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第二章项目建设的必要性与可行性项目建设的必要性自国家特岗教师计划以来，为满足农村学校对紧缺学科教师的需要，积极争取特岗教师指标，现有特岗教师人。
这些教师来自全国各地，被分配到偏远农村学校，他们工作积极，充满了热情，但由于学校没有教师宿舍，也给他们生活上带来了诸多不便。
周转宿舍的建设将极大地改善他们的生活状况，使他们可以更加安心工作，扎根基层。
为了缩小城乡之间的办学差距，自年启动城乡教师对口支援计划，截止目前共有名支教教师，住宿难是困扰支教教师的头等问题，周转宿舍的建设将推动城乡教师交流，支教者在舒适的环境中工作生活，将先进的教学管理经验与他人分享，有效地促进农村学校教学质量的提高。
随着农村中小学布局调整的进行，农村寄宿制生活用房的建设为学生解决了住宿问题，但村点校的撤并使广大农村教师工作单位距原来居所。
堤民族学校教师周转宿舍拟建洼堤民族学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿套，可为洼堤民族学校大华德格吉热哦大华小学所学校提供教师周转宿舍。
洼堤民族学校教职工总数人，其中特岗教师人，支教蘑菇气中心校教职工总数人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师人。
蘑菇气中学教职工共人，特岗教师人，居住地远离学校的教师人。
两所学校共有需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率教师人。
共需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率菇气镇中心校教师周转宿舍拟建蘑菇气镇学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套，可谓蘑菇气中心校蘑菇气中学所学校提供教师周转宿舍。
人，居住地远离学校的教师人。
大华德格吉热哦大华小学教职工总数人，居住地远离学校的教师人。
两所学校共有需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率马街，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的民族学校教师周转宿舍拟建洼堤民族学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿套，可为洼堤民族学校大华德格吉热哦大华小学所学校提供教师周转宿舍。
洼堤民族学校教职工总数人，其中特岗教师人，支教教师气中心校教职工总数人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师人。
蘑菇气中学教职工共人，特岗教师人，居住地远离学校的教师人。
两所学校共有需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率。
堤人。
共需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率菇气镇中心校教师周转宿舍拟建蘑菇气镇学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套，可谓蘑菇气中心校蘑菇气中学所学校提供教师周转宿舍。
蘑菇教师人。
共需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率和学校教师周转宿舍拟建中和学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套，该校共有教职工人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师校教师周转宿舍共套，建筑面积平方米，所需资金万元。
其中河湾学校教师周转宿舍拟建大河岸学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套。
该校共有教职工人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的学校大华德格吉热哦大学小学。
马街民族学校教师周转宿舍拟建萨马街民族学校教师周转宿舍位于萨马街学校院内。
萨马街民族学校位于区西南公里的萨马街鄂温克民族乡，该校是所少数民族九年贯制学校。
拟新建农村学中学及三合村小中宁村校。
堤民族学校教师周转宿舍拟建洼堤民族学校教师周转宿舍位于洼堤民族学校院内。
洼堤民族学校位于区西南公里的蒙古族集聚地洼堤乡。
是所少数民族九年贯制学校，该乡现有所学校洼地民族所村级小学合并而成。
菇气镇中心校教师周转宿舍拟建蘑菇气镇中心校教师周转宿舍位于蘑菇气镇中心校院内。
蘑菇气镇中心校位于区西南公里的蘑菇气镇区，市所寄宿制小学。
该镇现有所学校蘑菇气镇中心校蘑菇气镇宿制学校，该校年由所初级学校所中心小学所村级小学合并而成。
和学校教师周转宿舍拟建中和学校教师周转宿舍位于中和学校院内。
中和学校为与区西南公里的中和镇区，是所九年贯制学校，由所初级中学所中心小学的大河湾学校中和学校蘑菇气镇中心校洼堤民族学校萨马街民族学校等所学校。
河湾学校教师周转宿舍拟建大河湾学校教师周转宿舍位于大河湾学校院内。
大河湾学校位于区东南公园里的大河湾镇区，是所九年贯制寄戚家中，给特钢教师支教和交流教师及居住地远离学校的教师工作生活带来极大不便。
二项目概况结合学校基础设施情况各学校特岗教师数量及对其他学校的辐射情况，确定农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍项目为平得到了极大地提高。
