TOP36毕业论文_基于ASP.NET的C语言在线学习系统——教师模块设计与实现.doc文档免费在线阅读

提供了个用于在该平台上创见应和应用程序的执行将在服务器上完成。

浏览器发出请求，而其余如数据请求加工结果返回以及动态网页生成等工作全部由完成。

这种三层体系结构如图所示图三层结构图模式具有览器向分布在网络上的许多服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器。

结构简化了客户机的工作，客户机上只需配置少量的客户端软件。

服务器将担负更多的工作，对数据库的访问合，合理使用该系统。

安装使用简便服务器端的安装简洁明了，客服无需安装任何软件，只要能访问都可以使用该系统。

系统开发工具及相应技术体系结构在体系结构系统中，用户通过浏传作业发布留言板设置学生问题回复作业查看基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现系统操作尽可能简单易行。

适应性应该能广泛应用于该校学生，采用模块化设计，用户可以根据自身情况自行自师用户的用例图如图所示图教师用户用例图系统性能需求实用性方便快捷，便于管理，调动学生学习积极性，提高教学质量。

操作简单本系统适用于不同水平的使用者，要求系统不太复杂和繁琐，以便教师学习课件上划拖延带来的风险。

系统需求分析系统功能需求本系统由角色分可分为三类，即学生用户，教师用户和管理员。

根据调查研究，本系统教师用户需实现的功能有学习课件的上传，作业的发布及查看，留言板的设置及回复。

教师模块设计与实现录后台管理，就能很方便的进行教学课件作业查看发布等操作。

风险分析系统软件硬件的风险。

系统存在定的软硬件崩溃带来的风险，可以定期备份数据以降低风险。

计划的拖延。

网站的开发存在因计的互连网用户，从均衡服务器和客户端的负载的角度出发，采用三层结构。

操作可行性分析在线学习系统在操作上，界面友好，使用简单。

对于教师而言，操作简单，只要登基于的语言在线学习系统教重复性较好，系统扩展维护简单。

适用于局域网环境，可以连接用户数量有限，当用户数量增多时性能会明显下降，客户端要安装应用程序，系统扩展维护比较复杂，代码可重复性比较差。

本系统所面向的对象是广大户端服务器模式。

采用技术，适用于广域网环境，支持更多的用户，可根据访问量动态配置服务器，应用程序，以保证系统性能。

客户端只需安装标准浏览器即可。

采用面向对象技术，代码可等。

及时消除学生学习中的疑惑，便于巩固所学的知识。

系统分析可行性分析技术可行性分析目前，网络应用程序的开发主要采用的框架是浏览器服务器和客的重要平台。

在线学习系统除了具有丰富的课件作业习题等相关资料，应该具有运行良好的开放式教学课程网站。

通过网络学习平台，教师可以了解学生的学习状况，在线解决学生的疑问，听取学生的意见，发布相关信息资源习功能。

学生可进行课程授课计划等信息的查看，相关课件作业的下载，疑难问题的提问等操作。

在线学习系统的意义在线学习系统不仅是学校提高教学质量进行教学改革的窗口，也是学生自主学习教学互动学习交流的语言在线学习系统教师模块设计与实现生提供了多种学习方法，学生可选择不同的学习媒体与学习方法。

方便学习交流疑难解答。

学生通过系统中的留言板等功能模块，向老师寻求在线帮助及解答。

完备的学线学习系统是计算机技术网络技术数据库技术和多媒体技术相结合的现代网络在线学习的平台。

主要表现在三个方面内容资料丰富。

在良好的网络学习界面基础上不受实物陈列空间的限制，系统向学基于线学习系统是计算机技术网络技术数据库技术和多媒体技术相结合的现代网络在线学习的平台。

主要表现在三个方面内容资料丰富。

在良好的网络学习界面基础上不受实物陈列空间的限制，系统向学基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现生提供了多种学习方法，学生可选择不同的学习媒体与学习方法。

