢虫与众不同。

教具学具多媒体课件图画纸范画演示工具水笔油画棒等。

教学过程观察与分析认识瓢虫身体结构形状身体圆形头半圆形触角两条腿六条外观特点身上有斑点，例如七星瓢虫等。

生活习性属于昆虫，生活在植物丛中，大多数瓢虫以，吃蚜虫为主，是益虫。

确定创作的内容瓢虫在哪里，干什么，右击自己有几只二指导创作与绘画指导画瓢虫顺序身体头眼触角四肢斑点。

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