但是随着我市新轮中小学布局调整的逐步推进，农村教师周转住房的供需矛盾已成为阻滞教育事业快速发展的重要因素。
目前全市农村各中小学均没有周转色设，大部分教师自费在校外租住房屋或借助亲近年来，随着义教工程寄宿制学校建设工程校外借宿生工程和校舍安全工程的实施，结合中小学布局调整，各项镇实施了几种办学教育资源得到了合理配臵，农村中小学办学条件得到了极大的改善，学生的学习生活水平近年来，随着义教工程寄宿制学校建设工程校外借宿生工程和校舍安全工程的实施，结合中小学布局调整，各项镇实施了几种办学教育资源得到了合理配臵，农村中小学办学条件得到了极大的改善，学生的学习生活水平得到了极大地提高。
但是随着我市新轮中小学布局调整的逐步推进，农村教师周转住房的供需矛盾已成为阻滞教育事业快速发展的重要因素。
目前全市农村各中小学均没有周转色设，大部分教师自费在校外租住房屋或借助亲戚家中，给特钢教师支教和交流教师及居住地远离学校的教师工作生活带来极大不便。
二项目概况结合学校基础设施情况各学校特岗教师数量及对其他学校的辐射情况，确定农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍项目为的大河湾学校中和学校蘑菇气镇中心校洼堤民族学校萨马街民族学校等所学校。
河湾学校教师周转宿舍拟建大河湾学校教师周转宿舍位于大河湾学校院内。
大河湾学校位于区东南公园里的大河湾镇区，是所九年贯制寄宿制学校，该校年由所初级学校所中心小学所村级小学合并而成。
和学校教师周转宿舍拟建中和学校教师周转宿舍位于中和学校院内。
中和学校为与区西南公里的中和镇区，是所九年贯制学校，由所初级中学所中心小学所村级小学合并而成。
菇气镇中心校教师周转宿舍拟建蘑菇气镇中心校教师周转宿舍位于蘑菇气镇中心校院内。
蘑菇气镇中心校位于区西南公里的蘑菇气镇区，市所寄宿制小学。
该镇现有所学校蘑菇气镇中心校蘑菇气镇中学及三合村小中宁村校。
堤民族学校教师周转宿舍拟建洼堤民族学校教师周转宿舍位于洼堤民族学校院内。
洼堤民族学校位于区西南公里的蒙古族集聚地洼堤乡。
是所少数民族九年贯制学校，该乡现有所学校洼地民族学校大华德格吉热哦大学小学。
马街民族学校教师周转宿舍拟建萨马街民族学校教师周转宿舍位于萨马街学校院内。
萨马街民族学校位于区西南公里的萨马街鄂温克民族乡，该校是所少数民族九年贯制学校。
拟新建农村学校教师周转宿舍共套，建筑面积平方米，所需资金万元。
其中河湾学校教师周转宿舍拟建大河岸学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套。
该校共有教职工人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师人。
共需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率和学校教师周转宿舍拟建中和学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套，该校共有教职工人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师人。
共需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率菇气镇中心校教师周转宿舍拟建蘑菇气镇学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套，可谓蘑菇气中心校蘑菇气中学所学校提供教师周转宿舍。
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蘑菇气中心校教职工总数人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师人。
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两所学校共有需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率。
堤民族学校教师周转宿舍拟建洼堤民族学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿套，可为洼堤民族学校大华德格吉热哦大华小学所学校提供教师周转宿舍。
洼堤民族学校教职工总数人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师人。
大华德格吉热哦大华小学教职工总数人，居住地远离学校的教师人。
两所学校共有需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率马街民族学校教师周转宿舍您见萨马街民族学校教师周转宿舍建筑面积平方米，设有教师周转宿舍套，该校共有教职工人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校的教师人。
共需入住周转宿舍的教师人，本次入住教师人，入住率府的大力支持委市政府从大力发展全社会公益事业入手，近年来加大财政投入，逐步改善了教育基础设施的现状，市级土地规划发改环保人防消防建设等职能部门也为教育各项目的实施给予了最低限度的优惠政策，因此本项目定能在顺利实施。
目实施有良好的基础各乡镇学校占地面积较大
TOP27农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍项目可行性立项申报材料.doc文档免费在线阅读
