TOP23七年级语文上册 第17课《夏》课件 （新版）苏教版.PPT文档免费在线阅读

”•妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

•不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。

每天，我就像朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

•个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我边喝边在蒲公英丛中跳来跳去，朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那朵朵飘飞远去的小白花。

•从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过间间古旧的小木屋，飞过片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

•几年之后，张从遥远的地方，她袖口里的那只不愿示人的手，定藏着什么秘密。

考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。

只有这个女生，边答题，边有意紧握着她的那只手，边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。

这愈加坚定了我们的考。

•发卷的时候，我发现，靠近讲台的个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。

和我起监考的，是另所学校的位女老师。

大约，她也注意到了这个细节。

随后，我俩便开始留意这个女生。

在我们想来第次。

”这句里的“浸”字用得好，请你谈谈好在哪里。

“浸”字生动形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子，深刻真实地写出了“我”内心的自责和愧疚。

•复习检测练温暖的小刀•那年春末，我到所中学去监界上还有比我更幸福的孩子吗”这句话表现出海伦怎样的心情你有过类似的经历吗表现出海伦内心对美好生活的喜悦和企盼。

类似经历略。

•文中写道“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平理解“水”使我有了自己的理想，激起了“我”强烈的求知欲，不再是仅限于模仿学习，而是能够敞开自己的心灵，从而感受到人间的光明希望快乐和自由，也因为有了求知欲，就更能感受到生命的价值和意义。

“啊！世了“我”散步时的愉快心情。

“突然间，我恍然大悟”，“我”悟到了什么呢悟到了语言文字的奥秘，区别开了“水”与“杯”是两个不同的概念。

•“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明希望快乐和自由。

”这句话该如何，回答文后问题。

•读“我们沿着小路散步到井房这是平生第次。

”回答问题。

从选段中找出处景物描写的句子，写在下面，并分析其作用。

句子房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

作用渲染了种温馨的环境，烘托意味着至今仍铭记在心。

“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是什么蔡老师是如何援助“我”的焚香磕头，卜问吉凶。

蔡老师从两方面援助了“我”既批评了那些同学，又写信劝慰“我”。

•二阅读下文句中的“占据”在这里怎么理解表达了作者怎样的感情“占据”本义是用强力取得或保持地域场所等，这里表明这件事在“我”心中占有的分量很重。

这样用词，写出了“我”当时心里充满了对蔡老师的感激之情，也写字这事件中，“不由得就围上去”“默默地看”“连她握笔的姿势都急于模仿”等语句表现了“我们”对老师怎样的感情表现了“我们”对老师的深切的喜爱崇拜之情。

•“但回想起来，在那时却占据过我的心灵”事件写得略。

•“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”句中的“狡猾”什么意思在表达上有什么作用在文中有“机灵顽皮”的意思，属于贬义词褒用，写出了“我”的机灵与调皮。

在看老师文中起什么作用总领全文，表达对老师的深切思念之情。

选文部分主要写了几件事哪几件写得详哪几件写得略事件假装发怒教跳舞教观察蜜蜂教读诗看老师写字排除小纠纷。

其中排除小纠纷写得详，其余试题，归纳并向全班学生展示阅读理解的答题方法。

•阅读课文“最使我难忘的他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

”回答下列问题。

“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

”这段话在•通过解析本单元中的重点片段，能总结出记叙文阅读理解的答题方法。

•复习指导•内容课文我的老师•方法独学对学交流展示教师点拨找出规律，归纳方法要点。

•时间分钟•要求分析下列方面的能力。

根据文学作品形象性情感性强的特点。

着重考查学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

针对记叙文或记叙性文段的阅读考点，可从以下几个方面入手进行强化训练。

•复习目标和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

•中招考点•阅读短文是中招语文命题的必考点，从近年来河南省中考试题对文字考察的情况来看，具体考查学生在词句理解文意把握要点概括内容探究作品感受等时课内阅读拓展探究课程标准•课程标准•对现代文的基本要求有在诵读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和时课内阅读拓展探究课程标准•课程标准•对现代文的基本要求有在诵读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

