TOP352016年历史冲刺讲座之四——答题要求（14张PPT） （共14张PPT）.ppt文档免费在线阅读

思维广度问题力求要点齐全点到为止不必展开，要避免多余的废话技术性失分问题字迹不清，阅卷难度大答案组织糅合在起，不分点不分段不在规定区域内答题，部分学生还用箭是否符合题干要求三思选项是否与题干有必然的联系。

常用排除法。

问题设问的要求和设问角度把握能力欠缺，语言表达缺乏学科特点，对答案的语言组织能力欠缺规范性要求不够卷面不够规范，段落要点不清随意性较强，逻辑不严密答题卡涂写错误较多，答错位臵轻易划掉写在试卷上的文字在卷中乱划乱改数字符号书写不规范等对策问答题问分个层次回答，这是规矩也是规范。

注重“史论结合”“语言准确”“逻辑严谨”。

在文字表达上要体现“三性”科学性准确性严谨性。

答题要做到“三化”即序号化要点化段落化。

主观题的问题及备考对策对学生进行材料题的“解答”指导。

学会分析出题者的立意主题。

注意分清中心语答项语限定语指示语。

往往出现“根据材料，并结合所学知识”回答问题，带着问题分值看材料，学会提炼概括有效信息，排除无效信息或干扰信息时间思考做题。

二历史高考应试的注意点考试答题进行中先易后难，遇难先跳，难题暂时搁臵。

在题号前做明显标记。

高考试卷的设臵般是的容易题，的中等题，的难题。

应该说绝大部分考生对于容易题都会做出来准考证号码，认真核对条形码上的准考证号姓名。

然后浏览试卷，了解卷面长度宽度，卷面的题型类别，知识的分布结构分值的设臵等。

了解试题的难易情况，大致确定答题的顺序，尽管不能动笔答题，但是应该抓紧结合史实，言之有物看清题号，控制范围依分定值般说高考材料题的分值的多少决定答题文字的多少，基本上是分个要点，不要在同个要点上多浪费笔墨。

用好开考铃响前的分钟做好标准答案纸上的两写姓名限定词，题眼思考构思答案。

建议构思要点气呵成落笔。

只许增补，不许划掉。

要点精简点到为止。

高考答卷要求规范要求字迹工整，分层表述言简意赅，突出重点适度拓展，见好就收。

思路清晰，逻辑严密话技术性失分问题字迹不清，阅卷难度大答案组织糅合在起，不分点不分段不在规定区域内答题，部分学生还用箭头任意调换答案的位臵带着问题阅读材料三步走答题策略审题。

要求划出关键词，材料中有效信息或教材上的语言来回答问题。

要从多个方面多个角度来回答。

采用历史专业语言答题，忌用口语。

必要时借用政治地理知识打开思路解题。

思维广度问题力求要点齐全点到为止不必展开，要避免多余的废语答项语限定语指示语。

往往出现“根据材料，并结合所学知识”回答问题，带着问题分值看材料，学会提炼概括有效信息，排除无效信息或干扰信息。

注意规范，答题工整。

尽量用试题所涉及的顺序，尽管不能动笔答题，但是应该抓紧时间思考做题。

二历史高考应试的注意要点化段落化。

主观题的问题及备考对策对学生进行材料题的“解答”指导。

学会分析出题者的立意主题。

注意分清中心的分钟做好标准答案纸上的两写姓名准考证号码，认真核对条形码上的准考证号姓名。

然后浏览试卷，了解卷面长度宽度，卷面的题型类别，知识的分布结构分值的设臵等。

了解试题的难易情况，大致确定答题的度拓展，见好就收。

思路清晰，逻辑严密结合史实，言之有物看清题号，控制范围依分定值般说高考材料题的分值的多少决定答题文字的多少，基本上是分个要点，不要在同个要点上多浪费笔墨。

用好开考铃响前答题策略审题。

要求划出关键词，限定词，题眼思考构思答案。

建议构思要点气呵成落笔。

只许增补，不许划掉。

要点精简点到为止。

高考答卷要求规范要求字迹工整，分层表述言简意赅，突出重点适齐全点到为止不必展开，要避免多余的废话技术性失分问题字迹不清，阅卷难度大答案组织糅合在起，不分点不分段不在规定区域内答题，部分学生还用箭头任意调换答案的位臵带着问题阅读材料三步走意规范，答题工整。

尽量用试题所涉及的材料中有效信息或教材上的语言来回答问题。

要从多个方面多个角度来回答。

采用历史专业语言答题，忌用口语。

必要时借用政治地理知识打开思路解题。

思维广度问题力求要点者的立意主题。

注意分清中心语答项语限定语指示语。

往往出现“根据材料，并结合所学知识”回答问题，带着问题分值看材料，学会提炼概括有效信息，排除无效信息或干扰信息。

注准确”“逻辑严谨”。

在文字表达上要体现“三性”科学性准确性严谨性。

答题要做到“三化”即序号化要点化段落化。

主观题的问题及备考对策对学生进行材料题的“解答”指导。

学会分析出题随意性较强，逻辑不严密答题卡涂写错误较多，答错位臵轻易划掉写在试卷上的文字在卷中乱划乱改数字符号书写不规范等对策问答题问分个层次回答，这是规矩也是规范。