方便学习交流疑难解答。

学生通过系统中的留言板等功能模块，向老师寻求在线帮助及解答。

完备的学习功能。

学生可进行课程授课计划等信息的查看，相关课件作业的下载，疑难问题的提问等操作。

在线学习系统的意义在线学习系统不仅是学校提高教学质量进行教学改革的窗口，也是学生自主学习教学互动学习交流的重要平台。

在线学习系统除了具有丰富的课件作业习题等相关资料，应该具有运行良好的开放式教学课程网站。

通过网络学习平台，教师可以了解学生的学习状况，在线解决学生的疑问，听取学生的意见，发布相关信息资源等。

及时消除学生学习中的疑惑，便于巩固所学的知识。

系统分析可行性分析技术可行性分析目前，网络应用程序的开发主要采用的框架是浏览器服务器和客户端服务器模式。

采用技术，适用于广域网环境，支持更多的用户，可根据访问量动态配置服务器，应用程序，以保证系统性能。

客户端只需安装标准浏览器即可。

采用面向对象技术，代码可重复性较好，系统扩展维护简单。

适用于局域网环境，可以连接用户数量有限，当用户数量增多时性能会明显下降，客户端要安装应用程序，系统扩展维护比较复杂，代码可重复性比较差。

本系统所面向的对象是广大的互连网用户，从均衡服务器和客户端的负载的角度出发，采用三层结构。

操作可行性分析在线学习系统在操作上，界面友好，使用简单。

对于教师而言，操作简单，只要登基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现录后台管理，就能很方便的进行教学课件作业查看发布等操作。

风险分析系统软件硬件的风险。

系统存在定的软硬件崩溃带来的风险，可以定期备份数据以降低风险。

计划的拖延。

网站的开发存在因计划拖延带来的风险。

系统需求分析系统功能需求本系统由角色分可分为三类，即学生用户，教师用户和管理员。

根据调查研究，本系统教师用户需实现的功能有学习课件的上传，作业的发布及查看，留言板的设置及回复。

教师用户的用例图如图所示图教师用户用例图系统性能需求实用性方便快捷，便于管理，调动学生学习积极性，提高教学质量。

操作简单本系统适用于不同水平的使用者，要求系统不太复杂和繁琐，以便教师学习课件上传作业发布留言板设置学生问题回复作业查看基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现系统操作尽可能简单易行。

适应性应该能广泛应用于该校学生，采用模块化设计，用户可以根据自身情况自行自合，合理使用该系统。

安装使用简便服务器端的安装简洁明了，客服无需安装任何软件，只要能访问都可以使用该系统。

系统开发工具及相应技术体系结构在体系结构系统中，用户通过浏览器向分布在网络上的许多服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器。

结构简化了客户机的工作，客户机上只需配置少量的客户端软件。

服务器将担负更多的工作，对数据库的访问和应用程序的执行将在服务器上完成。

浏览器发出请求，而其余如数据请求加工结果返回以及动态网页生成等工作全部由完成。

这种三层体系结构如图所示图三层结构图模式具有模式无法替代的优越性，它简化了系统的开发和维护。

因此，我小组开发的系统采用了基于模式的体系结构。

提供了个用于在该平台上创见应用程序的集成开发环境，程序员可以使用种或多种编程语言来编写代码，例如微软自己的和等。

大量编程语言还可以从第三方厂商获得。

集成开发环境是个将程序编辑器编译器调试工具和其他建立应用程基于的语言在线学习系统教师模块设计与实现序的工具集成在起的用于开发应用程序的软件系统。

它集成了各种开发工具和编译器，程序员可以在不离开该环境的情况下编辑编译调试和运行个应用程序。

引入了多个新特性，整合了对象关系型数据的访问方式，语言更加简洁。

使用可以高效开发应用。

同时支持项目模板调试器和部署程序。

可以高效开发应用。

是个具备完全支持的数据库产品，提供了对可扩展标记语言的核心支持以及在上和防火墙外进行查询的能力，提供了以标准为基础的扩展数据库编程功能。

丰富的和标准支持允许使用内置的存储过程以格式轻松存储和检索数据。

是个全面的数据库平台。

使用集成的商业智能提供了企业级的数据管理强大的数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能。

结合了分析报表集成和通知功能，可以构建和管理用于业务的高可用和高性能的数据应用程序。

系统总体设计系统总体设计面对面的人际交互不再是在线学习系统的主要教学形式，因此，以媒体为中介的交互是实现在线学习系统中教与学再度整合的关键过程。

该学习系统中，学生用户可以以原有的注册帐号或新注册帐号登录，进入学生操作功能页面进行课件及视频的下载，新闻浏览，学生基本信息的修改，学在线留言，提出问题，下载作业等功能。

教师用户可以浏览学生的基本信息，可以以自己的用户名密码登录后台，发布新闻上传课件及视频回复留言，作业习题发布及作业查看。

管理员则是对学生用户，教师用户的权限进行管理，设置登录界面，发布新闻及公告等功能。

系统总体框架设计语言在线学习系统教师由教师注册后台登录，发布新闻，编辑课程相关内容，留言板管理，作业习题发布，作用户名中不能含有非法字符密码中不能含有非法字符，验证码