TOP32（教师用书）高中物理第二章匀变速直线运动的研究学案新人教版必修1.doc文档免费在线阅读

拉力大小相等，没有考虑摩擦力，故必须平衡摩擦力电磁打点计时器接在电压的蓄电池上将无法工作，必须接在以下交流学生电源上作关系图象，得到的是双曲线，很难作出正确的判断，必须化曲为直，改作答案平衡摩擦力步骤电压的蓄电池以下交流学生电源步骤实验探究二数据处理本实验的数据处理可以采用计算法和图象法两种方法计算法测得加速度或加速度之比等于位移之比后，通过计算看看是否满足图象法分析加速度和力的关系依据表格，以加速度为纵坐标，以外力为横坐标，作出关系图象，如图所示，由此得出结论图分析加速度和质量的关系依据表格，以加速度为纵坐标，以小车及砝码的总质量或或图所示没变，是匀变速直线运动试说明物体做什么运动提示物体在匀减速直线运动物体在度方向反向了，且均匀增加，做匀加速直线运动第步结论自我总结，素能培养匀速直线运动的图象条平行于时间轴的直线究对速度时间图象的理解深化理解第步探究分层设问，破解疑难如图所示为物体运动的图象，请思考图物体在体是否做匀变速直线运动提示尽管倾斜程度没变，斜率没变，所以加速度直线运动速度随时间不断增加的运动叫做匀加速直线运动速度随时间均匀减小的直线运动，叫做匀减速直线运动预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题问题问题问题学生分组探直线运动的物体的初速度与加速度方向相反，则物体的速度将直减小，这种说法对吗提示不定当物体的速度减小到零后，若加速度仍存在且保持不变，则物体将反向做匀加速直线运动后判断公式适用于匀加速的关系式先填空速度公式对公式的理解做匀变速直线运动的物体，在时刻的速度等于物体在开始时刻的速度化量再思考速度公式的的物理意义是什么提示是时间内物体速度的变化量做匀变速大，所以说物体的运动性质为匀加速直线运动后判断匀变速直线运动是速度均匀变化的直线运动物体的加速度为负值时，不可能是匀加速直线运动加速度不变的运动定是匀变速直线运动速度与时间动的图象是条倾斜的直线再思考物体的速度时间图象如图所示，试说明物体做什么运动图提示由于物体的图象是条倾斜直线，首先确定该物体做匀变速直线运动又由于它的速度逐渐增算重点难点匀变速直线运动先填空定义沿着条直线，且加速度不变的运动分类匀加速直线运动速度随时间均匀增加的直线运动匀减速直线运动速度随时间均匀减小的直线运动图象匀变速直线运运动的初速度为，即为小车在玻璃板上的运动速度答案匀变速直线运动的速度与时间的关系学习目标图象特点，会应用图象分析解决相关问题难点的速度与时间的关系公式，能进行有关计以速度为纵坐标，以时间为横坐标建立直角坐标系用描点法作出小车在薄布上做减速运动时的图象将图象延长，使其与纵轴相交，如图所示由图象可知，小车做减速间间隔为试用作图法图象求出小车在玻璃板上的运动速度图解析设对应点的瞬时速度分别为有，答案放开小车如图甲所示，用打点计时器记录小车的运动情况小车开始在水平玻璃板上运动，后来在薄布面上做减速运动所打出的纸带及相邻两点间的距离单位图乙所示，纸带上相邻两点间对应的时达斜面末端时立即将它握住并移开取下白纸，用直尺测量连续相邻各点迹的中心之间的距离„„则第点对应的速度图解析在撤去浅盘的同时放开小车，第点对应的速度应为计时器内盛满水时为准在斜面顶端放置浅盘图把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴入浅盘随即在撤去浅盘的同时，于是水滴在白纸上留下描述小车运动规律的点迹小车到速度随时间的变化，步骤如下在斜面上铺上白纸，用图钉钉住把滴水计时器固定在小车的端也可固定在侧面，在小车的另端或另侧固定个平衡物，如图调节滴水计时器滴水速度，使之每秒滴滴以滴水时间图象保留描点痕迹甲乙图解析如题图所示而，故，则，又，则其图象如图所示答案见解析如图所示，用滴水计时器研究小车的作为零时刻摄影机连续两次曝光的时间间隔均相同，小球从位置到位置的运动过程中经过各位置的速度分别为乙所示的坐标纸上作出小球的速度作为零时刻摄影机连续两次曝光的时间间隔均相同，小球从位置到位置的运动过程中经过各位置的速度分别为乙所示的坐标纸上作出小球的速度时间图象保留描点痕迹甲乙图解析如题图所示而，故，则，又，则其图象如图所示答案见解析如图所示，用滴水计时器研究小车的速度随时间的变化，步骤如下在斜面上铺上白纸，用图钉钉住把滴水计时器固定在小车的端也可固定在侧面，在小车的另端或另侧固定个平衡物，如图调节滴水计时器滴水速度，使之每秒滴滴以滴水计时器内盛满水时为准在斜面顶端放置浅盘图把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴入浅盘随即在撤去浅盘的同时，于是水滴在白纸上留下描述小车运动规律的点迹小车到达斜面末端时立即将它握住并移开取下白纸，用直尺测量连续相邻各点迹的中心之间的距离„„则第点对应的速度图解析在撤去浅盘的同时放开小车