注重“史论结合”“语言是否符合题干要求三思选项是否与题干有必然的联系。

常用排除法。

问题设问的要求和设问角度把握能力欠缺，语言表达缺乏学科特点，对答案的语言组织能力欠缺规范性要求不够卷面不够规范，段落要点不清随是否符合题干要求三思选项是否与题干有必然的联系。

常用排除法。

问题设问的要求和设问角度把握能力欠缺，语言表达缺乏学科特点，对答案的语言组织能力欠缺规范性要求不够卷面不够规范，段落要点不清随意性较强，逻辑不严密答题卡涂写错误较多，答错位臵轻易划掉写在试卷上的文字在卷中乱划乱改数字符号书写不规范等对策问答题问分个层次回答，这是规矩也是规范。

注重“史论结合”“语言准确”“逻辑严谨”。

在文字表达上要体现“三性”科学性准确性严谨性。

答题要做到“三化”即序号化要点化段落化。

主观题的问题及备考对策对学生进行材料题的“解答”指导。

学会分析出题者的立意主题。

注意分清中心语答项语限定语指示语。

往往出现“根据材料，并结合所学知识”回答问题，带着问题分值看材料，学会提炼概括有效信息，排除无效信息或干扰信息。

注意规范，答题工整。

尽量用试题所涉及的材料中有效信息或教材上的语言来回答问题。

要从多个方面多个角度来回答。

采用历史专业语言答题，忌用口语。

必要时借用政治地理知识打开思路解题。

思维广度问题力求要点齐全点到为止不必展开，要避免多余的废话技术性失分问题字迹不清，阅卷难度大答案组织糅合在起，不分点不分段不在规定区域内答题，部分学生还用箭头任意调换答案的位臵带着问题阅读材料三步走答题策略审题。

要求划出关键词，限定词，题眼思考构思答案。

建议构思要点气呵成落笔。

只许增补，不许划掉。

要点精简点到为止。

高考答卷要求规范要求字迹工整，分层表述言简意赅，突出重点适度拓展，见好就收。

思路清晰，逻辑严密结合史实，言之有物看清题号，控制范围依分定值般说高考材料题的分值的多少决定答题文字的多少，基本上是分个要点，不要在同个要点上多浪费笔墨。

用好开考铃响前的分钟做好标准答案纸上的两写姓名准考证号码，认真核对条形码上的准考证号姓名。

然后浏览试卷，了解卷面长度宽度，卷面的题型类别，知识的分布结构分值的设臵等。

了解试题的难易情况，大致确定答题的顺序，尽管不能动笔答题，但是应该抓紧时间思考做题。

二历史高考应试的注意要点化段落化。

主观题的问题及备考对策对学生进行材料题的“解答”指导。

学会分析出题者的立意主题。

注意分清中心语答项语限定语指示语。

往往出现“根据材料，并结合所学知识”回答问题，带着问题分值看材料，学会提炼概括有效信息，排除无效信息或干扰信息。

注意规范，答题工整。

尽量用试题所涉及的材料中有效信息或教材上的语言来回答问题。

要从多个方面多个角度来回答。

采用历史专业语言答题，忌用口语。

必要时借用政治地理知识打开思路解题。

思维广度问题力求要点齐全点到为止不必展开，要避免多余的废话技术性失分问题字迹不清，阅卷难度大答案组织糅合在起，不分点不分段不在规定区域内答题，部分学生还用箭头任意调换答案的位臵带着问题阅读材料三步走答题策略审题。

要求划出关键词，限定词，题眼思考构思答案。

建议构思要点气呵成落笔。

只许增补，不许划掉。

要点精简点到为止。

高考答卷要求规范要求字迹工整，分层表述言简意赅，突出重点适度拓展，见好就收。

思路清晰，逻辑严密结合史实，言之有物看清题号，控制范围依分定值般说高考材料题的分值的多少决定答题文字的多少，基本上是分个要点，不要在同个要点上多浪费笔墨。

用好开考铃响前的分钟做好标准答案纸上的两写姓名准考证号码，认真核对条形码上的准考证号姓名。

然后浏览试卷，了解卷面长度宽度，卷面的题型类别，知识的分布结构分值的设臵等。

了解试题的难易情况，大致确定答题的顺序，尽管不能动笔答题，但是应该抓紧时间思考做题。

二历史高考应试的注意点考试答题进行中先易后难，遇难先跳，难题暂时搁臵。

在题号前做明显标记。

高考试卷的设臵般是的容易题，的中等题，的难题。

应该说绝大部分考生对于容易题都会做出来的。

答题要点全语句要简短突出关键词。

合理把握时间考试时既要注意答题的准确度，又要注意速度，凡是会做的题目力求遍做对当然审题千万要认真，且要相信第感觉第印象，力求大胆心细。

选择题般在分钟内完成，千万不要死盯住不放。

若处理不当不但浪费时间，甚至可能对答题的信心产生冲击。