1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即“种庄稼”或“长杂草”。以上是从三个立意角度进行的分析。阅读下面文字，按照要求作文。最近，社会公众明确地感受到了次华夏传统的即将遗失，并同时引起了系列的新的反思，就是在新的全球化大环境中，在西方生活方式和西方文化随着经济强势席卷而来的时候，是否也要把我们的传统文化和传统生活方式并改变中国文化曾经有它的从容和优雅，也曾经在历史上写下辉煌不朽的笔。“中国在公元前世纪到世纪之间保持个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的科学发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别是世纪之前更是如此”。近年间，中国饱经沧桑，特别是新中国诞生前，世界列强对中国的蹂躏，无休止的战乱动乱，带来至今难以抚平的创伤。在濒临外忧内患的重重危机中，我们几乎是身不由己地对传统文化进行了清理和反思，并对其赋予了太多的批判和指责。请选择个角度构思作文，自主立意，自定文体诗歌除外，自拟标题，不脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。不少于字......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它的缺失已成为个沉痛的现实。虽然传统文化不尽是好的，难免有些糟粕，但其精华绝对是大大超过流毒的，不然中湖北高考阅读下面的材料，按要求作文。游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人上面有好看的吗有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，延伸拓展，与现实挂钩，更深切地理解题意。这时，考生不妨做个“菩萨心肠的观世音”。音，乃“隐”，材料隐含的内涵观，是指要观察社会人生世，指留心世态炎凉“菩萨心肠”就是指思想上要健康向上。示例适宜”，巧抓对应最“便捷”诗歌比喻寓言类等材料因其题旨和意图含蓄隐晦，不容易分辩，应在概括材料大意的基础上，寻找材料与生活的“对应点”，化大为小，化抽象为具体。即跳出材料，向自然社会人生等维度答案“没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句，其中“伞”是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕家境杰出的父母超人的优势等。由此可写没有优越外部条件的人就必须努力拼搏......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊“快跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥“为什么蜗牛不跑”哥哥说“没伞的孩子就得拼命奔跑。”写出该则材料的立意抒新见，发表议论，或者借助故事阐发道理。最后段材料中提到了“尊重”“理解”“包容”等关键词，考生可以就其中点阐述观点，探讨如何增进同学间的感情。对点训练请用抓住关键句法写出下列材料的立意。只以立意为同学情谊难忘记。第三段关键句“如果同学关系紧张，原因是什么”探讨同学关系紧张的原因，材料中提到了关键词“自我意识志趣性格竞争”几个方面，考生可以就其中点立意，也可以综合分析，更可以另料的意义在于强调和谐美好的同学关系的重要性。对于这命题意图，我们可以从关键词句入手从材料第段中的关键语句“同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆”出发，我们可套作，不得抄袭。立意分析这是篇材料作文，从高中生的同学关系入手，切合了考生的生活实际......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....前段时间出现的复旦大学室友投毒事件，引起了全社会的关注，也引导广大学生反思自身。由此可知，材间的友好关系，营造和谐氛围，的人表示非常有信心，他们认为互相尊重理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要学校做了次调查。结果显示，的人表示满意，的人认为般，的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学少于字的文章。高中学习阶段，你定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。机构就“同学关系”问题在几所料，把握住内容要点，尤其要抓住关键语句核心词句靓词靓句，逐步缩小思考范围，进而品悟材料的思想和情感倾向，揣摩命题者的意图，“省时省力”地寻找到合适的立意。示例阅读下面的材料......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....据此可以这样立意自己需要的才是最珍贵的适合自己的才是最好的。策略审明要点揣摩意图，抓“靓词句”最“省力”有的材料或命题看起来平平淡淡，没什么新奇的地方，这时就需要全面理解材掌声中别迷失自我正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑生活中的“偶然”未必就是“必然”，我们应该正确对待生活中的“偶然”。