1、“.....拮据煞白呆直张皇十拿九稳褴褛缺少钱，经济境况不好。由于恐惧愤怒或种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板发愣。比喻很有把握。惊慌。皇用“惶”。衣服破烂。写作背景我的叔叔于勒写于八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲亚洲甚至非洲闯出条大发横财的生路，梦想着有朝日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。人物关系菲利普姐姐姐夫若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟结构情节前后态度变化开端二发展盼于勒赞于勒三高潮四结局躲于勒遇于勒朝思暮想赞不绝口咫尺不认改乘他船前后望眼欲穿计划千般惊恐咒骂如避瘟神我的叔叔于勒作者莫泊桑第二课时多角度分析人物形象......”。

2、“.....。。。。钱可以买到房屋，但买不到家钱可以买到珠宝，但买不到美钱可以买到药物，但买不到健康钱可以买到纸笔，但买不到钱可以买到书籍，但买不到钱可以买到献媚，但买不到尊敬钱是怎么看待的罗曼罗兰凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄三毛世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系金钱可以买到珠宝，药物，纸笔，但买不到温暖。服从，伙伴，房们的亲情已被冷漠的金钱关系所取代，金钱也似乎成了魔鬼的化身，通过这篇文章学习，我们知道莫泊桑揭露的是世纪末法国资产阶级社会的现实，人与人之间的冷漠自私和冷酷。今天我们学了这篇文章，对于金钱的态度你又远处。在我们面前，天边远处仿佛有片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。小说主题人......”。

3、“.....让他们自己去自然地表露。与文学大师亲密接触找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快失望沮丧我们上了轮船，离开栈桥，在片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向是作者寄予希望与感情所在，“我”代表了作者的希望。这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。“我”付钱小结莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说贪婪爱慕虚荣庸俗冷酷的典型代表。在这篇文章中还有个角色“我”。他是全文中唯同情于勒的人。请从文中筛选，哪些地方表现了我对于勒的同情“我”是个怎样的孩子若瑟夫有同情心有正义感。“我”正丽丝的心理。我认为他她是个的人。品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图胆小懦弱没有主见泼辣精明尖刻同异他们两个是世纪末期法国小资产阶级自私是整个故事的见证人。姐姐与姐夫是小说的陪衬人物，起到了普遍性的代表作用。精读课文......”。

4、“.....揣摩其心理，分析其性格。用我从词句子可以揣摩出菲利普克拉希望与感情所在，“我”代表了作者的希望。这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。“我”付钱小结莫泊桑写人物，不在菲利普夫妇是文中作者着力刻画的主人公，而于勒是条暗线，“我”是整个故事的叙事主人公，也虚荣庸俗冷酷的典型代表。在这篇文章中还有个角色“我”。他是全文中唯同情于勒的人。请从文中筛选，哪些地方表现了我对于勒的同情“我”是个怎样的孩子若瑟夫有同情心有正义感。“我”正是作者寄予的心理。我认为他她是个的人。品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图胆小懦弱没有主见泼辣精明尖刻同异他们两个是世纪末期法国小资产阶级自私贪婪爱慕的见证人。姐姐与姐夫是小说的陪衬人物，起到了普遍性的代表作用。精读课文，勾划描写菲利普夫妇语言动作神态的句子，揣摩其心理，分析其性格。用我从词句子可以揣摩出菲利普克拉丽丝活动所起的作用......”。

5、“.....能否揭示文章的主题，按照这个判断标准，我们不难发现菲利普夫妇是文中作者着力刻画的主人公，而于勒是条暗线，“我”是整个故事的叙事主人公，也是整个故事恐咒骂如避瘟神我的叔叔于勒作者莫泊桑第二课时多角度分析人物形象，把握人物的性格特点体会环境描写烘托人物心情。理解把握小说的主题思想。学习目标主人公即主要人物，我们的判断标准往往是看人物的活动和人物来的。人物关系菲利普姐姐姐夫若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟结构情节前后态度变化开端二发展盼于勒赞于勒三高潮四结局躲于勒遇于勒朝思暮想赞不绝口咫尺不认改乘他船前后望眼欲穿计划千般惊破产巳成为普遍的社会问题。部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲亚洲甚至非洲闯出条大发横财的生路，梦想着有朝日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来破产巳成为普遍的社会问题。部分不甘心破产的小资产阶级成员......”。

