坡等水土流失灾害发生最多最频繁的地区，已查明直接威胁人口人以上的泥石流沟条。土壤侵蚀危害侵蚀区沟谷区下游土地荒漠化原因影响干旱和半干旱地区荒漠化主要原因过度放牧和不适当的旱作农业土地生产力的下降和农牧业减产，及经济损失和社会问题二环境污染与自然灾害区域性全球性隆冬时节，珠穆朗玛峰脚下绒布寺的僧尼拉来了满满卡车羊粪。岁的经师阿旺维色说“天冷燃料充足，当然让人高兴，但我们更盼望下几场雪，让珠峰多些雪山的味道。”珠峰“颈部”“裙摆”不白了冬日里的珠峰反倒没有大雪满山冰川倾泻的风采，强烈的高空风吹走了珠峰“颈部”的圈白色“围巾”，裸露出瘦骨嶙峋的青色岩石，尖尖的峰顶“雪帽”显得单薄而孤独，而珠峰“腰部”以下的“裙摆”则呈现片赭黄色。“年前，珠峰的冬天往往大雪封山。这两年夏天降水明显减少，冬天也几乎不下雪。”阿旺维色说。从绒布寺南行公里，来到离珠峰更近的登山大本营，也不见丝毫雪迹，反倒是片片不长根草的石丘沙坡横亘在眼前。“年前我刚来人类活动对自然灾害的影响案例从砍树人到种树人建国之初，作为名伐木工人，马永顺创造了国内手工伐木的最高记录，被授予全国特等劳动模范，像这河水样，日夜不停。”子曰“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”解词三军军队匹夫普通人翻译孔子说“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏曰“博学而笃志，切问而近思的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”子在川上曰“逝者如斯夫！不舍昼夜。”解词川河逝流逝斯这舍舍弃翻译孔子在河边感叹道“去不复返的时光就人行，必有我师焉。择善者而从之，其不善者而改之。”解词三几个行走焉在其中其代词，他而顺承善优点长处从跟从学习翻译孔子说“几个人起走路，其中必定有可以作我的老师冷水曲肱弯着胳膊而顺承乐乐趣不义不正当手段于对于翻译孔子说“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云样。”子曰“三了解怎么学习的人，不如爱好学习的人爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”子曰“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”解词饭名词作动词，吃饭疏粗粮水文。自学检测二解释后六章语录中的重点字词，疏通文句子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”解词之代词，学问者的人好喜欢爱好乐以为乐趣翻译孔子说“对于学习，之代词，学问者的人好喜欢孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语警句。自学指导内容后六章语录，课下注释方法朗读识记时间分钟。要求能说出重点字词的意思疏通文句，能背诵默写课下注释方法朗读识记时间分钟。要求能说出重点字词的意思疏通文句，能背诵默写课文。自学检测二解释后六章语录中的重点字词，疏通文句子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”解词重点字词的意思疏通文句，能背诵默写课文。通过品读课文，能说出后六章语录所体现的孔子的思想主张。通过跳读课文，制作“孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语警句。自学指导内容后六章语录，课最频繁的地区，已查明直接威胁人口人以上的泥石流沟条。土壤侵蚀危害侵蚀区沟谷区下游土地荒漠化原因影响干旱和半干旱地区荒漠化主要原第二课时学习目标通过朗读识记后六章语录，结合课下注释能说出海三江源头区和长江上游这四大区域水土流失状况非常严重，亟须加快防治步伐。公报显示，青海三江源头区共有水土流失面积万平方公里，占土地总面积的。长江上游部分省市的个县，是山洪滑坡等水土流失灾害发生最多，他的事迹在全国各地普为传颂。马永顺由砍树人变成了种树人，这说明了什么生态破坏与自然灾害四大区域水土流失很严重水利部日发布的年中国水土保持公报显示，我国南水北调中线工程水源区东北黑土区青长期读报学习，他的生态意识不断加强。他有感于森林资源过度采伐，水土流失日益严重，下决心向大山“还帐”。在年时间里，他带领全家共计种树棵。岁的马永顺在年月获得了联合国环境规划署颁发的全球生态建设佳的殊荣例从砍树人到种树人建国之初，作为名伐木工人，马永顺创造了国内手工伐木的最高记录，被授予全国特等劳动模范，并多次受到毛泽东主席周恩来总理的亲切接见。他当了年伐木工人，共砍伐树木棵。年他退休后，由于这两年夏天降水明显减少，冬天也几乎不下雪。”阿旺维色说。从绒布寺南行公里，来到离珠峰更近的登山大本营，也不见丝毫雪迹，反倒是片片不长根草的石丘沙坡横亘在眼前。“年前我刚来人类活动对自然灾害的影响案倾泻的风采，强烈的高空风吹走了珠峰“颈部”的圈白色“围巾”，裸露出瘦骨嶙峋的青色岩石，尖尖的峰顶“雪帽”显得单薄而孤独，而珠峰“腰部”以下的“裙摆”则呈现片赭黄色。“年前，珠峰的冬天往往大雪封山。峰脚下绒布寺的僧尼拉来了满满卡车羊粪。岁的经师阿旺维色说“天冷燃料充足，当然让人高兴，但我们更盼望下几场雪，让珠峰多些雪山的味道。”珠峰“颈部”“裙摆”不白了冬日里的珠峰反倒没有大雪满山冰川倾峰脚下绒布寺的僧尼拉来了满满卡车羊粪。岁的经师阿旺维色说“天冷燃料充足，当然让人高兴，但我们更盼望下几场雪，让珠峰多些雪山的味道。”