临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想我能做点什么把零用钱捐出去吧。在救灾的过程中，哪些人承担了责任他们分别承担了什么责任领导担任协调指挥消防战士灭火战士寻找被困人员医生救治伤员运送救灾物质捐出零花钱他们为什么要承担这些责任呢我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任主要来源于对他人的承诺分配的任务上级的任命职业的要求法律规定传统习俗公民身份道德原则。责任的来源张答应朋友，帮助他解决困难。老师布置让我完成的作业。爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。交通法规定人们不能闯红灯。出门在外，经常给父母报平安。承诺任务职业法律习俗父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自。学生的主要责任是认真学习。这个责任来自。分析说明法律规定道德原则传统言而有信，对自己说过的话负责的人。可见，“承诺”意味着“责任”，这就是今天我们所要共同探讨的话题。板书课题第框二学案引导自主学习自读课本。结合学生用书“自主学习案”划上记号填空题，在书中找到答，守信用。你还知道其他有关承诺的成语或名句吗想想承诺意味着什么教师引导俗话说得好“君子言，驯马难追”“言而无信，不知其可也”。人们之所以认为“得黄金百斤，不如得季布诺”，是因为季布是个叫季布，最喜结交朋友，其为人性情耿直，豪侠仗义，且又乐于助人，因季布言而有信，使其声名远扬。当时民间有谚“得黄金百斤，不如得季布诺。”后来人们就从这两句楚谚引申出“诺千金”这个成语，比喻说话算数含义和来源。自己对自己负责任的表现及其对自己对他人的意义。难点认清自己的角色，承担自己的责任。自己对自己负责任的表现及意义。创设情景激情导入屏幕显示成语故事诺千金秦末汉初，有个楚人名源。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。懂得每个人应该自己对自己负责。知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。正确认识自己，要对自己负责，努力做个有责任感的人。学习重难点重点责任的他他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛眨不眨地望着程老师。精彩语段！第课责任与角色同在学习目标知道责任的含义和来来。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗课后赵小桢会不会嘲笑头往赵小桢那儿看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她男孩子。京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念段，哪怕是几行字的那么小段呢！他准能念好。朗读课文难道定要唱歌的嗓子吗外貌描写心理描写可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬写篇作文。要求注意语言动作心理环境的描写。语言生动形象。不少于字。指出下列语句运用了描写人物的什么方法程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。高尔基创新片段作文老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥乏味，令人难熬，请以堂课为题是李京京，你最想对程老师说的句话是什么假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学，我想对你您说“。”当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自己说“。”以上两题任选题只有满怀自用侧面描写。例京京的朗读真感人！教室里片寂静，大家的神情都那么专注和认真。仿他的表演真精彩！。她真美！。学以致用请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选题，用句精炼的话回答假如你出他的朗读很成功请用下列句式回答我是从看出他朗读很成功。这句话是描写。侧面描写也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是由第二者介绍反映或采用间接烘托的方法来描写。请仿照例句补全句子运育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。你最喜欢哪个人物简述你的看法和理由。我能说！李京京终于实现了朗读凡卡倾吐心声的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以看自己的不足，勇于改正。启示我们教育工作者，应当尊重关爱每个学生，使他们都能得到健康全面的发展，同时文章还批评了教育战线上存在的弄虚作假不良之风。看法主题通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教负责好强自信深感懊悔勇于改过急功近利对程老师公开课的做法你如何看待程老师是个好老师吗请依据课文谈谈你的看法。程老师是位工作认真负责的好老师，却过分重视上好公开课，采取急功近利的办法，但她能看到自负责好强自信深感懊悔勇于改过急功近利对程老师公开课的做法你如何看待程老师是个好老师吗请依据课文谈谈你的看法。程老师是位工作认真负责的好老师，却过分重视上好公开课，采取急功近利的办法，但她能看到自己的不足，勇于改正。启示我们教育工作者，应当尊重关爱每个学生，使他们都能得到健康全面的发展，同时文章还批评了教育战线上存在的弄虚作假不良之风。看法主题通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。你最喜欢哪个人物简述你的看法和理由。我能说！李京京终于实现了朗读凡卡倾吐心声的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功请用下列句式回答我是从看出他朗读很成功。这句话是描写。侧面描写也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是由第二者介绍反映或采用间接烘托的方法来描写。请仿照例句补全句子运用侧面描写。例京京的朗读真感人！教室里片寂静，大家的神情都那么专注和认真。仿他的表演真精彩！。她真美！。学以致用请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选题，用句精炼的话回答假如你是李京京，你最想对程老师说的句话是什么假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学，我想对你您说“。”当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自己说“。”以上两题任选题只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。高尔基创新片段作文老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥乏味，令人难熬，请以堂课为题写篇作文。要求注意语言动作心理环境的描写。语言生动形象。不少于字。指出下列语句运用了描写人物的什么方法程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念段，哪怕是几行字的那么小段呢！他准能念好。朗读课文难道定要唱歌的嗓子吗外貌描写心理描写可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗课后赵小桢会不会嘲笑他他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛眨不眨地望着程老师。精彩语段！第课责任与角色同在学习目标知道责任的含义和来源。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。懂得每个人应该自己对自己负责。知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。正确认识自己，要对自己负责，努力做个有责任感的人。学习重难点重点责任的含义和来源。自己对自己负责任的表现及其对自己对他人的意义。难点认清自己的角色，承担自己的责任。自己对自己负责任的表现及意义。创设情景激情导入屏幕显示成语故事诺千金秦末汉初，有个楚人名叫季布，最喜结交朋友，其为人性情耿直，豪侠仗义，且又乐于助人，因季布言而有信，使其声名远扬。当时民间有谚“得黄金百斤，不如得季布诺。”后来人们就从这两句楚谚引申出“诺千金”这个成语，比喻说话算数，守信用。你还知道其他有关承诺的成语或名句吗想想承诺意味着什么教师引导俗话说得好“君子言，驯马难追”“言而无信，不知其可也”。人们之所以认为“得黄金百斤，不如得季布诺”，是因为季布是个言而有信，对自己说过的话负责的人。可见，“承诺”意味着“责任”，这就是今天我们所要共同探讨的话题。板书课题第框二学案引导自主学习自读课本。结合学生用书“自主学习案”划上记号填空题，在书中找到答案，并在书中划上记号。