6、“.....企望在美洲亚洲甚至非洲闯出条大发横财的生路，梦想着有朝日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。人物关系菲利普姐姐姐夫若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟结构情节前后态度变化开端二发展盼于勒赞于勒三高潮四结局躲于勒遇于勒朝思暮想赞不绝口咫尺不认改乘他船前后望眼欲穿计划千般惊恐咒骂如避瘟神我的叔叔于勒作者莫泊桑第二课时多角度分析人物形象，把握人物的性格特点体会环境描写烘托人物心情。理解把握小说的主题思想。学习目标主人公即主要人物，我们的判断标准往往是看人物的活动和人物活动所起的作用，判断这些人物他能否表现作品的中心，能否揭示文章的主题，按照这个判断标准，我们不难发现菲利普夫妇是文中作者着力刻画的主人公，而于勒是条暗线，“我”是整个故事的叙事主人公，也是整个故事的见证人。姐姐与姐夫是小说的陪衬人物，起到了普遍性的代表作用。精读课文......”。

7、“.....揣摩其心理，分析其性格。用我从词句子可以揣摩出菲利普克拉丽丝的心理。我认为他她是个的人。品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图胆小懦弱没有主见泼辣精明尖刻同异他们两个是世纪末期法国小资产阶级自私贪婪爱慕虚荣庸俗冷酷的典型代表。在这篇文章中还有个角色“我”。他是全文中唯同情于勒的人。请从文中筛选，哪些地方表现了我对于勒的同情“我”是个怎样的孩子若瑟夫有同情心有正义感。“我”正是作者寄予希望与感情所在，“我”代表了作者的希望。这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。“我”付钱小结莫泊桑写人物，不在菲利普夫妇是文中作者着力刻画的主人公，而于勒是条暗线，“我”是整个故事的叙事主人公，也是整个故事的见证人。姐姐与姐夫是小说的陪衬人物，起到了普遍性的代表作用。精读课文，勾划描写菲利普夫妇语言动作神态的句子，揣摩其心理，分析其性格。用我从词句子可以揣摩出菲利普克拉丽丝的心理......”。

8、“.....品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图胆小懦弱没有主见泼辣精明尖刻同异他们两个是世纪末期法国小资产阶级自私贪婪爱慕虚荣庸俗冷酷的典型代表。在这篇文章中还有个角色“我”。他是全文中唯同情于勒的人。请从文中筛选，哪些地方表现了我对于勒的同情“我”是个怎样的孩子若瑟夫有同情心有正义感。“我”正是作者寄予希望与感情所在，“我”代表了作者的希望。这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。“我”付钱小结莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语动作神情等，让他们自己去自然地表露。与文学大师亲密接触找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快失望沮丧我们上了轮船，离开栈桥，在片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了......”。

9、“.....揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。小说主题人们的亲情已被冷漠的金钱关系所取代，金钱也似乎成了魔鬼的化身，通过这篇文章学习，我们知道莫泊桑揭露的是世纪末法国资产阶级社会的现实，人与人之间的冷漠自私和冷酷。今天我们学了这篇文章，对于金钱的态度你又是怎么看待的罗曼罗兰凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄三毛世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系金钱可以买到珠宝，药物，纸笔，但买不到温暖。服从，伙伴，房屋。。。。。钱可以买到房屋，但买不到家钱可以买到珠宝，但买不到美钱可以买到药物，但买不到健康钱可以买到纸笔，但买不到钱可以买到书籍，但买不到钱可以买到献媚，但买不到尊敬钱可以买到伙伴，但买不到朋友钱可以买到服从，但买不到忠诚钱可以买到权势，但买不到实学钱可以买到武器，但买不到和平钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气......”。