珠峰“颈部”“裙摆”不白了冬日里的珠峰反倒没有大雪满山冰川倾泻的风采，强烈的高空风吹走了珠峰“颈部”的圈白色“围巾”，裸露出瘦骨嶙峋的青色岩石，尖尖的峰顶“雪帽”显得单薄而孤独，而珠峰“腰部”以下的“裙摆”则呈现片赭黄色。“年前，珠峰的冬天往往大雪封山。这两年夏天降水明显减少，冬天也几乎不下雪。”阿旺维色说。从绒布寺南行公里，来到离珠峰更近的登山大本营，也不见丝毫雪迹，反倒是片片不长根草的石丘沙坡横亘在眼前。“年前我刚来人类活动对自然灾害的影响案例从砍树人到种树人建国之初，作为名伐木工人，马永顺创造了国内手工伐木的最高记录，被授予全国特等劳动模范，并多次受到毛泽东主席周恩来总理的亲切接见。他当了年伐木工人，共砍伐树木棵。年他退休后，由于长期读报学习，他的生态意识不断加强。他有感于森林资源过度采伐，水土流失日益严重，下决心向大山“还帐”。在年时间里，他带领全家共计种树棵。岁的马永顺在年月获得了联合国环境规划署颁发的全球生态建设佳的殊荣，他的事迹在全国各地普为传颂。马永顺由砍树人变成了种树人，这说明了什么生态破坏与自然灾害四大区域水土流失很严重水利部日发布的年中国水土保持公报显示，我国南水北调中线工程水源区东北黑土区青海三江源头区和长江上游这四大区域水土流失状况非常严重，亟须加快防治步伐。公报显示，青海三江源头区共有水土流失面积万平方公里，占土地总面积的。长江上游部分省市的个县，是山洪滑坡等水土流失灾害发生最多最频繁的地区，已查明直接威胁人口人以上的泥石流沟条。土壤侵蚀危害侵蚀区沟谷区下游土地荒漠化原因影响干旱和半干旱地区荒漠化主要原第二课时学习目标通过朗读识记后六章语录，结合课下注释能说出重点字词的意思疏通文句，能背诵默写课文。通过品读课文，能说出后六章语录所体现的孔子的思想主张。通过跳读课文，制作“孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语警句。自学指导内容后六章语录，课下注释方法朗读识记时间分钟。要求能说出重点字词的意思疏通文句，能背诵默写课文。自学检测二解释后六章语录中的重点字词，疏通文句子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”解词之代词，学问者的人好喜欢孔子语录”卡片能说出文中流传至今的成语警句。自学指导内容后六章语录，课下注释方法朗读识记时间分钟。要求能说出重点字词的意思疏通文句，能背诵默写课文。自学检测二解释后六章语录中的重点字词，疏通文句子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”解词之代词，学问者的人好喜欢爱好乐以为乐趣翻译孔子说“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”子曰“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”解词饭名词作动词，吃饭疏粗粮水冷水曲肱弯着胳膊而顺承乐乐趣不义不正当手段于对于翻译孔子说“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云样。”子曰“三人行，必有我师焉。择善者而从之，其不善者而改之。”解词三几个行走焉在其中其代词，他而顺承善优点长处从跟从学习翻译孔子说“几个人起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”子在川上曰“逝者如斯夫！不舍昼夜。”解词川河逝流逝斯这舍舍弃翻译孔子在河边感叹道“去不复返的时光就像这河水样，日夜不停。”子曰“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”解词三军军队匹夫普通人翻译孔子说“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏曰“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”解词博广泛而表并列笃坚守切恳切仁仁德翻译子夏说“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”二默写后六章语录翻译句子的要点归纳准确无误忠于原文信通顺畅达没有语病达优美自然完美表达雅自学指导二内容课文方法品读，讨论交流时间分钟要求能说出后六则语录所体现的孔子的思想主张。自学检测三说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。本章阐述了学习态度是以学习为快乐本章讲人的道德修养。本章讲学习态度向切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章讲个人应当坚定信念矢志不渝。本章讲坚定信念广泛学习。要点归纳孔子的思想主张在文中有以下方面关于学习道德修养为人处世自学指导三内容课文方法跳读，讨论交流，制作“孔子语录”卡片时间分钟要求能说出文中流传至今的成语警句自学检测三制作“孔子语录”卡片，说出你从文中积累的流传至今的成语警句。成语温故知新三十而立从心所欲笃志好学曲肱而卧乐在其中择善而从不惑之年三人行，必有我师逝者如斯匹夫不可夺志警句子在川上曰“逝者如斯夫！不舍昼夜。”归纳文中的文言现象通假字说同悦，喜悦愉快吾十有五而志于学有同又，放在整数与零数之间古今异义不亦君子乎古道德上有修养的人今泛指品德高尚的人可以为师矣古可以凭借今可能许可饭疏食饮水古粗劣今疏通疏散饭疏食饮水古冷水今无色无味无臭的液体匹夫不可夺志也古普通人今无学识无智谋的人吾日三省吾身古多次今数词，三当堂训练词类活用学而时习之时名词状语，按时吾日三省吾身日名词状语，每日温故而知新故新形容词名词，旧的知识新的体会词多义为可以为师矣当做为人谋而不