，第点对应的速度应为答案放开小车如图甲所示，用打点计时器记录小车的运动情况小车开始在水平玻璃板上运动，后来在薄布面上做减速运动所打出的纸带及相邻两点间的距离单位图乙所示，纸带上相邻两点间对应的时间间隔为试用作图法图象求出小车在玻璃板上的运动速度图解析设对应点的瞬时速度分别为有，以速度为纵坐标，以时间为横坐标建立直角坐标系用描点法作出小车在薄布上做减速运动时的图象将图象延长，使其与纵轴相交，如图所示由图象可知，小车做减速运动的初速度为，即为小车在玻璃板上的运动速度答案匀变速直线运动的速度与时间的关系学习目标图象特点，会应用图象分析解决相关问题难点的速度与时间的关系公式，能进行有关计算重点难点匀变速直线运动先填空定义沿着条直线，且加速度不变的运动分类匀加速直线运动速度随时间均匀增加的直线运动匀减速直线运动速度随时间均匀减小的直线运动图象匀变速直线运动的图象是条倾斜的直线再思考物体的速度时间图象如图所示，试说明物体做什么运动图提示由于物体的图象是条倾斜直线，首先确定该物体做匀变速直线运动又由于它的速度逐渐增大，所以说物体的运动性质为匀加速直线运动后判断匀变速直线运动是速度均匀变化的直线运动物体的加速度为负值时，不可能是匀加速直线运动加速度不变的运动定是匀变速直线运动速度与时间的关系式先填空速度公式对公式的理解做匀变速直线运动的物体，在时刻的速度等于物体在开始时刻的速度化量再思考速度公式的的物理意义是什么提示是时间内物体速度的变化量做匀变速直线运动的物体的初速度与加速度方向相反，则物体的速度将直减小，这种说法对吗提示不定当物体的速度减小到零后，若加速度仍存在且保持不变，则物体将反向做匀加速直线运动后判断公式适用于匀加速直线运动速度随时间不断增加的运动叫做匀加速直线运动速度随时间均匀减小的直线运动，叫做匀减速直线运动预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题问题问题问题学生分组探究对速度时间图象的理解深化理解第步探究分层设问，破解疑难如图所示为物体运动的图象，请思考图物体在体是否做匀变速直线运动提示尽管倾斜程度没变，斜率没变，所以加速度没变，是匀变速直线运动试说明物体做什么运动提示物体在匀减速直线运动物体在度方向反向了，且均匀增加，做匀加速直线运动第步结论自我总结，素能培养匀速直线运动的图象条平行于时间轴的直线，从图象中可以直接读出速度的大小和方向匀变速直线运动的图象如图所示，匀变速直线运动的图象是条倾斜的直线图直线反映了速度随着时间是均匀增加的，为匀加速直线运动的图象直线反映了速度随着时间是均匀减小的，为匀减速直线运动的图象直线反映了速度随着时间先均匀减小，后均匀增加，由于加速度不变，整个运动过程也是匀变速直线运动图象的应用通过以明确以下信息图线上点的纵坐标正负号表示瞬时速度的方向绝对值表示瞬时速度的大小图线的斜率正负号表示加速度的方向绝对值表示加速度的大小图线与坐标轴的交点纵截距表示初速度横截距表示开始运动或速度为零的时刻图线的拐点表示运动性质加速度改变的时刻两图线的交点表示速度相等的时刻图线与横轴所围图形的面积表示位移，面积在横轴上方位移为正值，在横轴下方位移为负值第步例证典例印证，思维深化如图为两个物体做匀变速直线运动的图象图各做什么运动求其加速度两图线的交点的意义是什么求末的速度求末的速度思路点拨解析物体沿规定的正方向做匀加速直线运动，加速度的大小速度的方向沿规定的正方向物体前沿规定的正方向做匀减速直线运动，后沿反方向做匀加速直线运动，加速度的大小速度的方向与规定的正方向相反两图线的交点表示此时刻两个物体的速度相同末物体的速度大小为，方向与规定的正方向相同物体的速度大小为，方向与规定的正方向相同末物体的速度大小为，方向与规定的正方向相同物体的速度大小为，方向与规定的正方向相反答案见解析应用图象的三点注意正确认识图象，从图象中读出需要的信息是解题的关键其中图线在轴以上部分说明速度为正方向，图线斜率，加速度为小车上不系绳图平衡摩擦力，在木板无滑轮的端下面垫薄木板，反复移动其位置，直到打点计时器正常工作后不挂重物的小车在斜面上做匀速直线运动为止纸带上相邻点间距相等将重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，用纸带记录小车的运动情况取下纸带并在纸带上标上号码及此时所挂重物的重力保持小车的质量不变，改变所挂重物的重力，重复步骤，多做几次实验，每次小车从同位置释放，并记录好重物的重力以及计算出相应纸带的加速度填入表格表格物体的质量定，加速度与受力的关系实验次数加速度小车受力小车上加放砝码，并测出小车与所放砝码的总质量，接通电源，放开小车，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带并在纸带上标上号码继续在小车上加放砝码，重复步骤，多做几次实验，在每次得到的纸带上标上号码计算出每次实验所得纸带的加速度值及小车与砝码的总质量填入表格表