公鸡为什么不愿得到宝玉，而愿意得到颗麦子因为“麦子”能吃，“宝答案本题可用由果溯因的方法来审题立意，兔子之所以会坠入山涧，原因就是没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会飞翔，故考生可从以下角度立意正确认识自己，在鲜花与掌答案本题可用由果溯因的方法来审题立意，兔子之所以会坠入山涧，原因就是没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会飞翔，故考生可从以下角度立意正确认识自己，在鲜花与掌声中别迷失自我正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑生活中的“偶然”未必就是“必然”，我们应该正确对待生活中的“偶然”。公鸡为什么不愿得到宝玉，而愿意得到颗麦子因为“麦子”能吃......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....据此可以这样立意自己需要的才是最珍贵的适合自己的才是最好的。策略审明要点揣摩意图，抓“靓词句”最“省力”有的材料或命题看起来平平淡淡，没什么新奇的地方，这时就需要全面理解材料，把握住内容要点，尤其要抓住关键语句核心词句靓词靓句，逐步缩小思考范围，进而品悟材料的思想和情感倾向，揣摩命题者的意图，“省时省力”地寻找到合适的立意。示例阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。高中学习阶段，你定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。机构就“同学关系”问题在几所学校做了次调查。结果显示，的人表示满意，的人认为般，的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，的人表示非常有信心，他们认为互相尊重理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意分析这是篇材料作文，从高中生的同学关系入手，切合了考生的生活实际，让考生有话可说。前段时间出现的复旦大学室友投毒事件，引起了全社会的关注，也引导广大学生反思自身。由此可知，材料的意义在于强调和谐美好的同学关系的重要性。对于这命题意图，我们可以从关键词句入手从材料第段中的关键语句“同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆”出发，我们可以立意为同学情谊难忘记。第三段关键句“如果同学关系紧张，原因是什么”探讨同学关系紧张的原因，材料中提到了关键词“自我意识志趣性格竞争”几个方面，考生可以就其中点立意，也可以综合分析，更可以另抒新见，发表议论，或者借助故事阐发道理。最后段材料中提到了“尊重”“理解”“包容”等关键词，考生可以就其中点阐述观点，探讨如何增进同学间的感情。对点训练请用抓住关键句法写出下列材料的立意......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊“快跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥“为什么蜗牛不跑”哥哥说“没伞的孩子就得拼命奔跑。”写出该则材料的立意答案“没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句，其中“伞”是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕家境杰出的父母超人的优势等。由此可写没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。策略引申材料“适宜”，巧抓对应最“便捷”诗歌比喻寓言类等材料因其题旨和意图含蓄隐晦，不容易分辩，应在概括材料大意的基础上，寻找材料与生活的“对应点”，化大为小，化抽象为具体。即跳出材料，向自然社会人生等维度延伸拓展，与现实挂钩，更深切地理解题意。这时，考生不妨做个“菩萨心肠的观世音”。音，乃“隐”，材料隐含的内涵观，是指要观察社会人生世，指留心世态炎凉“菩萨心肠”就是指思想上要健康向上。示例湖北高考阅读下面的材料，按要求作文。游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人上面有好看的吗有人答没有......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人上面好看吗有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。请根据你对材料的理解和感悟，自选个角度，写篇不少于字的文章，文体自定，标题自拟。要求立意明确，不要套作，不得抄袭。立意分析本题以登山赏景为话题，引导学生多角度观察和思考，写作此题，在立意上要能通过对生活现象的思考引申到生活和现实，其立意大致有从“风景”的角度追求美好的人生，人生境界各有其价值等。从“游客”角度志当存高远，有耕耘才有收获，用自己的眼睛去发现和而不同等。从“整体”角度紧盯目标，执着追求享受过程中的乐趣要有自信心等。对点训练请运用巧抓对应法写出下列材料的立意。材料聪明的钓者，钓上来只螃蟹，往往会盖住钓篓子盖子。钓上来第二只第三只，就用不着盖盖子了。原来当有两只及以上的螃蟹时，每只都争先恐后地朝出口处拥去。而竹篓口很窄，只能允许只螃蟹通过......”。