•中招考点•阅读短文是中招语文命题的必考点，从近年来河南省中考试题对文字考察的情况来看，具体考查学生在词句理解文意把握要点概括内容探究作品感受等方面的能力。

根据文学作品形象性情感性强的特点。

着重考查学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

针对记叙文或记叙性文段的阅读考点，可从以下几个方面入手进行强化训练。

•复习目标•通过解析本单元中的重点片段，能总结出记叙文阅读理解的答题方法。

•复习指导•内容课文我的老师•方法独学对学交流展示教师点拨找出规律，归纳方法要点。

•时间分钟•要求分析下列试题，归纳并向全班学生展示阅读理解的答题方法。

•阅读课文“最使我难忘的他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

”回答下列问题。

“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

”这段话在文中起什么作用总领全文，表达对老师的深切思念之情。

选文部分主要写了几件事哪几件写得详哪几件写得略事件假装发怒教跳舞教观察蜜蜂教读诗看老师写字排除小纠纷。

其中排除小纠纷写得详，其余事件写得略。

•“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”句中的“狡猾”什么意思在表达上有什么作用在文中有“机灵顽皮”的意思，属于贬义词褒用，写出了“我”的机灵与调皮。

在看老师写字这事件中，“不由得就围上去”“默默地看”“连她握笔的姿势都急于模仿”等语句表现了“我们”对老师怎样的感情表现了“我们”对老师的深切的喜爱崇拜之情。

•“但回想起来，在那时却占据过我的心灵”句中的“占据”在这里怎么理解表达了作者怎样的感情“占据”本义是用强力取得或保持地域场所等，这里表明这件事在“我”心中占有的分量很重。

这样用词，写出了“我”当时心里充满了对蔡老师的感激之情，也意味着至今仍铭记在心。

“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是什么蔡老师是如何援助“我”的焚香磕头，卜问吉凶。

蔡老师从两方面援助了“我”既批评了那些同学，又写信劝慰“我”。

•二阅读下文，回答文后问题。

•读“我们沿着小路散步到井房这是平生第次。

”回答问题。

从选段中找出处景物描写的句子，写在下面，并分析其作用。

句子房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

作用渲染了种温馨的环境，烘托了“我”散步时的愉快心情。

“突然间，我恍然大悟”，“我”悟到了什么呢悟到了语言文字的奥秘，区别开了“水”与“杯”是两个不同的概念。

•“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明希望快乐和自由。

”这句话该如何理解“水”使我有了自己的理想，激起了“我”强烈的求知欲，不再是仅限于模仿学习，而是能够敞开自己的心灵，从而感受到人间的光明希望快乐和自由，也因为有了求知欲，就更能感受到生命的价值和意义。

“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗”这句话表现出海伦怎样的心情你有过类似的经历吗表现出海伦内心对美好生活的喜悦和企盼。

类似经历略。

•文中写道“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第次。

”这句里的“浸”字用得好，请你谈谈好在哪里。

“浸”字生动形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子，深刻真实地写出了“我”内心的自责和愧疚。

•复习检测练温暖的小刀•那年春末，我到所中学去监考。

•发卷的时候，我发现，靠近讲台的个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。

和我起监考的，是另所学校的位女老师。

大约，她也注意到了这个细节。

随后，我俩便开始留意这个女生。

在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，定藏着什么秘密。

考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。

只有这个女生，边答题，边有意紧握着她的那只手，边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。

这愈加坚定了我们的怀疑她的手里定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。

•然而，我们错了。

半小时后，也许女生做题做得太过专注，不小心，露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。

•原来，她竟是个有残疾的学生!这多少有些出乎我比喻的修辞手法，形象生动地说明了女教师裁剪纸片很细致很认真而态度很慎重，表现了女教师对残疾女生的真爱和关切请从内容或形式方面欣赏划线句子。

内容上看，小刀没有感情但人可以赋予感情，女老师小心翼翼的裁剪生怕伤着了女孩的心灵，从小刀看出了女教师的善良的爱心，这句话点明了文章中心，深化了主题。

形式上看，采用比喻的修辞手法，形象生动地阐述了关爱他人的意义和价值两个都答，按第个答案给分。

假若你是那个女生，考试结束后，你会怎样表达对老师的感激之情略•要点归纳•读材料•找原话•看要求•答问题•当堂训练会飞的蒲公英•童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着丛丛火红的杜鹏鹅黄的迎春淡紫的牵牛我快活